Transcript C2.Format renc pmbljrn (materi 5)

RENCANA PEMBELAJARAN YANG UMUM/ LAMA
MINGGU
KE
POKOK BAHASAN
SUB POKOK BAHASAN
1
2
3
4
5
6
15
BERDASARKAN SUBSTANSI/ BAHAN KAJIAN
RENCANA PEMBELAJARAN
(berbasis substansi - lama)
MINGGU
KE
TUJUAN
INSTR.
UMUM
POKOK
BAHASAN
TINGKAT
KOGNISI
SUB POKOK
BAHASAN
C1
C2
C..
BUKU
ACUAN
C6
FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN
(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
(3)
BAHAN
KAJIAN
(4)
BENTUK
PEMBELA
JARAN
(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(atribut)
(6)
BOBOT
NILAI
(%)
CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN
*) NOMOR KOLOM
1) Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu
ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).
2) Rumusan kompetensi diusahakan berupa rumusan kemampuan akhir
dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif .(lengkap dan utuh )
(hard skills dan soft skills)
3) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.
4) Bentuk pembelajaran bisa berupa : kuliah, diskusi, presentasi tugas,
seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek
bengkel, survai lapangan ,bermain peran, dlsb.
5) Kriteria penilaian berisi : indikator yang akan dapat menunjukan
pencapaian kompetensi yang dicanangkan, atau unsur kemampuan
yang dinilai (bisa kualitatif – ketepatan analisis, kerapian sajian,
Kreatifitas ide, Kemampuam kumunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif
– banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).
6) Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk
membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya bahasan,
atau kompetensi yang utama/ pendukung/ lainnya.
CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN
MINGGU
KE
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
MATERI
PEMBELA
JARAN
BENTUK
PEMBELA
JARAN
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(atribut )
BOBOT
NILAI
1-4
Hard skill
KULIAH
5-6
Hard skill
dan soft skill
PRESENTASI
20%
7 - 10
Hard skill
dan soft skill
SEMINAR
30%
10 - 14
Hard skill
KULIAH
14 - 16
Hard skill
dan soft skill
DISKUSI
KELOMPOK
20%
UJIAN
30%
RENCANA PEMBELAJARAN MK : …………....
Sem …, sks ....
KOMPETENSI :
(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
(3)
BAHAN
KAJIAN
(4)
BENTUK
PEMBELA
JARAN
(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(ATRIBUT SS)
MAMPU
menghitung
Kebenaran hitungan,
kebenaran cara
menghitung
MAMPU
merancang
Tingkat Orisinalitas,
estetis, efisiensi.
MEMPUNYAI
inisiatif
Banyaknya usulan/
ide.
MAMPU
berkomunikasi
Kelancaran dan
tingkat komunikatif
sajian.
(6)
BOBOT
NILAI
(%)
(Contoh)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
MATA KULIAH : ………………………………………………………….
SEMESTER
: ………………………………… sks : ……………….
1. TUJUAN TUGAS : ............................................................................
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : ………………………………………………………
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : ……………………
c. Metode/ cara pengerjaan dan acuan yang digunakan : ................
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : …………………………..
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. ………………………..
b. ……………………….
c. ………………………..
PENJELASAN FORMAT TUGAS :
1. TUJUAN TUGAS :
adalah rumusan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia
berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill)
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini
(misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang
harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan.
(misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan,
syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan,kecepatan, kebenaran prosedur ,dll)
Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.
c. Metode/ cara pengerjaan tugas :
berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif
langkah-langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang
disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan
(misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan
gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang
tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).
3. KRITERIA PENILAIAN : berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat
keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah dirumuskan.
RANCANGAN
PEMBELAJARAN YANG
BERBENTUK
PRAKTIKUM
CONTOH RANCANGAN PEMBELAJARAN YANG
BERBENTUK PRAKTIKUM/ LABORATORIUM
MINGGU
KE
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
MATERI
PEMBELA
JARAN
BENTUK
PEMBELA
JARAN
1-4
Hard skill
Metode
praktikum
KULIAH
5-6
Hard skill
dan soft skill
PERCOBAAN
20%
7 - 10
Hard skill
dan soft skill
PRESENTASI
25%
10 - 14
Hard skill
14 - 16
Hard skill
dan soft skill
PRAKTEK
LANGSUNG
25%
Hard skill
dan soft skill
UJIAN
PRAKTEK
30%
Teknik
perawatan
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
BOBOT
NILAI
KULIAH
CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN
WAKTU
2
MINGGU
4
MINGGU
8
MINGGU
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
Pemahaman teori
dan metode
BAHAN
KAJIAN
Teori tekanan,
dan proses
produksi
BENTUK
PEMBELA
JARAN
KRITERIA
PENILAIAN
BOBOT
NILAI
30 %
Kuliah dan
diskusi
Menganalisis
Alat ukur
kasus,mengusul kan
solusi
teoritis,tersaji
dalam paper.
Membuat
studi kasus
dan presentasi
Ketajaman
analisis, kreativitas
ide.
Menghasilkan alat
ukur yang
operasional, efisien
dan presisi.
Merancang
alat
Orisinalitas/
inovasinya, dan
tingkat
komprehensif
berfikirnya
50 %
Tk komprehensif
,kecepatan dan
kebenaran
20%
Cek kemampuan
alat ukur
tekanan
jantung
ujian
FORMAT RANCANGAN PRAKTIKUM
MATA KULIAH : ………………………………………………………….
SEMESTER
: ………………………………… sks : ……………….
1. TUJUAN PRAKTIKUM : ...................................................................
2. URAIAN TUGAS PRAKTIKUM :
a. Obyek praktikum : ……………………………………………………
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : ……………………
c. Metode/ cara/ prosedur praktikum : .............................................
d. Deskripsi laporan praktikum : ………………………………………
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. ………………………..
b. ……………………….
c. ………………………..
RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERANCANGAN ARSITEKTUR II (PA 1340) 6 sks
WAKTU
MINGGU
ENTRYSKILL
1 MINGGU
Sudah mengikuti
PA I ,minimal nilai
D
Mhs.mendapat
gambaran lengkap
program PA II
Pembagian dan penjelasan
Pedoman PA II,dan
pemberian tugas (tes awal)
Pemahaman yang baik
terhadap tujuan
pembelajaran, program,
proses penilaian dan
sasaran setiap tugas.
2 MINGGU
Teknik komunikasi
arsitektural (warna,
bayangan, tektur,
dan rendering) dan
prinsip estetika
visual.
Melatih kepekaan
dan kreativitas
dalam mengolah
bidang dan ruang,
serta memberi
pengalaman
komunikasi estetis
Menggubah bagian depan
bangunan dengan acuan
suatu karya arsitektur yang
estetis, dan menyajikan
dalam bentuk gambar
denah dan tampak.
Kemampuan menuangkan
kreativitas ide
bentuk,olahan bidang dan
ruang yang estetis, dalam
sajian gambar yang
komunikatif dan apresiasif.
Tingkat kreativitas ,
tingkat estetis, serta
ekspresivitas gambar.
Prinsip komposisi
(prinsip penataan
ruang dan bentuk)
Melatih kepekaan
komposisi ruang
fungsional dan
bentuk, hingga
mampu
menghasilkan
rancangan yang
berkarakter.
Membuat rancangan
arsitektur yang terdiri dari 5
ruang dengan fungsi
tertentu, dalam dua lantai,
digambar secara
arsitektural.
Kepekaan dan kemampuan
mengintergrasikan ruang
fungsional dan bentuk
secara kreatif, berkarakter,
estetis, dengan
menggunakan prinsip
struktur bangunan yang
benar.
Kreativitas,integritas
ruang dan bentuk,
kejelasan karakter
tatanan dan estetika
bentuknya.
Meningkatkan
kemampuan
mengintegrasikan
unsur desain
arsitektur dengan
menggunakan
prinsip rancangan
Membuat rancangan rumah
tinggal 2 lantai, dengan
membuat studi ruang dan
bentuk dan menyajikan
hasil akhir rancangannya
dalam gambar dan maket.
Kemampuan
mengintegrasikan ruang
fungsional, bentuk estetis,
dan logika struktur, secara
kreatif, dan kemampuan
menkomunikasikan
rancangannya.
Kreativitas, tingkat
integritas ruang dan
bentuknya,
fungsionalitas ruang,
tingkat estetis bentuknya,
kebenaran struktur,
tingkat komunikatif
sajian
50%
Uji kemampuan
Ujian, membuat sketsa
alternatif ide rancangan.
Perkembangan
kemampuan
10%
5 MINGGU
8 MINGGU
Pengalaman dalam
merancang dan
tugas konstruksi
bangunan 2 lantai.
ISI-BENTUK
KEGIATAN
KOMPETENSI
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)
TUJUAN
KEGIATAN
KRITERIA
PENILAIAN
BOBOT
NILAI
15%
25%
CONTOH RUMUSAN KOMPETENSI SUATU MATA KULIAH
DESKRIPSI
TINGKAT
KEMAMPUAN
DESKRIPSI TINGKAT
KELUASAN DAN
KERUMITAN MATERI
KEILMUAN
KOGNITIF
Menganalisis
masalah prasarana
kota
PSIKOMOTOR
Membuat peta
potensi kota
AFEKTIF
Menyajikan
data sesuai fakta
BIDANG
KEMAMPUAN
CONTOH (VERSI 2) FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN
WAKTU
MINGGU
ENTRY
SKILL
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
MATERI
PEMBELA
JARAN
BENTUK
PEMBELA
JARAN
KRITERIA
PENILAIAN
BOBOT
NILAI
(%)
STANDART
KOMPETENSI
PROFESIONAL
(kalau ada)
TABEL YANG BISA DIGUNAKAN UNTUK MEMETAKAN
DEMENSI BAHAN KAJIAN DAN TINGKAT KOGNISI/
KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI MAHASISWA
DEMENSI
PENGETAHUAN
DEMENSI PROSES KOGNITIF
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Mengingat
(remember)
Mengerti
(understand)
Menerapkan
Menganalisa
(analyze)
Mengevaluasi
(evaluate)
Mengkreasi
(create)
(apply)
FAKTUAL
KONSEPTUAL
PROSEDURAL
METAKOGNITIF
( Anderson, et.al; 2001)