Transcript 2.5.-Planteamiento y formulación del problema (Raúl Tafur)

2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Problema de investigación: dificultad, hecho
que llama la atención del investigador, por su
escasez o abundancia, crecimiento o
disminución, transformación o permanencia,
novedad o antigüedad, facilidad o dificultad,
claridad o oscuridad, riqueza o pobreza,
No puede resolverse inmediatamente con el
conocimiento disponible, por lo que es
necesario investigar científicamente.
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Ricardo Sánchez Carlessi)
• Problemas pueden ser teóricos (nuevos
conceptos o hipótesis) o prácticos (construcción
de obra, invento de máquina), por resolver
(solución a necesidad material o espiritual) o
demostrar racionalmente (hipótesis de solución
a demostrar con razonamiento antes de
utilizarlo en la práctica)
• Problema debe ser resoluble: a) sin limitación
temporal, b) planteamiento correcto, c) solución
posible, d) dispone de medios metodológicos
• Si no tiene solución, no es un problema, sino
condición para solución de otros problemas. P.e.
ciego que necesita un método de lectura
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
• Problema: declaración que interroga existencia
de relación entre dos o mas variables (Maurice
Eyssautier)
• Problema, etimológicamente del verbo griego
proballo, que es lanzar o empujar hacia delante
• Todo problema requiere solución, que no es natural,
espontánea ni automática, sino que exige esfuerzo
mental o practico para obtener lo desconocido, difícil
(R. Sierra Bravo)
• Problema: dificultad intelectual o practica cuya
solución no es evidente ni conocida y exige esfuerzo
para resolverla (R. Sierra Bravo)
• .
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(R. Sierra Bravo)
• En noción de problema se distinguen cuatro
elementos: a) sujeto, b) dificultad, c) solución, d)
investigación necesaria para investigación
• a) Sujeto, el hombre cuyo esfuerzo mental y
practico es necesario para solución,
• b) Dificultad, teórica o practica, es una
contradicción, oposición. Naturaleza del
problema se expresa en qué?, cómo?, cuando?,
donde?, por qué?, etc. de los fenómenos
observados.
• c) Solución, si existe posibilidad es un problema,
• d) Investigación, como condición para resolverlo
• Si Investigación es fuente de Ciencia, los
problemas son fuente de la investigación
científica
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
¿Donde encontrar problemas de investigación?
1) En la realidad, realizar las tareas de: observar,
registrar sucesos, comparar hechos de
situaciones distintas, o de situación actual con
las anteriores, apreciar semejanzas y
diferencias entre hechos, buscar deficiencias,
desajustes, limitaciones,
2) En investigaciones anteriores: lo que quedó
pendiente, además de ya tener base teórica,
leer sus recomendaciones, en revistas
especializadas, leer publicaciones de
instituciones de investigación
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
¿Donde encontrar problemas de investigación?
3) Consulta a entendidos, que problematizan y
preguntan ¿Es posible formular el problema de
otra forma?, o ¿concebir problemas de otro
tipo?, o plantear otros problemas adicionales?.
O utilizar otros enfoques para el mismo
problema, o la misma realidad. Dudar de todo
pero para llegar a certezas sólidas, como decía
Descartes
4) Informes de autoridades, donde informan sobre
dificultades, limitaciones, situaciones complejas,
aun no resueltas que evidencian problemas
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Secuencia en tratamiento de problemas: según Bunge hay
5 etapas: formulación, exploración preliminar, descripción,
interpretación, control de solución.
Según D.B. van Dalen y William Meyer, en identificación y
análisis de problema de investigación existen pasos: a)
reconocer hechos relacionados al problema, b) delimitar
importancia de hechos mediante observación, c) indicar
probables relaciones entre hechos observados y lo que los
explica, d) formular hipótesis explicatorias del problema, e)
comprobar por observación y análisis de formulación
hipotética para saber si ellas esclarecen el problema, f)
distinguir explicaciones para visión profunda del problema,
g) hallar relaciones entre hechos que originan y sus
explicaciones, h) examinar supuestos que sustentan
relación científica establecida
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
¿Cómo llegar a problemas de investigación?
Seleccionado el tema y la investigación preliminar
¿como pasar al problema?
1° Identificar hechos que llaman atención por su
rareza, dimensión, distorsión, frecuencia, etc. Esto
implica lecturas, buscar datos, etc. Luego
sistematizarlos puede ocurrir que al identificarlos,
decidamos no investigarlos, por su costo, esfuerzo,
tecnología, tiempo requeridos.
2° Descripción de realidad y tomar conciencia de
ella, enunciar características del medio donde está
el problema, es decir presentar los hechos mas
saltantes. Analizar realidad para identificar
problemas, haciendo listado de componentes de la
situación a investigar, es la situación problemática
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
¿Qué es un problema?
Hay un problema cuando lo que DEBERIA SER,
difiere (es ≠) de lo que ES. Lo que ES, es la realidad,
la practica,
Solo podemos “ver”, comprender que hay un
problema, cuando tenemos un referente que al
compararlo con la realidad objeto de estudio, no
coincide
Tanto el marco referencial como la realidad son
elementos para “ver” problemas
Cada criterio básico de identificación de problemas (o
partes al interior de un problema) tiene tres
elementos, uno corresponde a lo que DEBERIA SER,
otro a lo que ES, y un tercero a la DIFERENCIA (≠)
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
Criterios básicos para identificar problemas
1) ¿Algún planteamiento teórico (PT) atingente ≠
realidad?
Cuando investigador enfrenta realidad objeto de
estudio, ya conoce conceptos, leyes, principios,
teorías, métodos, etc. directamente relacionados
con esa parte de la realidad, que le permiten “ver” si
en ella se aplican,
¿Hay algo en esa realidad, que difiere del
planteamiento teórico atingente?. Si es positivo, hay
un problema de empirismo en…
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
Criterios básicos para identificar problemas
2) Planteamiento teórico A es ≠ del
planteamiento teórico B, respecto a la
realidad. PT (A) ≠ PT (B)
Si dos planteamientos teóricos diferentes o
contradictorios, son aplicados por alguien
respecto a algo de la realidad, hay un
problema, conocido como discrepancias
teóricas entre…
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
Criterios básicos para identificar problemas
3) Planteamiento teórico atingente es
contravenido por una norma de la entidad?
PT ≠ Norma,
Si hay una norma (A) a cumplir que contradice
a un planteamiento teórico (B), entonces hay
un problema nombrado como empirismo
normativo.
4) ¿Norma ≠ Realidad ? Si una norma no se
cumple en la realidad, entonces hay un
problema, nombrado como incumplimiento.
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
5) ¿N (A) ≠ N(B)
Realidad ?
Si existen dos normas diferentes, no
concordantes con algo de la realidad, luego hay
un problema conocido como discordancias
normativas entre….
6) ¿Objetivos ≠ Carencias en la realidad?
El logro de un objetivo es dificultado por alguna
(s) carencia (s), hay un problema de carencias
en….
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
7) ¿Objetivos ≠ deficiencias en la realidad?
Si alcanzar un objetivo de una entidad se ve
dificultado por alguna (s) carencia (s), hay un
problema de deficiencias en….
8) ¿Objetivo ≠ restricción o “cuello de botella” en la
realidad?
¿El logro de algún objetivo se ve dificultado por
alguna restricción o “cuello de botella” interno?. Si es
afirmativo hay un problema de restricción en….
9) ¿Objetivos ≠ Limitaciones en la realidad?
¿El logro de algún objetivo se ve dificultado por
alguna limitación externa?. Si es afirmativo, hay un
problema nombrado como limitación en ….
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
10) ¿Objetivos ≠ distorsiones en la realidad?
¿El logro de algún objetivo se ve dificultado por
alguna distorsión?, falla o error conciente o
inconciente, es un problema , nombrado como
distorsión en….
11) Es una pauta, no un criterio:
Preguntar a los responsables del manejo de la
realidad objeto de estudio ¿Cuáles son los
problemas aun no resueltos, y que no saben
como resolverlos?
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
De la identificación a la sistematización
• Al analizar la realidad vemos un conjunto de
problemas y determinadas relaciones, descubriendo
que unos están dentro de otros, o que hay un orden
entre ellos, un sistema de problemas, que unos son
sub problemas de otros, derivados o problemas
específicos
• Sistematización es el ordenamiento establecido en un
conjunto de problemas
• El criterio para sistematizar problemas es importante
para sistematizar las hipótesis, y garantizar
coherencia y orden
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Identificación de problemas y plan de
observación
• Plan de observación es importante para
descubrir situaciones que llamarían la atención.
Importante anotarlas, incluso para reflexión
• Determinar o definir un problema es precisarlo,
distinguir los síntomas, o expresiones del
mismo
• Importante es pasar de los síntomas a las
interrogaciones a investigar
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Ejemplos de problemas:
1)En una empresa se observa la caída de ventas, por
fallas en control de calidad, intensa propaganda y
mejor presentación del producto de la competencia.
Enunciado del problema: ¿Cómo mejorar la dinámica
de las ventas?
2) Un fabricante de mercancía con buena acogida en
mercado, aspira a que su producto sea duradero. a)
No ha caracterizado nuevo producto para hacerlo
atractivo, b) No ha precisado nivel de ventas.
Enunciado: ¿Qué métodos usar para lograr ventas
duraderas del producto?
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Funciones a cumplir al formular problemas:
¿Cuál es el problema?
Identificación del problema
¿Cuales son los datos?
Logro de información,
¿Cuáles son los supuestos?
Acervo de ideas
¿Cuáles son los medios?,
Acervo de técnicas/procedimientos,
¿Cuáles son las relaciones implicadas?
Identificación de condiciones estructurales
implícitas,
¿Qué clase de solución se desea
Idea de solución estructural,
¿Qué tipo de comprobación se necesita?
Identificación estructural de la solución
¿Porque se busca una solución?
Justificación de solución
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Requisitos formales que deben cumplir problemas
¿Cómo deben ser?
Deben tener forma interrogativa, expresión sencilla de
enunciarlo,
Expresarse en lenguaje sencillo, claro, consistente, rigor, sin
ambigüedades,
Deben expresar limites del problema a investigar: geográfico,
teórico, técnico
Contiene por lo menos dos aspectos o variables
Expresa una relación entre esas variables,
Debe ofrecer posibilidad de deducir definiciones operativas
Debe mostrar posibilidad de obtener datos,
Debe ser susceptible de ubicarse en contexto teórico
Debe tener posibilidad de deducir problemas específicos
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
a)
b)
c)
d)
Pautas para nombrar un problema
Si aplicamos bien criterios para identificar
problemas, tendremos lista de ellos, llamada
problemática. Para enunciarlos adecuadamente se
siguen pautas básicas:
Enunciado debe empezar en negativo y en plural,
porque diferencia entre lo que debería ser y lo que
es, es negativa,
En el enunciado no deben figurar las causas,
El enunciado debe ser claro (no dejar dudas) y
preciso (categórico),
Enunciado debe ser breve. Para ser claro y preciso
se requieren varias palabras, pero solo las
indispensables para ser breve
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
1)
2)
3)
4)
Criterios para elección de problemas
relevancia, significación económica,
social, humana, etc.
Histórico, de largo plazo,
Novedoso, el primero en su tipo,
método, concepción, tratamiento,
Original, que revela el aporte personal,
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
((Alejandro Caballero Romero)
Criterios de selección del problema
Criterios académicos:
a) Problema tiene partes no solucionadas,
b) Investigador tiene acceso a datos,
c) Su solución no requiere solución previa de otros
problemas,
d) Su solución facilitaría solución de otros problemas,
e) Problema relacionado con conocimientos previos del
investigador,
f) Investigador tiene experiencia previa en solución de
ese tipo de problemas,
g) Su solución podría contribuir al desarrollo personal
del investigador
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
Criterios gerenciales:
h) Es el que se repite con mayor frecuencia,
i) Representa mayor porcentaje causal entre los que
afectan a entidad,
j) Afecta negativamente imagen de entidad,
k) Reduce ingresos de entidad,
l) Afecta ambiente laboral,
m) Su solución interesa a dos o mas áreas de entidad,
n) Responsables de entidad han encargado su estudio
o) Incrementa costo de entidad
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
Seleccionado el problema se formula
preposicional e interrogativamente.
Formulación preposicional del problema
Se recomiendan cuatro preguntas orientadoras
• Preguntas previas a la redacción:
a) ¿Cuántas partes tiene el problema?, se aplica a
cada uno de los criterios de identificación
b) ¿Cuál es prioridad de esas partes al interior del
problema?, se ordena según el numero de
frecuencias de cada parte.
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
Preguntas orientadoras para la redacción
proposicional
– c) ¿En que consiste cada parte del
problema?, no olvidar que cada parte se
relaciona con lo que debería ser, con lo que es,
y con la diferencia, y cada criterio se elige por su
mayor prioridad
– d) ¿Qué es lo desconocido o no solucionado
del problema?, básicamente son sus causas, la
relación causal, o ¿el porque ?
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
a) Antes de redactar hay que saber cuantas partes
tiene o le vemos al problema, y cual es la prioridad
de cada una,
b) Al redactar podemos usar como pauta el criterio
con que se relaciona cada parte,
c) Que en cada criterio hay tres elementos: uno
relacionado con el que debería ser, otro con lo que
es, y otro con la diferencia,
d) Cada parte de un problema, consiste en la
diferencia entre esos dos elementos,
e) En toda autentica parte de un problema, hay algo
que se desconoce, vinculado con las causas
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Alejandro Caballero Romero)
•
•
•
•
•
•
•
•
Formulación interrogativa del Problema:
Todas las preguntas deben relacionarse con cada parte y
con criterio de identificación
Numero y prioridad serán como en formulación
preposicional
Por cada parte se deben considerar 5 preguntas:
a) Una referida al primer elemento del criterio de
identificación,
b) Otra referida al segundo elemento de ese criterio,
c) Otra a la diferencia entre primer y segundo elemento de
ese criterio,
d) Otra referida a identificar las diferencias,
e) Otra a precisar lo desconocido (causas de las
diferencias)
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
¿Qué ocurre si problemas de investigación no se
plantean adecuadamente?
Desorientan el estudio, afectando proceso de solución
de problemas,
Sn marco teórico no será consistente, La relación no
podrá medirse por ser muy amplia,
Los términos de las preguntas tienen significación
especial: ¿por qué? exige explicación; ¿Cuál es?
Indaga identificación de un hecho; ¿Cómo? Seguido
de un verbo infinitivo, busca una metodología; ¿Cómo
es?, ¿Cómo está? Indaga descripción de hechos,
Se debe limitar o restringir el problema en el tiempo,
espacio, etc.
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Como redactar titulo de planteamiento
del problema en anteproyecto de Tesis
1.-Verificar cumplimiento de tareas previas:
Si investigación es teórica:
a) Definir tema de estudio,
b) Revisar bibliografía de entrada,
c) Tener apoyo de asesor,
d) Tener repertorio de conocimientos sobre el
tema,
e) Tener fichas de libros, revistas, tesis sobre
el tema
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Como redactar titulo de planteamiento del problema en
anteproyecto de Tesis
Si investigación es practica:
Además de lo anterior agregar lo siguiente:
a) Delimitar ámbito de estudio: geográfico (país, región,
provincia), periodo de tiempo, sector productivo, etc, según
el fenómeno a estudiar
b) Definir tipo de apoyo que dispone,
2.-Elaborar diagnostico de situación:
a) Hacer reseña de respuesta a ¿Qué ocurre en (según el tema
elegido)…? En su respuesta identifique conjunto de
fenómenos observados, que es un análisis de síntomas del
problema a investigar
b) Relacione síntomas detectados con otros hechos, de los que
puede depender los hechos que investiga
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Carlos E Méndez Álvarez)
Con lista de síntomas identifique hechos
que los producen (causas)
Con síntomas (variables dependientes) y
sus causas (variables independientes),
hacer relato de la situación actual
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Como redactar titulo de planteamiento del
problema en anteproyecto de Tesis
3) Redactar pronostico de situación, considerando
que situación descrita persista por un periodo de
tiempo, responda a ¿Qué ocurrirá si la situación
continua?, o ¿Que puede pasar?
4) Formule el control del pronostico,
Si tarea del investigador es controlar hechos,
después de redactar diagnostico, responda a ¿de
que manera actuar para que no se cumpla el
pronostico?, ¿Qué conviene hacer?, ¿Qué pasos
seguir?
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Carlos E. Méndez A)
• Primera tarea: reducir problema en forma concreta y explícita.
• No hay regla sencilla para formular problemas de un área de
investigación, pero si propuesta de Guía:
• 1° Definición del problema permite describir hechos, luego
objeto de verificación,
• 2° Identificación del problema, formulando variables e
indicadores que lo constituyen, como síntomas (v.
dependientes) y causas (v. independientes).
• Ejemplo: Empresa enfrenta baja en ventas (síntoma) , por alta
rotación de su fuerza de ventas, precios bajos de productos
sustitutos y competencia (causas)
• Síntomas y causas son base para formular variables de
investigación
• Planteado el diagnostico, sigue el pronostico (implicaciones
que pueden darse de persistir la situación descrita )
• Pronostico: lo que es probable que suceda y permitirán
formular hipótesis
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Carlos E. Méndez A)
Control del pronostico: involucra variables
incluidas en hipótesis. P.e. baja en ventas y
perdida de participación en mercado, llevaran
a buscar nuevos canales de distribución,
aumentar fuerza de ventas y estrategia de
mercadeo. Lo sugerido será confirmado al
probarse hipótesis, cuyas variables estarán en
fases de diagnostico, pronostico y control de
pronostico
Problema no solo es situación desfavorable o
negativa, también pueden ser situaciones
positivas
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Carlos E. Méndez A)
• En planteamiento pueden establecerse limites: espacio,
tiempo, universo
• Espacio: país, región, ciudad, sector, empresa,
• Tiempo: periodo del análisis
• Universo: población, , numero de empresas, etc. Para
identificar fenómenos que lo caracterizan. Útil definirlo para
recoger información
• Formulación del problema, es hacer pregunta que defina
exactamente el problema a resolverse con el conocimiento
sistemático a partir de la observación, descripción,
explicación y predicción.
• Definidos los síntomas, causas, pronostico y control del
pronostico, la incógnita a resolver se plantea como
pregunta, según ejemplo anterior: ¿De que forma los
aspectos de organización interna y del entorno han
afectado los rendimientos y utilidades en la operación de la
empresa?
2.5.-Planteamiento y formulación del problema
(Raúl Tafur)
Orden que debe seguir texto del
planteamiento del problema
Para redactar planteamiento del problema,
juntar el diagnóstico de situación, pronóstico,
y control del pronóstico, cuidando que escrito
tenga coherencia. Considerar que este orden
es una pauta, no escribirlos como items.
Luego vaya a la formulación del problema
general y los específicos, ya sistematizados
en forma proposicional e interrogativo,
3.1.-El Plan de Trabajo
(Ricardo Sánchez Carlessi)
• Plan de investigación, conjunto ordenado de actividades
coordinadas, que se anticipa desarrollar , en periodo
previsible, para lograr resultados que comprueben las
hipótesis. Es conjunto de previsiones por etapas con
arreglo a orden lógico y secuencial en tiempo para
alcanzar objetivos de creación de nuevos
conocimientos,
• Tiene varias etapas, actividades básicas, tareas
especificas, programadas
• Es instrumento básico y control de administración y
control de investigación,
• Es resultado de conocimientos, experiencia, condiciones
personales (creatividad)
• Esta muy relacionado a disciplina que se investiga
3.1.-El Plan de Trabajo
(Ricardo Sánchez Carlessi)
• Esquema básico de un Plan puede ser:
• I.-Titulo tentativo
• II.-Planteamiento del problema
–
–
–
–
–
–
–
II.1.-Antecedentes y recopilación de información
II.2.-Visión
II.3.-Análisis del problema
II.4.-Definición del problema
II.5.-Reelaboración del Plan de investigación
II.6.-Objetivos de la investigación
II.7.-Justificación y limitaciones de investigación
• III.-Marco teórico
–
–
–
–
III.1.-Fundamentos teórico científico
III.2.-Definiciones de conceptos y categorías
III.3.-estructura del marco teórico
III.4.-Supuestos básicos
3.1.-El Plan de Trabajo
(Ricardo Sánchez Carlessi)
IV.-Definición del tipo de investigación
• IV.1.-Conocimiento actual del tema
– IV.2.,-Enfoque de investigación
– IV.3.-Tipo de investigación
• V.-La hipótesis y las variables
–
–
–
–
V.1.-Formulación de la hipótesis
V.2.-Determinación de las variables
V.3.-Definición conceptual de las variables
V.4.-Definición operacional de las variables
• VI.-Diseño de la investigación
• a) Decisión sobre el tipo de diseño
– VI.1.-Selección del diseño apropiado
– VI.2.-Experimento y no experimento
• b) Diseño no experimental
– VI.3.-Tipo de diseño experimental
– VI.4.-Procedimientos de la demostración
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Raúl Tafur)
Justificación: ¿Porqué se investiga?, es retrospectiva
Es ofrecer prueba de razón que mueve a investigar
Móviles a investigar pueden ser de índole: legal, teórico,
metodológico, practico,
Toda tesis tiene que justificarse, sino no tiene sentido
Si no aporta algo nuevo, aunque sea elemental, sencillo,
modesto, no tiene justificación.
Importancia: ¿Para qué se investiga?, es prospectiva
Es responder a ¿para que se investiga?, ¿Qué
importancia tiene la investigación?
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Raúl Tafur)
• Se parte de los problemas, porque permiten
avizorar utilidad de investigación ¿Para que
sirve resolver el problema de investigación,
¿Qué se va a lograr al resolverlo?,
¿Quiénes se benefician al resolverlo?
• Se puede justificar con graficas,
estadísticas, cifras comparativas, etc.
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Raúl Tafur)
• Clasificación de la justificación, es posible según
naturaleza de los móviles:
• a) Justificación teórica, cuando pretende contribuir
a conocimiento de área de estudio, de la ciencia:
descripción de fenómenos antes no realizada, o
incompleta, explicación, o predicción de hechos
antes no conocidos. Ejemplo: influencia del sector
informal en economía (H. de Soto)
• c) Justificación metódica, cuando aporta nuevo
método o técnica para conocer o transformar
hechos económicos. Responderá a ¿para que sirve
método, modelo, técnica que se propone?
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Raúl Tafur)
• c) Justificación practica, señalar su uso
aplicativo, practico, como instrumento para
resolver problemas técnicos, como aplicar una
teoría para interpretar o solucionar problemas,
para solucionar problemas empíricos, tomar
decisiones,
• d) Justificación legal, se hace para cumplir
leyes, normas, o son fundamento de leyes o
normas legales, que responden a necesidad
social, teórica, técnica, etc.
• Debe haber concordancia, lógica, no
contradicción, entre formulación de problema,
objetivos y su justificación.
• S trata de la justificación de los problema a
estudiar, no de los resultados, porque todavía no
se obtienen
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Roberto Hernández)
Justificación
Explicar porque es conveniente realizar la
investigación y cuales son sus beneficios. Algunos
criterios para evaluar la utilidad de una
investigación son: conveniencia, relevancia social
(quienes se beneficiarán con los resultados?),
implicancias prácticas (si ayuda a resolver algún
problema?), valor teórico (desarrolla o apoya una
teoría, sugiere ideas, o hipótesis para futuros a
estudios?), metodológica ( ayuda a crear nuevos
instrumentos para recopilar o analizar datos, a
definir un concepto, variable o relación entre
variables, modelos, o uso de software que han de
servir para estudiar problemas similares?)
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Héctor Maletta)
Amplitud y alcance de la investigación
Es necesario poner limites a los proyectos de investigación.
Los limites pueden en analíticos y empíricos.
Limites empíricos: periodo de tiempo, área geográfica, tipo
de información, presupuesto, personal (A. Caballero),
Limites analíticos: aspectos que no serán objeto de
investigación para concentrarse en otros, sobretodo cuando
el objeto de estudio es complejo y poco explorado, o es parte
de un programa de investigación de largo aliento
Si no se pone limites puede ser un problema para el
investigador, porque puede resultar inabarcable, es mejor
tener productos parciales, para dosificar el esfuerzo
3.3.-Justificación del tema a investigar
(Roberto Hernández)
Viabilidad o factibilidad de la investigación
Si existe disponibilidad de recursos humanos, financieros, y
materiales que determinan en ultima instancia lo alcances de la
investigación (¿Puede llevarse a cabo la investigación? Y
¿Cuánto tiempo tomara realizarla?)
Consecuencias de la investigación
¿Cuáles serán sus efectos y como va a afectar?. Reflexionar
sobre la conveniencia o no de realizarla. Si bien la
investigación científica no estudia aspectos morales ni hace
juicios de valor, ello no implica que un investigador decidan o
realizar un estudio porque puede tener efectos perjudiciales
para otros seres humanos. Esta es una decisión personal del
investigador.