Transcript Модернизация систем общего и профессионального образования

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЛЯ ДИРЕКТОРОВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Ключевые приоритеты модернизации общего и
профессионального образования (в свете Концепции
Федеральной целевой программы развития образования на
2011-2015 годы)
Модернизация систем общего и профессионального
образования: направления, возможности, механизмы
Фадейкина Наталья Васильевна
1
Ректор САФБД, доктор экономических наук, профессор
Почетный работник высшего профессионального образования РФ
Полномочный представитель Международной общественной организации
«Гильдия финансистов» в СФО
Президент НП «Международный институт сертифицированных
бухгалтеров и финансовых менеджеров» (НП МИСБФМ)
Член президиума экспертно-консультативного совета по вопросам
социально-экономического развития регионов
Сибирского федерального округа
Д. Медведев, Президент РФ:
Национальная образовательная
инициатива «Наша новая школа»
2
«Главные задачи современной школы - раскрытие
способностей
каждого
ученика,
воспитание
порядочного и патриотичного человека, личности,
готовой
к
жизни
в
высокотехнологичном,
конкурентном мире. Школьное обучение должно
быть построено так, чтобы выпускники могли
самостоятельно ставить и достигать серьёзных
целей, умело реагировать на разные жизненные
ситуации».
Заседание Правительства Российской Федерации
4 апреля 2011 года
Б.В. Грызлов: «… знаю, насколько трудна эта
профессия, сколько учитель должен вкладывать в
воспитание детей своей души, своих знаний. Сегодня
мы должны этот вопрос поднять».
В.В. Путин: «… конечной целью является доведение
средней зарплаты учителя до средней заработной
платы по экономике в соответствующем регионе
страны».
3
«Забота о будущих поколениях – это самые
надежные, умные и благородные инвестиции»
(Д.А. Медведев)
Качественный
человеческий
капитал
–
единственное
устойчивое конкурентное преимущество любой страны
Что мы знаем о БУДУЩЕМ ?
Глобализация. Конвергенция национальных экономик. Развитие конкурентных
отношений, в т.ч. в образовательной среде. Внедрение информационнокоммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов.
Изменение концептуальных подходов к обучению в ОУ. Инновационные
воспитательные модели успешной социализации детей
Школа 1998-2008
4
Приоритеты образовательной политики
5
Зафиксированы в:

Национальной образовательной инициативе «Наша
новая школа» (ННШ)

Концепции
долгосрочного
социальноэкономического развития до 2020 года, раздел III
«Образование» (одобрена Правительством РФ 1
октября 2008 года, протокол №36)

Основных
направлениях
деятельности
Правительства РФ (утверждены распоряжением
Правительства Российской Федерации 17 ноября
2008 г. № 1663-р)

Приоритетном
национальном
проекте
«Образование» на 2011-2013 годы

Концепции
Федеральной
целевой
программе
развития образования на 2011 – 2015 годы

Стратегиях развития регионов и муниципальных
образований
Предпосылки, инструменты и механизмы
реализации национальной образовательной
инициативы
«Наша новая школа»
Национальная
образовательная инициатива
«Наша новая школа»
(2010-2011 годы)
Комплексные
проекты
модернизации
образования (КПМО)
в рамках ПНП
«Образование»
(2007-2009 годы)
6
Совершенствование
КПМО
ПНП «Образование»
(2011-2013 годы)
ФЦПРО на 2011-2015
годы
Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»
•
Новый стратегический ориентир модернизации
образования
•
Стратегическая цель – создание механизмов
раскрытия
способностей
каждого
ученика,
воспитания порядочного и патриотичного человека,
личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире
•
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (ФГОС) общего
образования – системообразующее направление
ННШ
7
Достижение стратегических ориентиров
ЦЕЛЬ: Обеспечение современного качества
общего образования через введение ФГОС
ЗАДАЧИ :
- Материально-техническое обеспечение введения
ФГОС
- Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
ФГОС
- Кадровое обеспечение введения и реализации ФГОС
- Создание ресурсных центров
- Финансово-экономическое обеспечение введения и
реализации ФГОС
8
Принципы реализации усовершенствованных
КПМО
Ключевые приоритеты модернизации являются
условиями успешного перехода на ФГОС
(материально-технические условия, кадровые
условия,
финансово-экономические
условия,
информационная среда и др.):
Нужны федеральная координация и поддержка
по ряду «ключевых направлений»
Деньги в обмен на обязательства и требования
достижения
системных
эффектов
(положительной динамики) в контексте ННШ
9
КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Материально-техническая
оснащенность
школ
(школьная
инфраструктура,
оборудование,
информационная образовательная среда )
Учебно-методические и информационные ресурсы
(различные типы интерактивных мультимедийных
электронных школьных учебников)
Кадровый потенциал системы общего образования
(ведущая
роль
профсоюзов
при
повышении
квалификации и аттестации учителей)
Современная
инфраструктура
(дистанционное
обучение, профильное обучение, научно-техническое
творчество )
10
Новые
введения
финансово-экономическое
механизмы
ФГОС (НПФ, НСОТ, заработная плата
Материально-техническая оснащенность школ
• Оснащение
образовательных учреждений
современным оборудованием, необходимым
для выполнения требований нового стандарта,
в том числе к условиям образовательной
деятельности
• Создание современной информационной
образовательной среды
• Использование различных типов
интерактивных мультимедийных электронных
школьных учебников
11
Кадровый потенциал системы общего образовани
• Внедрение
новых
моделей
аттестации
педагогических работников, обеспечивающих
персонифицированный подход
• Привлечение представителей профсоюзных
организаций,
общественных
экспертов
к
проведению процедуры аттестации учителей
• Создание федерально-региональной системы
повышения
квалификации,
обеспечивающей
подготовку
(переподготовку)
учителей
и
руководителей школ к реализации ФГОС НОО, к
работе в рамках 83-ФЗ и 210-ФЗ
12
Совершенствование инфраструктуры
• Поддержка
организации
внеурочной
деятельности через создание ресурсных центров,
в том числе, для научно-технического творчества
• Развитие образовательной сети на основе
дистанционных образовательных технологий,
включая создание филиалов базовых школ
• Организация
сетевого
взаимодействия
учреждений различных типов и видов для
обеспечения
максимального
учета
индивидуальных особенностей и потребностей
школьников
13
Инвестирование в систему
образования
Инвестирование
в кадровые ресурсы
(человеческий капитал)
Инвестирование
в инфраструктуру
14
«По поручению Председателя Правительства
России Владимира Путина на модернизацию
школьного
образования
из
федерального
бюджета будет дополнительно выделено 120
млрд рублей. При этом главная цель - повысить
среднюю зарплату учителей до уровня средней
зарплаты по экономике региона» (А. Фурсенко,
11.04.2011 г.)
В 2011 г. – 20 млрд руб.,
2012 г. – 60 млрд руб.,
2013 г. – 40 млрд руб.
15
Основные направления использования указанных средств:
• приобретение учебно-лабораторного, спортивного оборудования
и оборудования для школьных столовых;
• приобретение транспортных средств для перевозки школьников;
• развитие школьной инфраструктуры;
• повышение квалификации и переподготовка учителей и
директоров;
• модернизация базовых школ путём создания в них центров
дистанционного обучения.
Модернизация системы общего образования
Внедрение ФГОС, которые
обеспечивают:
• единство образовательного
пространства РФ;
• преемственность ООП
начального общего, основного
общего, среднего (полного)
общего, начального
профессионального, среднего
профессионального и высшего
профессионального
образования
Каждый стандарт включает требования к:
• результатам
• умение учиться
• разные результаты для разных ступеней
• опора на закономерности возрастного
развития, передовую науку
• структуре
• вариативная часть
• выбор занятий учениками
• «неаудиторная занятость»
• условиям реализации (кадровым,
финансовым, материально-техническим
и иным)
• механизмы достижения нового качества
• предоставляемые новые возможности
• стимулирование обновления и
эффективности
• привлечение талантливых педагогов
Качество образования определяется тем, насколько общество, работодатель и сам
обучающийся удовлетворены результатами обучения. В новом поколении российских
образовательных стандартов внимание в первую очередь обращено именно на
результаты освоения образовательных программ, кроме того стандарты
устанавливают требования к условиям реализации программ и их структуре.
16
А.Фурсенко, 4 апреля 2011 г.
ФЦПРО 2011-2015
Пятилетка образовательных надежд
Задачи:
1. Внедрение ФГОС в системах общего и профессионального
образования.
2. Достижение стратегических ориентиров, заложенных в
национальной образовательной инициативе «Наша новая
школа».
3. Модернизация
профессионального
образования
для
региональных рынков с учетом демографической ситуации.
4. Выработка новых подходов к функционированию системы
непрерывного образования на основе компетентностного
подхода.
5. Разработка и внедрение новой системы оценки качества
образования.
6. Создание
условий
для
функционирования
модернизированного финансово-экономического механизма в
системе образования.
17
Новые финансово-экономическое механизмы
• Реализация трехкомпонентной модели бюджетного
финансирования
стимулирующее)
(нормативное,
• Развитие
новой
системы
ориентированной на ФГОС НОО
программное,
оплаты
труда,
• Разработка и апробация регуляторов экономических
механизмов системы поиска и содействия развитию
одаренных детей
• Совершенствование
правового
положения
государственных (муниципальных) учреждений в
соответствии с Федеральным законом № 83-ФЗ и
подготовка ОУ к деятельности в контексте Федерального
закона № 210-ФЗ
18
Федеральный закон № 83-ФЗ
Обеспечение
финансовой
самостоятельности
образовательных учреждений
Повышение
уровня
общественного
контроля
за
эффективностью расходования средств
Механизм
финансового
обеспечения
образовательных
учреждений:
1.Нормативы
финансового
обеспечения
государственного (муниципального) задания
выполнения
Нормативы (как и существовавшие раньше нормативы финансирования)
определяются учредителем по каждому типу, виду и категории
образовательного учреждения, уровню образовательных программ в
расчете на одного обучающегося, воспитанника, а также на иной основе
(напр., для малокомплектных сельских школ)
2.Государственное (муниципальное) задание
Государственное (муниципальное) задание устанавливает показатели
эффективности, объема, категории получателей государственной услуги и
результаты от оказания услуг (качество)
3.Субсидия на выполнение государственного (муниципального)
задания
19
Комплексные изменения в вузах
Внедрение образовательных стандартов третьего поколения (в контексте
двухуровневого высшего профессионального образования)
Изменение содержания и структуры образовательных программ (НПО,
СПО, ВПО, непрерывного профессионального образования)
Трансформирование организации учебного процесса, в том числе по
программам ДПО
Внедрение новых технологий обучения, в том числе по программам ДПО
Совершенствование ресурсного обеспечения учебного процесса, в том
числе по программам ДПО
20
Изменение структуры подготовки
специалистов, востребованных на рынке
21
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СИСТЕМ
ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
22
Начальная школа
(1- 4 класс)
ЕГЭ
Основная школа
(5-9 класс)
ЕГЭ
ССУЗы
ВУЗы (программы СПО)
Старшая школа
(10-11 класс)
ЕГЭ
ВУЗы
(программы ВПО)
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МНОГОУРОВНЕВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В НОУ ВПО САФБД
(в контексте Концепции ФЦПРО на 2011 – 2015 гг.)
Послевузовское
профессиональное
образование
Бонусные программы
“Генеральный директор”
“Финансовый директор”
и др. с получением
свидетельства гос. образца
6 лет
Магистратура
Высшее
профессиональное
образование
5 лет
Экономика
Менеджмент
Специалитет
Финансы и кредит
Финансы и кредит *
Бух.учет, анализ и аудит *
Повышение квалификации
(72 часа) с получением
удостоверения гос. образца
4 года
Бакалавриат
Экономика
Менеджмент
Профессиональное обучение *
Прикладная информатика
в экономике *
Торговое дело
Профили и программы
утверждаются
Ученым Советом вуза
Управление персоналом
Документоведение
и архивоведение
Прикладная информатика
Профильные классы
Подготовительные курсы
Экономико-математическая
школа
Экономический фестиваль
Программа повышения
финансовой грамотности
школьников
23
Теория и методика профессионального
образования
Защита кандидатских и докторских работ
в диссертационном совете
Дополнительное
профессиональное
образование
Программы подготовки профбухгалтеров,
аудиторов, оценщиков, антикризисных
управляющих, инвестиционных
консультантов, валютных кассиров,
экономистов и др.
Экономика и бух. учет
Банковское дело
Предпрофильные классы
(клубная) деятельность
Финансы, денежное обращение и кредит
Повышение квалификации
Менеджмент *
Вхождение в
профессию в школе
Бухгалтерский учет, статистика
Менеджмент организаций *
Профессиональное обучение
Финансы *
Экономика и управление народным хозяйством
Антикризисное управление *
Прикладная информатика
СПО 1
Среднее
профессиональное
образование
Аспирантура
Операционная
деятельность в логистике
Коммерция
Документационное
обеспечение управления
и архивоведение
Переподготовка по
* Последний набор
осуществлен в 2010 г.
банковскому делу,
финансовому менеджменту, оценке
стоимости бизнеса, антикризисному
управлению, риск-менджменту,
учету, анализу, аудиту в бюджетной,
банковской сферах и др.
Основные достижения ВУЗа за последние 5 лет
24
Основные достижения ВУЗа за последние 5 лет
С 2005 г. ИПБ России, МАСБ, другие профессиональные объединения
реализуют
программы подготовки и аттестации профессиональных бухгалтеров (финансовых
директоров), разработанные коллективом САФБД под руководством Н.В. Фадейкиной
В 2007 г. журнал "Сибирская финансовая школа" награжден Знаком отличия "Золотой
фонд прессы " с правом использования Знака отличия в течение 2008-2009 гг.
Официальный сайт вуза ежегодно с 2006 года удостаивался призового места в рамках
городского конкурса "Лучший образовательный интернет-сайт"
В октябре 2009 г. НОУ ВПО САФБД признано лауреатом конкурса "Новосибирская марка"
в номинации "За развитие новых образовательных технологий". Конкурс проводился
Новосибирской городской торгово-промышленной палатой совместно с мэрией г.
Новосибирска
В октябре 2010 г. НОУ ВПО САФБД признано лауреатом конкурса «Новосибирская марка»
в номинации «За стратегическое партнерство как механизм создания современной
инфраструктуры учреждений»
В 2010 г. НОУ ВПО САФБД признано лауреатом Городского дня науки в номинации «Лидер
инноваций в научно-образовательных учреждениях» среди гуманитарных ВУЗов
В марте 2010 г. вузу был выдан Сертификат соответствия системы менеджмента качества
требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (рег № POCC RU. ИС19К00128)
В 2007, 2009, 2010 гг. студентам вуза Янучек О., Горинову А., Бухте А. присуждена стипендия
Президента РФ.
25
Общежитие ВУЗа победило в смотре-конкурсе на лучшее студенческое общежитие
г. Новосибирска 2007-2008 гг.
Результаты федерального тестирования при
аккредитации ВУЗа в 2010 г.
N
Дисциплина(ы)
1
Правоведение
Контингент тестируемых
Получено
результатов
Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины
ООП 050501.65-18 — ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ)
14
92%
14
ООП 080100.62 — ЭКОНОМИКА
Математика
19
19
3
Информатика
21
21
95%
4
Правоведение
21
21
100%
5
Макроэкономика
21
21
95%
6
Эконометрика
19
19
63%
2
100%
ООП 080500.62 — МЕНЕДЖМЕНТ
7
Математика
23
23
100%
8
Информатика
20
20
95%
9
Правоведение
20
20
95%
10
Маркетинг
23
23
100%
11
Основы менеджмента
18
18
88%
ООП 080503.65 — АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
26
12
Бухгалтерский учет
18
18
100%
13
Финансы и кредит
20
20
85%
Всего
257
257
Лепестковая диаграмма (эпюра) показателей деятельности САФБД на фоне
статистики показателей государственной аккредитации академий (2010 г.)
27
Более 14700 кв.м.
учебных площадей
(в т.ч. 6000 –
собственных)
Наличие
общежития
10 компьютерных
классов,
оборудованных
мультимедиа
проекторами
28
18% докторов наук,
профессоров в структуре
ППС
(норма 10%)
29
68,7% ППС с учеными
степенями и/или
званиями
(норма 60%)
Более 25 тысяч
слушателей,
прошедших повышение
квалификации и
профессиональную
переподготовку
30
Более 3000
студентов
Более 4000
выпускников
САФБД – это …
• признанная в научном и финансовом сообществе организация
САФБД – это …
• непрерывное образование в течение всей профессиональной
жизни
САФБД – это …
• новые образовательные и информационные технологии
САФБД – это …
• мобильный высокопрофессиональный преподавательский
состав
САФБД – это …
• интересная студенческая жизнь и прочная база для успешной
карьеры
31