Transcript Eğitsel Oyunlar - Sibel SOMYÜREK

EĞİTSEL OYUNLAR
(Educational Games)
Sibel Somyürek
Eğitsel Oyunlar
Eğitim+ Eğlence=Eğitlence
Education+Entertainment=Edutainment
Eğitsel Oyunlar
Birbirinden oldukça farklı iki tür öğrenci için kullanılır:

İlköğretim, ortaöğretim okul öncesindeki küçük
çocuklar

İş eğitimi alan üniversite öğrencileri veya çalışan
yetişkinler
Türleri
Macera ve Rol Oynama Oyunları
 Ticaret Oyunları
 Pano Oyunları
 Mücadele Oyunları
 Mantık Oyunları ve Bulmacalar
 Kelime Oyunları

Genel Faktörler
Hedef ve amaçlar
 Kurallar
 Yarış
 Meydan Okuma
 Fantezi (Hayal Gücü)
 Güvenlik
 Eğlence
 Dönütler / Geri Bildirimler
 Zorluklar/ Karşıtlık
 Etkileşim
 Sunum veya Hikaye

Hedef ve amaçlar

Her oyunun sonunda ulaşmayı hedeflediği bir
amacı vardır:
◦
◦
◦
◦
◦
◦

Puan toplamak
Balonları patlatmak
Gizemi çözmek
Bilinmeyen karaları keşfetmek
Kelimeleri tahmin etmek
Problemleri çözmek
Oyunun amacı ile öğrenme amacı arasındaki
ilişkinin iyi tasarlanması önemlidir.
Kurallar
Kurallar oyunda izin verilen ve sınırlanan
davranışların neler olduğu ile ilişkilidir.
 Kurallar oyunu ilginç kılmalı, meydan
okunacak ve çoklu oyuna izin verecek
şekilde tasarlanmalıdır.

Yarış

Oyunlar bir biçimde yarışma gerektirir:
◦
◦
◦
◦

İnsanlarla
Bilgisayarla
Kendiyle
Zamanla
Pek çok oyun bunları bir arada içerir.
Meydan Okuma

Bir amaca ulaşmak için kişinin aşması
gerekenler ya da başarması gerekenler
vardır.
◦ Kayalara tırmanmak
◦ Saklı bir anahtarı bulmak
◦ Ateş edildiğinde vurulmamak

Meydan okuma düzeyinin öğrenciye uygun
olması önemlidir.
Fantezi

Oyunlar öğrenenleri motive etmek için
hayal gücünden faydalanır.
◦ Gerçeğe yakın bir ortam
◦ Gerçekten çok farklı bir ortam/durum
Güvenlik

Gerçek yaşam etkinliklerine bir anoloji
oluştururlar ve zor/tehlikeli etkinlikleri
güvenli bir ortamda deneme şansı sunarlar
◦ İş eğitimi
◦ Mücadele oyunları
Eğlence
Tüm oyunların birincil amacı eğlenceli
olmasıdır.
 Yeni bir bilgi/beceriyi kazandırırken
motivasyonu artırmayı amaçlar.
 Mutimedya tekniklerinin(video, üç boyutlu
animasyon, ses efektleri) kullanımı
oyunların eğlence boyutunu artırır.

Kaynakça

Alessi, S. M. ve Trollip, S. R. (2001).
Multimedia For Learning. Allyn and
Bacon, Boston, London, Toronto,
Sydney,Tokyo, Singapore.