Transcript los propósitos, estrategias, métodos y el plan de investigación

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
Titular: Agustín Salvia
TEÓRICO 4:
LOS PROPÓSITOS / ESTRATEGIAS /
MÉTODOS Y EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PLANTEO DE
PROBLEMAS
(OBJETIVOS)
 DISEÑO
ESTRATEGIA DE
INVESTIGACIÓN  CASOS
 TOMA DEL DATOS
REVISIÓN DE
HALLAZGOS
ELABORACIÓN
DE RESULTADOS
PROCESAMIENTO
Y ANÁLISIS DE
DATOS
PROPÓSITOS DE INVESTIGACIÓN
1. Exploratorio. Permite precisar el problema
y ajustar el dominio empírico de
investigación.
2. Descriptivo. Da cuenta de qué son o cómo
son los hechos, situaciones o procesos
objeto de estudio.
3. Explicativo. Se pretende dar cuenta del
por qué o cómo es que suceden
determinados hechos, situaciones o
procesos.
Explicaciones Sociales


Las explicaciones en las ciencias sociales (en
toda ciencia) son siempre relativas a un orden
de hechos situados en tiempo, espacio y
cultura. Implican un recorte incompleto del
mundo conocido pero no por ello poco
eficiente.
Las reglas de inferencia son probabilistas,
esto es, que aunque las premisas / supuestos
sean ciertos, no podemos esperar que las
consecuencias
esperadas
se
sucedan
necesariamente.
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN
1. Investigación
cualitativa,
aspectos
particulares y comunes que existen entre
un número pequeño de casos.
2. Investigación
comparativa
con
datos
agregados, diversidad existente entre un
número controlado de casos.
3. Investigación cuantitativa, correspondencia
entre dos o más variables aplicables a un
gran número de casos.
4. Investigación experimental, control y
manipulación de las variables con el fin de
maximizar la validez interna (causalidad).
PLAN DE INVESTIGACIÓN
1) Presente el Tema/Problema de investigación analizado
buscando ampliar/refutar un conocimiento existente;
2) Describa en qué contexto temporal y espacial se encuentra
el problema que se propone investigar;
3) Caracterice su enfoque teórico o supuestos ideológicos que
orientan o justifican su investigación;
4) Formule una o más hipótesis sobre lo que espera descubrir o
refutar (defina la/las hipótesis teóricas y la/las hipótesis
empíricas);
5) En función del punto anterior, ¿qué esperaría usted que
ocurra a nivel empírico (hechos observables) para corroborar
o refutar la/s hipótesis?
6) Defina los objetivos de investigación, proponga una
estrategia de investigación y precise qué fenómenos son los
que deberá estudiar.
CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Momento I
Planteo de un Problema Relevante
Identificación / Ajuste de las
Hipótesis de Investigación
Momento II
Estrategia de la Investigación
Decisión sobre el tipo de
investigación
Decisión sobre selección
de casos y fuentes de
información
Metodología de registro
de la información
Experimentación
Observación de casos
Encuestas/Censos
Secundarias / Primarias
Fase Inicial basada en
técnicas “exploratorias”
Fase de desarrollo basada
en técnicas “sistemáticas”
ESTUDIOS ESTADÍSTICOS POR MEDIO DE
CENSOS O MUESTRAS POBLACIONALES
DADO UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
BASADO EN ENCUESTAS
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS, ELABORACIÓN DE LA
MUESTRA Y EL INSTRUMENTO
APLICACIÓN CONTROLADA DE CUESTIONARIO
CODIFICACIÓN, PROCESAMIENTO Y CARGA DE
INFORMACIÓN
BASE DE DATOS
DE LOS CONCEPTOS A LOS INDICADORES
Elaboración de Hipótesis / Conjeturas
 Definir la pregunta de investigación y la hipótesis
de trabajo (proposiciones teóricas)
 Establecer las relaciones esperables entre
dimensiones y variables (proposiciones empíricas)
 Seleccionar, ajustar y elaborar indicadores e
índices observables para cada dimensión / variables.
UNIDADES DE ANÁLISIS
1. ¿Cuál es el objeto central de estudio…
rasgos, prácticas y/o discursos de
individuos,
grupos,
instituciones,
estructuras?
2. La unidad de análisis debe corresponder
pero no necesariamente “coincide” con la
unidad de observación.
3. El tipo de unidad de análisis define o
condiciona la estrategia de investigación,
aunque no necesariamente al método.
REGISTROS: UNIDADES DE OBSERVACIÓN
UNIDAD DE OBSERVACIÓN DEL ESTUDIO
(los registros pueden ser de diversa naturaleza,
dependiendo de los objetivos del estudio)
Ej: personas, familias, empresas, huelgas,
palabras, avisos, muertes, etc.
 El número de registros está dado por el tamaño de la
muestra de la población objeto de estudio definido en la
estrategia de investigación.
VARIABLES: ATRIBUTOS DE LA POBLACIÓN
Propiedades o atributos observables de la
población o dimensión objeto de estudio.
Ej: edad, nivel socio-económico, preferencias,
hábitos de consumo, nivel educativo alcanzado,
situación ocupacional, condición de pobreza, etc.
 Las variables estadísticas pueden ser: causales
o independientes, contextuales o intervinientes y
descriptivas o dependientes. Los valores de una
variable deben ser excluyentes y exhaustivos.
Proceso de operacionalización
C3
C4
C1
Dimensión 1
Subd 1 Subd 2
Marco teórico
• Conceptos
• Relaciones entre conceptos
• Hipótesis
C2
Dimensión 2
Dimensiones de conceptos complejos
Subd 1 Subd 2 Subdimensiones
V1
V2
V3
V4
Variables
I1
I2
I3
I4
Indicadores
Posibilidad de generar índices que expresen el concepto
SELECCIÓN DE CASOS
Técnicas de muestreo
 Muestras probabilistas
•Conocemos la probabilidad de que un
individuo sea elegido para la muestra.
•Se pueden utilizar técnicas inferenciales.
 Muestras no probabilistas
•No se conoce la probabilidad.
•Son muestreos que seguramente esconden
sesgos.
•En principio no se pueden extrapolar los
resultados a la población.
¿Qué supuestos teóricos están detrás de estas preguntas?
1. ¿Se ha mantenido la confianza en el actual gobierno
nacional por parte de la ciudadanía a pesar de la
crisis?
2. ¿Fue este un cambio generalizado o tiene algún
sesgo de clase?
3. En tal caso ¿por qué tiene lugar un cambio en los
niveles de confianza ciudadana en el gobierno?
4. ¿Este proceso afecta la confianza ciudadana en los
demás poderes de la república?
5. ¿Cuál es el nivel de confianza de la ciudadanía en los
partidos y sindicatos en comparación con la
confianza en los medios de comunicación, la iglesia
y ONGs?
PLAN DE INVESTIGACIÓN
1) Presente el Tema/Problema de investigación analizado
buscando ampliar/refutar un conocimiento existente;
2) Describa en qué contexto temporal y espacial se encuentra
el problema que se propone investigar;
3) Caracterice su enfoque teórico o supuestos ideológicos que
orientan o justifican su investigación;
4) Formule una o más hipótesis sobre lo que espera descubrir o
refutar (defina la/las hipótesis teóricas y la/las hipótesis
empíricas);
5) En función del punto anterior, ¿qué esperaría usted que
ocurra a nivel empírico (hechos observables) para corroborar
o refutar la/s hipótesis?
6) Defina los objetivos de investigación, proponga una
estrategia de investigación y precise qué fenómenos son los
que deberá estudiar.