Transcript 明德國小學生書包減重(ppt檔)

明德國小學生書包減重
實施之狀況
學生書包減重教育宣導

教師朝會
教務主任、訓導主任透過教師朝會向老師宣導書包減重的重要性
學生書包減重教育宣導

學生朝會
生教組長透過學生朝會宣導書包減重的方法
學生書包減重教育宣導

親師宣導
透過學校網頁、跑馬燈、宣導單向家長宣導書包減重
學生書包減重教育宣導

脊椎保健講座
赫尼曼診所鍾傑醫師主講
學生書包減重教育宣導

畢業班脊椎側彎義診
本校每年幫六年級學生診斷是否脊椎有因外力而造成側彎
學生書包減重行政措施

普通教室改善工程
每位學生都有專屬的置物櫃
學生書包減重行政措施

中央飲水系統
定期檢查水質，供應學生用水
學生書包減重行政措施

營養午餐
學校每天提供學生營養午餐，減少帶便當的重量。
學生書包減重行政措施

導師指導
各班導師利用課餘時間指導學生整理書包。
學生書包減重行政措施

導師測量學生書包重量
實際測量學生書包重量以及換算每個學生書包的標準值。
明德國小學生書包重量現狀分析

全校書包類型統計表
年級
1
2
3
4
5
6
合計
雙肩
式
94
99
104
130
146
132
705
單肩
式
0
0
1
0
10
21
32
拖拉
式
5
16
12
13
3
2
51
明德國小學生書包重量現狀分析

全校書包類型統計圖
800
700
600
500
400
300
200
100
0
雙肩式
單肩式
拖拉式
明德國小學生書包重量現狀分析

全校書包類型統計圖
單肩式
4%
拖拉式
7%
雙肩式
89%
明德國小學生書包重量現狀分析

全校書包類型統計圖
全校大多學生的書包為雙肩式。
部分2、3 、 4年級學生使用拖拉式書包。
少部分高年級學生使用單肩式書包。
明德國小學生書包重量分析
學生書包重量分析
 分低中高年級各抽一位學生分析。

透過訪談方式了解學生書包的內容物、
如何整理書包等等。
明德國小學生書包重量分析
受訪學生資料:
一年級學生
體重21公斤，書包2.5公斤
※書包內容物: 課本、外套、簿本、水杯、鉛筆盒。
※前一天晚上媽媽會幫忙整理書包。
※老師每天上課前後都會提醒班上同學哪些東西放
櫃子，哪些東西放書包，也有發如何讓書包減重
的通知單給家長看。
※書包本身質量稍重，約1公斤
明德國小學生書包重量分析
受訪學生資料:
四年級學生
體重35公斤，書包3.5公斤
※書包內容物: 課本、報紙、簿本、水杯、鉛筆盒。
※前一天晚上自己會幫忙整理書包。
※老師會教導大家如何選擇每天該放書包的東西，
把不必要的東西拿出來，減輕書包重量。
※書包內的報紙稍多，約600克。
明德國小學生書包重量分析
受訪學生資料:
五年級學生
36公斤，書包4公斤
※書包內容物: 學校課本、安親班課本、簿本、鉛筆
盒，手機、水壺、錢包。
※前一天晚上自己會整理書包。
※老師除了有教大家如何選適合的書包以及書包減
重的重要性，也會在放學前提醒整理書包。
※英語安親班的課本很重(5本)，偶爾上安親班前會
請媽媽先把課本拿到安親班，但是大部分都是自
己背去，因為怕課本會不見。
明德國小學生書包重量分析
學生訪談分析結果
學生都了解書包減重的觀念。

書包的材質、安親班的課本都會影響到
書包的重量。
明德國小學生書包減重因應對策

向學生宣導選用材質輕便的肩背式書包
以及到校再裝水的觀念。

導師定期檢查學生書包重量，培養學生
整理書包的習慣。

與安親班聯繫是否可以提供學生置物
櫃。
簡報結束
謝謝大家