Transcript С детства дружбой дорожить

Оптимизация
психологических отношений в
классе посредством создания
Книги Дружбы

Сложности во взаимодействии детей в
совместном практическом освоении культурных
норм и образцов общения и поведения
Оптимизация психологической
атмосферы в классе, формирование
представлений о дружбе как важнейшей
нравственной ценности.
1. Расширение знаний детей о дружбе. (Чтение книг о
дружбе, подбор пословиц, иллюстрирование
литературного произведения)
2. Развитие умения аргументировать свою точку
зрения. (Защита творческих работ, работа в группах,
формулирование правил)
3. Воспитание доброжелательности, уважения друг к
другу. (Ознакомление с правилами ведения дискуссии
и контроль за их соблюдением )
- Чтение рассказов и сказок, в которых
раскрывается тема дружбы.
- Подбор пословиц и поговорок о дружбе.
- Выставка книг разных писателей
о дружбе.
- Рисунки детей.
- Разучивание новых песен.
- Проведение анкетирования среди
учащихся класса с целью
актуализации проблем класса







Музыкальные записи инструментальной музыки
и детских песен.
Компьютерная презентация.
“Цветик-семицветик” из листов цветной бумаги.
Карточки со словами пословиц.
Эмблемы и иллюстрации.
Папка с файлами для сбора
подготовленного материала по проекту.
1. Подготовительный этап
- объяснение задач
- сбор материала детьми
- предварительный просмотр материала учителем
2. Обсуждение идей, проблем книги
3. Проведение внекласного занятия «Пишем Книгу
Дружбы» (сценарий)
4. Презентация Книги Дружбы
для родителей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Присоединение
Распределение детей по группам
Изготовление книги
Защита работ
Обсуждение результатов
Рефлексия
1. Присоединение
Эмоциональный настрой. (Дети входят в класс,
звучит песня о дружбе)
Беседа о значении слова «дружба». Учащиеся
читают стихотворения о дружбе
2. Основной
Распределение детей по группам,
обсуждение правил работы в группе
- Продолжи предложение
- Закончи пословицу, собери пословицу
или запиши пословицу
- Иллюстрация к литературному
произведению о дружбе
- Запиши главный
закон дружбы
.
Закончи фразу
Настоящий друг – это тот…
Друзья всегда…
Дружба – это …
Закончи пословицу
Не имей сто рублей, а имей…
Человек без друзей, что дерево…
Друга ищи, а найдёшь…
береги
не сложишь
туго
Дерево живёт корнями, а человек…
в несчастье
Дружба, как стекло: разобьёшь - …
сто друзей
Друг познаётся …
друзьями
Без друга в жизни…
без корней
- Один за всех, и все за одного.
- Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас
окружает.
- Уважайте друг друга и помогайте друг
другу.
- Радуйтесь вместе с друзьями.
- В беде не оставляйте друзей, не подводите
их, не обманывайте, не нарушайте своих
обещаний.
- Берегите друзей, ведь друга потерять легко.
- Старый друг лучше новых двух.
3. Представление работ групп,
объединение страниц в Книгу Дружбы
4. Обсуждение результатов
5. Итог
Выставка книг, место Книги Дружбы в
классной библиотеке



Формирование умения согласовывать свои
действия с коллективом
Формирование умений делать выбор, решать
поставленную задачу
Формирование навыков
самостоятельной
творческой деятельности





Легко ли было работать в группе?
Удалось ли договориться?
Какие страницы особенно
понравились?
Какими страницами
ты бы дополнил книгу?
Имеет ли книга продолжение?