Transcript Opettaja eettisenä kasvattajana

Opettaja eettisenä
kasvattajana
Launonen Leevi, 2003. Opettaja eettisenä kasvattajana –
historiallinen näköala kasvatusajattelun muutokseen
Opettaja eettisenä
kasvattajana?

Opettaja universaaliin järkeen kasvattajana (18601900)


Opettaja luonteen hyveisiin kasvattajana (1900-1940)



Valistuksen ihanne, hegeliläisyys, luterilaisuus
Usko pelkkään järkeen ilman luonteenkasvatusta horjui
Opettajan tuli kehittää siveellisesti luja luonne
Opettaja sosiaaliseen toimintaan kasvattajana (1940-)


Painopiste sosiaaliseen elämään ja yhteiskuntaetiikkaan
Kritiikki moraaliseen vaikuttamiseen ja arvojen siirtämiseen
Opettaja eettisenä
kasvattajana?

Opettaja yksilön valintoihin kasvattajana (1970-)





Arvomaailmassa maallistuminen, yksilöllistyminen ja
suhteellistuminen
Pyrkimys vapautua kaikista auktoriteeteista
Postmoderni etiikka: moraalilla ei ole mitään yleispätevää, luotettavaa
tai objektiivista perustaa
Koulukasvatuksessa painopiste sosialisaatiosta individualismiin
Opettajan huomioitava koulun ja kotien arvomaailmojen
eroavaisuudet

Opettaja on luopunut moraalisesta
asiantuntijuudesta samalla kun kasvatuksen
painopiste on siirtynyt sosiaalista elämää
sääteleviin periaatteisiin ja sosiaalisiin taitoihin

Puhe moraalista on neutralisoitunut
Opettajan työn eettinen ulottuvuus:
ammatillisuus ja persoonallisuus

Peruslähtökohdaltaan arvosidonnainen työ



Ulkoinen vaikuttaminen


Lait, asetukset, työympäristö, vanhemmat
Hyvä ammattitaito pohjana



Pyrkimys hyvään ja oikeaan
Oma persoonallisuus
Yhteisöllisyys ja yksilöllisyys
Kyky uudistua ja uudistaa
Auktoriteetti

Status, karisma, asiantuntijuus, moraalinen auktoriteetti
Opettajan työn eettinen ulottuvuus:
tulevaisuuden perspektiivi





Taustalla ajatus opettajasta, joka osallistuu
aktiivisesti yhteiskuntaan
Kyky kohdata tulevaisuus
Oman työn tulokset näkyvät vasta
tulevaisuudessa
Kyky olla mukana edesauttamassa
muutoksia ja olla päättämässä suunnasta
Nykyiset opiskelijat ovat tulevaisuuden
eettisiä toimijoita
Opettajan työn eettinen ulottuvuus:
valta, itsenäisyys ja vastuu


Opettaja tekee jatkuvasti työssään valintoja ja
päätöksiä
Ei vain päätösten toimeenpanija


Opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutus


”Tein niin, koska esimies käski”
Valta, vastuu, tavoitteet, opiskelijoiden ratkaisut, opettajan
toimenpiteet
Toiminta opiskelijaryhmän kanssa


Positiiviset oppimiskokemukset, itsetunnon tukeminen
Turvallinen ympäristö
Etiikka opetus- ja
ohjaustyössä
”Moraaliset ja eettiset kysymykset kuuluvat kaikkeen
opetukseen ja oppimiseen, koska kaikkia asioita
voidaan tarkastella myös oikean ja väärän
näkökulmasta.”
”Koska valmiita toimintamalleja ja reseptejä ei entiseen
malliin ole, kysymyksiä oikeasta ja väärästä
joudutaan pohtimaan ennakoimattomissa
tilanteissa.”
(Jussi Onnismaa)