SVN2103: PENDIDIKAN SENI VISUAL

Tajuk1 : Pengenalan Pendidikan Seni Visual

Pensyarah; Dr. Sajap Maswan Unit Multimedia IPG Kampus Tuanku Bainun http://sajadstudio.info

Pengenalan

Selepas kuliah ini anda akan dapat;  Menghuraikan konsep Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah  Menghuraikan konsep Pendidikan Seni Visual menurut pandangan ahli falsafah

Pengenalan Pendidikan Seni Visual

 Pendidikan Seni Visual adalah melibatkan proses penghasilan karya seni yang melibatkan aspek pemahaman, penghayatan & kritikan mengenai perasaan estetik dan daya kreativiti melalui imaginasi dan konsepsi murid.

 PSV Merujuk kepada seni tampak dan bukan bidang seni lain seperti muzik, pergerakan, sastera, fotografi, mempertahankan diri dll

Pengenalan Pendidikan Seni Visual

 Pendidikan Seni Visual (SR) adalah melibatkan 4 Bidang utama iaitu; a) Menggambar b) Membuat corak dan rekaan c) Membentuk & membuat binaan d) Mengenal kraf tradisional

Matlamat Pendidikan Seni Visual

    Membentuk keperibadian celik budaya Mempunyai nilai estetik yang tinggi, kreatif, dan inovatif Meningkatkan rasa kesyukuran terhadap tuhan Menghargai keindahan alam

Matlamat Pendidikan Seni Visual

   Menyumbang kearah pembangunan diri, keluarga selaras dengan falsafah pendidikan negara Menunjukkan penghargaan terhadap tokoh seni visual Bidang PSV dijadikan sebagai prospek kerjaya di masa hadapan.

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual menurut Al-Ghazali;  Seni bermaksud kerja yang berkaitan dengan rasa jiwa manusia yang sesuai dengan fitrahnya  Seni bersandarkan daripada Allah kepada Allah.

 Seni menuju kepada Al-Falah (kejayaan)  Pemangkin kepada ketaqwaan (tawaduk & beriman)

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual melalui pemikiran Dr. Sidi

Ghazalba

 Seni itu indah dan indah itu adalah baik  Maksud hadis Nabi s.a.w, “Allah itu indah

dan sukakan keindahan”.

 Sesebuah karya seni itu perlu ada unsur unsur kebaikan, kebenaran dan nilai-nilai moral yang tinggi.

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual melalui pemikiran Dr. Sidi

Ghazalba

 Setiap kelompok masyarakat mempunyai fitrah semulajadi yang cinta kepada seni yang menyenangkan hati melalui pancaindera yang lima.

 Manusia dikatakan sebagai makhluk seni yang cinta kepada sesuatu yang selamat, memuaskan dan memberi kepuasan melalui pancaindera

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual melalui pemikiran Dr. Sidi

Ghazalba

 Seni tidak melampaui batas kesusilaan  Hasil seni itu bertunjang “mardatillah” (diredhai Allah)  Seni membentuk peribadi muslim

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual menurut Plato (347 SM);  Seni dan pendidikan perlu dipandukan kepada kebenaran, kebaikan, kesempurnaan, kesejahteraan dan keindahan.  Seni perlu dikaitkan dengan perlakuan, akhlak, nilai dan moral.

 Seni dapat mencipta sesuatu persekitaran yang berbudaya dan meningkatkan perpaduan.



Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual menurut Plato (347 SM);  Lukisan dibincang dengan konsep imitasi  Membandingkan lukisan dengan kebenaran  Lukisan adalah 3 kali terpisah daripada kebenaran.  Pelukis meniru objek yang dibuat oleh tukang pembuat. Tukang membuat meniru dari objek. Objek sebenar adalah pemberian tuhan. (Bagi beliau Seni pada kedudukan yang lebih rendah dari kebenaran)

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual menurut pendapat

Aristotle (

384 SM– 322 SM);  Pelukis sebenarnya tidak meniru benda alam tetapi

memberi stuktur bentuk yang universal

kepada benda alam.

 Pelukis pokok tidak meniru pokok tetapi memberi stuktur bentuk yang universal kepada pokok

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual menurut pendapat

Aristotle (

384 SM– 322 SM);  Dengan stuktur bentuk universal itu kita dapat mengenali pokok. Maka seni itu adalah baik.  Aristotle memberi penekanan kepada bentuk dan stuktur sesuatu hasil atau karya.

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Visual melalui Frank Cizek ( 1865 1946);  Seni sebagai satu peranan ekspresi bebas dalam pendidikan.

 Kanak-kanak perlu diberi ruang untuk melukis mengikut pandangan mereka supaya tidak hilang kreativiti dan sifat keperibadian diri.

 Seni boleh mewujudkan suasana gembira, suka riang, minat untuk belajar dan memajukan diri.

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Menurut Herbert Read (The Meaning of Arts )  Seni adalah penghasilan rupa bentuk yang menimbulkan keceriaan, keseronokan dan kesenangan estetik ( Art is Expression)  Kesenangan estetik merujuk kepada konsep kesenangan yang terhasil kesan oleh penghayatan terhadap keindahan seni visual.

Konsep Pendidikan Seni Visual

Konsep Seni Menurut Herbert Read (The Meaning of Arts )  Kepuasan, kenikmatan, kesukaan dan kegembiraan juga termasuk di dalam kesenangan ini.

 Keceriaan, keseronokan dan kesenangan estetik ini adalah kesan yang timbul daripada samada sewaktu menghasilkan produk seni mahupun menikmati hasil seni.

Konsep Pendidikan Seni Visual

•   Konsep Seni Visual menurut John Dewey (1859 – 1952); Aktiviti seni merupakan satu pengalaman kepada kanak-kanak. Fungsi Pendidikan Seni adalah untuk memimpin kanak-kanak ke arah suatu fahaman tentang seni sebagai cara penyusunan pengalaman.

Konsep Pendidikan Seni Visual

•   Konsep Seni Visual menurut John Dewey (1859 – 1952); Pendidikan adalah satu proses untuk mengembangkan kecerdasan manusia.

Sekolah seharusnya memberi kanak-kanak kebebasan untuk perkembangan fizikal, emosi dan intelektual (kecerdasan fikiran) melalui seni.

Terima Kasih

having, using, or showing imagination; having great creative powers Website: http://sajadstudio.info

E-Mail: [email protected]