Transcript ovis módszertan

Módszertani kérdések
mesefeldolgozás
Célkitűzések – miért tanítunk
matematikát?
• A matematika a valóság leírásának egyik
eszköze.
• A valóság problémáinak a matematika
nyelvére történő lefordítása teszi lehetővé
a problémák megoldását.
• A megoldást vissza is kell fordítani a
mindennapi nyelvre, ez az értékelés
eszköze.
Probléma-megoldási gondok
média
hatás
Családi ismeretszerző
képesség
Óvodai problémamegoldó
javaslatok
Együttműködés alapja, fejlesztés lehetősége
A matematikai és természetismereti
megismerési folyamatról
• Amerikai kutatók hatalmas gombát fedeztek fel az Oregon állam
keleti részén fekvő Malheur Nemzeti Parkban. A gomba, amelynek
fonalai mintegy 890 hektárnyi terület talaját szövik át, valószínűleg a
világ leghatalmasabb élő szervezete: kiterjedése több mint 1600
futballpályányi. Az Armillaria ostoyae nevű fagyilkos gomba –
hétköznapi nevén mézgomba –, amely a gyökereket támadja meg, a
mi tuskógombánk rokona. Ez a most felfedezett rendkívüli méretű
szövedék becslések szerint 2400 éves, bár bizonyos kutatók úgy
vélik, akár kétszer-háromszor ennyi idős is lehet. (A korábban ismert
legnagyobb példányt egyébként 1992-ben Washington államban
találták, az 600 hektár kiterjedésű volt.)
Gyilkos galóca
• Kalapja különféle zöld (olajzöld, sárgászöld, zöldes,
néha csaknem fehéres), gyakran benôtten szálas,
selymesen fénylô. Lemezei fehérek. Tönkjén fehér gallér
és a gumós tövén bô, elálló szélû, fehér bocskor van.
Húsa fehér, édeskés szagú. Kora nyártól késô ôszig
terem lomberdôben, fôleg tölgy alatt, de néha
fenyôerdôben is elôfordul. Halálosan mérgezô! A gomba
elfogyasztása után 8-24 óra múlva csillapíthatatlan
hányás kezdôdik, majd átmeneti javulás után a
mérgezett néhány napon belül máj- és veseelégtelenség
következtében meghalhat.
Farkastinoru
Természetismeret foglalkozás
• Egy képet nézünk meg alaposan
• Figyeljétek meg, hogy milyen színű a
gomba kalapja?
• Mit láttok a szárán?
• ……
A gombák képeinek felhasználása a
számfogalom fejlesztése érdekében
• Nézzük az összes képet, csak az
érdekel,hogy mindegyik gomba.
• Melyik képeken van pontosan két gomba?
• Melyik képen van a legkevesebb, a
legtöbb…?
• Tegyétek sorba a képeket a gombák
száma alapján!
• Rajzolj annyi gombát, mint amennyit a
képen látsz!
Halmazképzés,részhalmazok
• Ugyanabból a halmazból többféle szempont
alapján létesíthetünk részhalmazokat. Példa:
• terményeket csoportosíthatunk
– növénytani szempontok szerint,
– nagyságuk szerint,
– színük szerint ….,
• Vegyék észre a gyerekek, hogy ugyanabból a
halmazból kiindulva más-más számosságú
részhalmazokat kapunk.
Absztrakciós képesség fejlesztése
• A számfogalom kialakítása során fontos, hogy a
gyerek el tudjon vonatkoztatni a részletektől,
koncentrálni tudjon a közös jellemzőre. Minél
több oldalról közelítjük ugyanazt a fogalmat – pl.
egy természetes szám értékét, annál jobban
segítjük a csoportképzési képesség kialakítását.
• Az újjak használata fontos és megengedett a
számlálás során: az ismerttől halad az
ismeretlen felé egy-egyértelmű leképezés
(függvény) segítségével.
Számlálás, halmazképzés
• Fontos a mérések eredményének
rögzítése is, pl. korongok
segítségével.(függvénykapcsolat
létesítése.)
– Példa: azonos hosszúságú ceruzákkal mérjük
az asztal hosszát, és egy kosárba annyi
korongot helyezünk el, amennyiszer újabb
ceruzát kell elhelyeznünk a „ceruzavonat”
végére.
A matematikai nevelés célja
• A matematikai neveléssel alapvető gondolkodási
képességeket fejlesztünk:
–
–
–
–
absztrakció,
sorba rendezés,
szétválogatás megadott szempontok szerint,
érzékelhető és mérhető tulajdonságok felismerése, a
köztük lévő hasonlóságok és különbségek
felfedezése,
– pontos megfigyelés, a tapasztalatok rögzítésének,
felidézésének, megfogalmazásának képessége,
– problémák felismerése és a problémák
megoldásának keresése.
Kippkopp gyerekei
Mesefeldolgozás a számfogalom
fejlesztése érdekében
•
•
•
•
Foglalkozás célja:
számfogalom fejlesztése
Korcsoport:
vegyes csoport
Foglalkozás feladata:
Számfogalom fejlesztése
–
–
–
–
–
–
–
–
–
•
Megfigyelési képesség fejlesztése
Emlékezet fejlesztése
Önálló cselekedtetés
Kreativitás fejlesztése
Sorképzési képességfejlesztése
Érzelmi nevelés (segítés a családban, testvérek)
A segítőkészség fejlesztése
Kifejezőképesség fejlesztése
Színek megismerése
Mesefeldolgozás a számfogalom
fejlesztése érdekében
• Foglalkozás módszerei:
•
Meseolvasás, játékos feldolgozás,
•
Csoportmunka
•
Beszélgetés
•
Értékelés
•
Visszavezetés
• Foglalkozás eszközei: (pl.)
» Színes korongok a számoláshoz
» Gesztenyék burokban
» A gesztenyegyerekek nevéhez kapcsolódó figurák, esetleg
ujjbábok
» Kippkopp és Tipptopp
» Gyurmaragasztó (ld. Hubert Rita munkája)
» Papír,ceruza
» …….
Mesefeldolgozás a számfogalom
fejlesztése érdekében
• Kidolgozás
– A foglalkozás feltételeinek megteremtése:
• Az asztalokra kis kosárkákban az eszközöket kirakjuk.
– Motiváció:
• Zene (boldog születésnapot), kérdések arról, hogy kinek született kistestvére.
Megkérjük a gyerekeket, hogy üljenek a helyükre, hogy megismerkedhessenek a
gesztenye-gyerekekkel!
– Motiváció meséje:
•
Kippkopp gyerekei
– A feladat szemléltetése:
• Leállunk a meseközben, és mi is végezzük a feladatot
• A kiosztott gesztenyék felbontása – a gyerekek „születése”, közben számolás.
• A találkozások számolása: pl. a figura mellé tegyenek annyi korongot, ahányadik ő volt
a sorban.
Mesefeldolgozás a számfogalom
fejlesztése érdekében
•
A mese feldolgozása (LEHETŐSÉGEK SZEREPELNEK! Nem kell
mind!):
–
–
–
–
–
–
–
•
Kérdések típusai:
Mennyi gyereke lett..?
Az első gesztenyegyerek után még hányat talált Kipp-kopp …?
Kikkel találkoztak a gesztenye-gyerekek? Hány barátjuk lett?
Hányadik találkozás…?
Hasonlítás- kisebb, nagyobb, magasabb …. A víz emelkedése jó mérce!
A mese eljátszása a kiosztott eszközökkel, vagy a gyerekekkel (drámajáték), és
közben a számolás tudatos hangsúlyozása.
Étékelő beszélgetés:
– Beszélgetés a mese alapján a testvérekről, esetleg a testvérek száma szerinti
csoportképzés.
– Beszélgetés arról, hogy ők hogyan segítenek a szüleiknek.
•
•
Visszavezetés a játékba:
– Gesztenyebábokat készíthetnek, akik akarnak, vagy
– lerajzolhatják a szereplőket, lerajzolhatják a saját családjukat, házukat….