Transcript Система работы с УМК по русскому языку под.ред. А.Д.Шмелёва

Из опыта работы
учителя МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 10 имени
Е.И. Зеленко» города Курска
Валиковой Татьяны Вячеславовны

На этапе первичного закрепления с проговариванием во
внешней речи используем упражнение 101, которое предлагает
следующее задание: списать словосочетания, вставляя
пропущенные буквы, обосновать выбор суффикса в
существительных:

Сизый голубоч…к, лакомый кусоч…к, умный сыноч…к, острый
ножич…к, ж…лтый ц…пленоч…к, звонкий голосочек, сладкий
апельсинчик и т.д.

- В каком существительном нет ни суффикса –ИК-, ни суффикса
–ЕК-?
- Продолжите записи, придумав свои словосочетания.



 1.
Цветут эдельвейсы, мелькает сойка, ворон
отморозил, облетает горы.
 2. Отстал от матери, притаился в траве,
вздрагивает и озирается, мелькает в кедах.
 3. Голубое перо, черный ворон, больного
зайчонка, греет больное.
 4. Облетает молча, он очень, далеко слышен,
озирается тревожно.
Обучающимся
было предложено
подготовить компьютерную
презентацию, альбом или стенную
газету, побеседовать со старшими об
этом, найти информацию в книгах,
подобрать иллюстрации.