Transcript Наблюдение за средствами художественной выразительности

Наблюдение за средствами
художественной
выразительности языка в
«Песне про… купца
Калашникова»
Автор: Каменева Анна 7 класс «Б»
Цель работы
 Моя задача – наблюдение за средствами
художественной выразительности языка и их
роли в раскрытии идейного смысла «Песни
про… купца Калашникова»
Поэма написана в духе русских народных, в частности
разбойничьих песен. С первых же строк мы замечаем
простонародность языка этого произведения. Можно
вспомнить хотя бы как оно начинается: "Ой, ты гой
еси…", – подобные запевы характерны для народных
былин, сказов. Это было традиционным приветствием
старой Руси. Оно создает колорит времени, эпохи.
Устаревшие слова:
 Устаревшие слова — слова совр. рус. яз., вышедшие из
активного употребления, но сохранившиеся в пассивном
словаре и в большинстве своем понятные носителям яз.
(аршин, баран, барщина, ботфорты, городовой, купец,
око, толмач)
 «Кудряву бороду», «на широку грудь», «царской радостью
гнушатися», «лобное место» – возвышение, на котором
объявляли царские указы, «плаха» – бревно, на котором
отрубали голову, «бесталанный» – несчастный,
«тороватый» – щедрый.
 Архаизмы и историзмы используются в художественных
произведениях для воссоздания колорита эпохи.
Архаизмы, и в особенности старославянизмы, придают
речи возвышенное, торжественное звучание.
Метафора (олицетворение)
 Метафора – троп, слово или выражение, употребляемое в
переносном значении, в основе которого лежит
неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на
основании их общего признака.
 «Умывается снегами рассыпчатыми», «заря алая подымается», «разметала кудри золотые».
 Олицетворение помогает нам понять, что самые разные
явления имеют отношение к нам, людям, что все, нас
окружающее, живет своей особой жизнью. Благодаря
олицетворению мы не только видим живую картину, но и
испытываем вместе с писателем радостное чувство
единения со всем миром.
Эпитеты:
 Эпитет – это слово или выражение (синтаксическое
целое) в художественном тексте, обычно поэтическом,
лирическом, которое несет в себе особо выразительные
свойства, подчеркивая в объекте изображения что-то
такое, что присуще лишь ему одному.
 «Добрый молодец», «удалой боец», «солнце красное»,
«очи темные», «очи зоркие», «смерть лютая», «молодая
жена», «добрый молодец», «очи соколиные», «вино
сладкое заморское», «дума крепкая», «очи бойкие»
 Эпитеты помогают живо представить себе предмет,
отношение и чувства автора к нему.
Сравнения:
 Сравнение - образное выражение, построенное на
сопоставлении двух предметов, понятий или состояний,
обладающих общим признаком, за счет которого
усиливается художественное значение первого предмета.
 «Ходит плавно — будто лебедушка», «очи зоркие –
словно ястреб взглянул с высоты небес», «смотрит сладко
– как голубушка» , «твои речи – будто острый нож»,
«затряслась, как листочек осиновый»
 В художественных произведениях благодаря сравнениям
изображаемое оживает, предстает наглядно. Сравнение
служит средством выражения мысли автора.
Итог
 Богатство и выразительность языка помогают
более ярко, красочно представить события,
героев, узнать обычаи, отношения между
людьми. Понять чувства автора к ним.
Картины произведений становятся
реалистичными .
Литература
 Литература. 7 класс. Учебник – хрестоматия. /
под ред. Г.И. Беленького и др. – М.:
Мнемозина, 2010. – 284 с.