Transcript Презентация 4. - БОУ "Заливинская СОШ"

МОУ Заливинская СОШ
Л
И
Н
Команда
Кинслер Елена
Бушуева Алёна
Шеметова Анастасия
Сажнева Марина
Юрченков Алексей
Гвибиридзе Нани
Руководители
– Стюф Марина Алексеевна
– Зубков Павел Михайлович
В известном всем рассказе о бароне Мюнхаузен
очень много литературных казусов. Представляем
вам наиболее интересные, связанные с математикой
и физикой.
Книга Э. Распэ
«Приключения барона Мюнхаузена»
МОСКВА
Издательское объединение
«КОМПОЗИТОР»
1992
«…вдруг, можете себе
представить, мое изумление! - утки
взлетели на воздух и подняли меня
к облакам…»
Эта необычная картина предстала
перед нами на 12 стр.
Объяснение: барон Мюнхаузен,
как мы знаем, взрослый
мужчина. Значит его вес не
менее 60 кг. Учитывая законы
физики, утки поднять его в
воздух не могут.
«…я стал рядом с огромнейшей
пушкой, которая палила по
турецкому городу, и, когда из пушки
вылетело ядро, я вскочил на него
верхом и лихо понесся
вперед…Мимо меня пролетало
встречное ядро…я пересел на него
и как ни в чем не бывало
помчался обратно».
Этот героический поступок барон
совершил на 26 стр.
Объяснение: при пересадке с
ядра на ядро рассказчик
испытал бы большое
изменение скорости за очень
короткое время, т.е. огромное
ускорение. Организм был бы
не в состоянии выдержать
перегрузки, которые при этом
возникают.
«…я размахнулся и запустил этим
топориком в жадных зверей, чтобы
испугать их и освободить бедную
пчелку. Медведи бросились бежать,
и пчелка была спасена. Но, к
несчастью, я не рассчитал размаха
своей могучей руки и швырнул
топорик с такой силой, что он
залетел на Луну…»
Мы нашли это приключение на 28
стр.
Объяснение: даже если
Мюнхаузен имел большую
силу, то максимум топорик
пролетел бы несколько
десятков метров и упал на
землю, так как на топорик
действует сила притяжения.
«…затем
взваливаю карету на плечи - а
карета тяжело нагруженная! - и
одним прыжком переношу карету
опять на дорогу, но уже позади
экипажа…»
С этой историей мы познакомились
на стр. 32
Объяснение: если Мюнхаузен действует
на карету, то и карета действует на него с
такой же силой, но направленной в
другую сторону (третий закон Ньютона).
Эти силы не уравновешены, т.к.
приложены к разным телам. Поэтому он с
легкостью её перенести не сможет.
«…удар был такой сильный, что
сидевшего на мачте матроса
отбросило в море на три мили.
К счастью, падая в воду, он успел
ухватиться за клюв пролетавшей
мимо красной цапли, и цапля
помогла ему продержаться на
поверхности моря, пока
мы не подобрали его…»
Это невероятное приключение мы
обнаружили на стр. 38
Объяснение: какой бы
большой не была эта
цапля, по законам
физики, она бы не
выдержала молодого
человека, весом, как
минимум,50 кг.
Парадокс из книги «Война и мир»
Книга Л.Н.Толстой «Война и мир» год издания 1981 город Москва «Просвещение»
«Так говорила в июле 1805 года известная Анна Павловна Шерер….»
Пояснение: именно в этот день все собирались у Анны Павловны, также там
присутствовала и молодая княгиня Болконская.
«Приехала и маленькая княгиня Болконская, прошлую зиму вышедшая замуж
и теперь не выезжавшая в большой свет по причине своей
беременности, но ездившая еще на небольшие вечера…»
Из этого момента четко видно что уже на момент приезда она была в
положении
Болконская в 1806 году в ночь на 20 марта
рожает ребенка, и умирает…
Княгиня
Объяснение: Из всех этих цитат с текста мы можем
предположить, что срок вынашивания ребенка был более
чем 9 месяцев, так как если на момент 1805 года июля она уже
была в положении (и причем не на малом сроке ,т.к. в июле 1805
года у нее уже был живот), а с июля 1805 до марта 1806 года как
раз 9 месяцев, следовательно срок вынашивания превышал
стандартный срок.
«Красноярское книжное издательство» 1982г. Стр.15
«…везти с поклажей воз взялись, И вместе
трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!<…>
Да только воз и ныне там.»
Лебедь
Рак
Вода
Щука
Объяснение: басня утверждает, что «воз
и ныне там», другими словами, что
равнодействующая всех приложенных к
возу сил равна нулю.
Лебедь, рвущийся в облака, не мешает
работе рака и щуки, даже помогает им:
тяга лебедя, направленная против силы
тяжести, уменьшает трение колес о землю
и об оси, облегчая тем вес воза. Они
направлены под углом друг к другу,
следовательно, их равнодействующая
не может равняться нулю, значит, воз
как «черепаха» движется к воде.
«И тут Грантэста увидел что – то, что показалось ему
страшнее бури. К долине приближалось чудовище,
летевшее быстрее, чем луч света. У него
были кожистые крылья, бородавчатый мягкий живот и
огромная пасть с торчащими зубами».
Объяснение: чудовище не могло лететь быстрее
луча. СКОРОСТЬ СВЕТА - скорость
распространения электромагнитных колебаний,
составляющая постоянную величину 299 792 458
м/с. Согласно современным физическим законам,
она является предельной скоростью для
распространения любых физических воздействий
и перемещения любых материальных объектов.
«В море у самого берега, там, где малая
волна начинается, увидел радугу. Посмотрел,
домой пошел. Остановился у дома и снова
увидел радугу. Любопытно ему стало, пошёл
туда. Ступил на то место, где радуга
начинается, и увидел женщину, которая
огонь в воде разжигает. Очень красивая
женщина, все пальцы в перстнях».
Объяснение: невозможно увидеть радугу, стоя у её
конца, так как ось радуги, солнце и глаз наблюдателя
должны находиться на одной прямой.
Г.Гуревич, "Мы из Солнечной системы", М.: Мысль, 1965, сс.393-394.
Речь идёт о путешествии на фотонолете:
"Скорость росла, масса росла [...] Вещи становились
массивнее и перемещались медленнее [...] И всё было бы
хорошо, если бы на свете существовала только
механика, если бы всё изменялось пропорционально
массе. Даже в электричестве пропорциональности уже
не было. Электроны двигались медленнее, и сила тока
падала, как ей и полагается, пропорционально. А
напряжение не падало, оставалось прежним. И все
электрические приборы начали разлаживаться. Одни
срабатывали раньше, чем нужно, другие - позже."
Объяснение: грубая ошибка ,вызванная полным
непониманием автором принципа
относительности Эйнштейна. Который,
собственно, и состоит в том, что никакими
физическими экспериментами невозможно
отличить покой от равномерного прямолинейного
движения.
В.Шитик, "Последняя орбита", Минск: Беларусь, 1964,
с.96
«На Марсе всё легче, чем на Земле, в два с
половиной раза. Поэтому мы и не чувствуем ни
сильных ударов пылинок, ни давления ветра».
.
Объяснение: типичная школьная ошибка - перепутаны
масса и вес. "Давление ветра", на Марсе, конечно,
чувствоваться будет меньше, но совсем не по тем
причинам, о которых говорит автор.
«…Пока я размышлял, вода в котле закипела. Дедушка
возился около костра, потом вдруг приподнялся и,
улыбнувшись, спросил, показывая на высокий тополь:
«А высоту того дерева вы можете определить?» «Нет,
конечно, это дерево очень большое, я не залезу на него»,ответил Мишка. «А что, по-другому нельзя?» - спросил его
дедушка. «Точно нельзя»,-ответил Мишка. Дедушка
промолчал. Пообедав, мы довольные вернулись домой».
Н.Н. Носов «Мишка на рыбалке с дедушкой и другом»
Объяснение: с геометрической точки зрения, чтобы определить
высоту предмета, нужно использовать признаки подобия
треугольников. Для этого необходимо знать свой рост, провести
зрительную линию, проходящую через макушку дерева и своей
головы, приблизительно определить расстояние от точки падения
луча до себя, до дерева. Изучается в 8 классе.
«…лист кувшинки поплыл по течению. Течение было
сильное, и жаба никак не могла
догнать Дюймовочку.»
Сказка «Дюймовочка» Г.Н. Андерсен
МОСКВА
Издательство «ПРАВДА»
1989
Стр. 46
Объяснение: кувшинка плывет по течению, поэтому ее
скорость равна скорости течения воды. Скорость же жабы
равна сумме ее скорости в стоячей воде и скорости течения воды.
Поэтому жаба догонит кувшинку через такое время, как если бы она
плыла до нее в стоячей воде.
«Земля недвижна; неба своды,
Творец, поддержаны тобой,
Да не падут на сушь и воды
И не подавят нас с тобой»
Объяснение: во-первых, Земля
вращается, а не неподвижна;
во-вторых, не творец держит небо, а
все тела притягиваются во
вселенной по средствам
гравитационных сил притяжения.
«Я чаю, эхо, ты мне в роще отвечаешь…-чаешь.
Конечно, ты вело меня с полей сюда…-да!
Мне долго говорить с тобою невозможно…-можно!
Нет, нет! Пойду искать овечку я к ручью…-чью?
Объяснение: стихотворец не задумывался над
тем, возможно ли в природе подобное
чередование длинных и коротких эхо, и
руководился, по-видимому, лишь правилами
стихосложения. С точки зрения физики такое
явление невозможно. Двусложное эхо указывает
на вдвое большее удаление источника звука от
отражающей преграды, нежели эхо односложное.
Для человека, оставшегося на месте, такие
изменения расстояния невозможны.
Один неизвестный поэт написал о капле:
Она жила и по стеклу текла,
Но вдруг ее морозом оковало,
И неподвижной льдинкой капля стала,
А в мире поубавилось тепла.
Объяснение: поэт забыл закон
сохранения и превращения энергии.
Убавилась внутренняя энергия. При
отвердевании капля отдает теплоту «в
мир»: воздуху, стеклу.