Transcript “书圣”门庭

“书圣”门庭
王羲之世系
“书圣”王羲
之
“小圣”王献
之
王珣
探究活动
王羲之世系
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王导（东晋宰相）
王敦（东晋大将）
王旷（淮南太守）
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“书圣”王羲之
王羲之生平
王羲之画像
王羲之作品欣赏
“书圣”遗迹
王羲之生活轶事
王羲之生平
王羲之（约321-379），字逸少，
东晋琅琊临沂人。出身豪门士族，对
隶、草、行诸体书法造诣都很深。他
的隶书势形巧密，开辟了一种新的境
界；他的草书浓纤折衷；他的行书遒
媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，
矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰
阁”。
王羲之画像
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王羲之画像
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王羲之画像
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王羲之画像
王羲之作品欣赏-兰亭序
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王羲之作品欣赏-兰亭序
这是王羲之最重要的一件行书作品， 点击看大图
在技法上，几臻完美，成为后来行书
法的典范，有“天下第一行书”之誉。
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评价
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王羲之作品欣赏-姨母贴
评价
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王羲之作品欣赏-姨母贴
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王羲之作品欣赏-快雪时晴帖
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王羲之作品欣赏-快雪时晴帖
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王羲之作品欣赏-丧乱贴
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王羲之作品欣赏-丧乱贴
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王羲之作品欣赏-二谢贴
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王羲之作品欣赏-奉橘贴
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王羲之作品欣赏-何如贴
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王羲之作品欣赏-平安贴
“书圣”遗迹-兰亭鹅池
“书圣”遗迹-兰亭王墨华亭
“书圣”遗迹-题扇桥
“书圣”遗迹-兰亭碑廊
“书圣”遗迹-王羲之墓
王羲之生活轶事-坦腹东床
太尉郗鉴派人到王导家去选女婿。
王导的儿子和侄儿们听说太尉要来提亲，纷
纷乔装打扮，希望被选中。只有王羲之，好
像什么也没听到似的，躺在东边的竹榻上一
手吃烧饼，一手笔划着衣服。来人回去后，
把看到的情况禀报给郗太尉。当他听说有个
坦腹东床的王羲之时，不禁拍手赞叹道：这
正是我所要的女婿啊！于是郗鉴便把女儿郗
浚嫁给了王羲之。
议一议
这个故事体现了王羲之怎样的品质？
王羲之生活轶事-羲之墨池
王羲之七岁从卫夫人习书法起，便
能坚持勤学苦练。相传他常在家中的一个水
池边习字，从池里取水研墨、洗笔和刷砚。
长年累月下来，竟使一池清水为之变黑。在
今王羲之故宅仍有“墨池”遗迹，“临池”
也成为习字的一个代称。
说说看
从这个典故中，你学到了什么？
王羲之生活轶事-入木三分
传说有一次，王羲之把字写在
木板上，拿给刻字的人照着雕刻，这
人用刀削木板，却发现他的笔迹印到
木板里面有三分之深。这就是成语
“入木三分”的由来。
成语“入木三分”的含义是什么？
想一想
从这个典故中，你获得了什么启示？
王羲之生活轶事-书成换白鹅
王羲之有一个特殊的嗜好：爱鹅。
他常常观察鹅的行走姿态，把学习书法与观
察鹅的习性结合起来，书法水平日趋成熟。
当时山阴有一道士养了一群好鹅，王羲之前
去，一看就非常喜欢，要求买下这些鹅。道
士说：“只要你肯为我写一篇《黄庭经》，
我就把这一群鹅都送给你。”王羲之欣然写
毕，笼鹅而归，高兴的不得了。
说一说
从这个典故中，你获得了什么启示？
王羲之生活轶事-题扇济贫
相传，王羲之曾在蕺山看见一老婆婆在
桥头卖竹扇。扇子虽然卖得很便宜，但是仍然没几
个人买。王羲之便请老婆婆把扇子给他看看。他找
来笔墨，在每把扇子上各写了五个字。老婆婆这下
可不高兴了。王羲之便告诉她：“只需说是王右军
所书，每把卖一百文就行了。”老婆婆将信将疑，
但还是照着做了。果如其言，人们争着来买，不一
会十几把扇子销售一空。以后就把这座桥名之为
“题扇桥”。
说一说
从这个典故中，你获得了什么启示？
王羲之生活轶事-戒珠寺
据说，一次王羲之边和某和尚闲谈边把玩
珠子，正巧有事，王羲之顺手将珠子放下起身而去，
待返回时，和尚已去，珠子也不在了。不见心爱之
物，王羲之疑是和尚带走，遂不与之往来。和尚知
道后，为表清白就自杀了。绍兴自古有杀鹅祭祖、
过年的风俗，心爱的鹅，这时也不可爱了倒成了祭
品，开膛剖肚后发现了珠子。此时，王羲之才知道
和尚是清白的，便捐出住宅，作为寺庙，告戒后人。
说一说
从这个典故中，你获得了什么启示？
王羲之生活轶事-教子有方
相传，王献之开始临摹父亲的书法时，便问父
亲可有什么秘诀。而王羲之却指着院子里的十八只
水缸对他说，秘诀就在这些水缸里，当你把这十八
缸水写完时，自然就知道秘诀在哪里了。王献之遵
父训天天从缸里取水磨墨习字，几年下来，这十八
缸水果真被他用完了。功夫不负有心人，王献之的
书法也就有了很大的提高，并最终创造出结构微妙、
字体秀丽的“今草”，也成为一代大家，与其父齐
名，并称“二王”，又称“小圣”。
王羲之父子练习书法的故事，说明
议一议
了什么道理？
“小圣”王献之
王献之生平
王献之画像
王献之作品欣赏
王献之生平
王献之(344～386)，王羲之第七子，东
晋著名书法家。由于其书艺超群，历来与
王羲之并称“二王”，或尊称为“小圣”。
王献之学书和他的父亲一样，不局限
于学一门一体，而是穷通各家，所以能在
“兼众家之长，集诸体之美”的基础上，
创造出自己独特的风格，终于取得了与王
羲之并列的艺术地位。
王献之作品欣赏-洛神赋
评
价
王献之作品欣赏-洛神赋
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王献之作品欣赏-忽动贴、送梨贴
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梨
贴
王献之作品欣赏-委屈贴、鸭头丸贴
委
屈
贴
鸭
头
丸
贴
王献之画像
王珣
王珣生平
王珣作品
王珣生平
王珣（349～ 400） ，字元琳，
为东晋著名书法家王导之孙，王洽之
子，王羲之之侄。《伯远帖》行书纸
本，因首行有《伯远》二字，遂以帖
名。此帖为晋代真迹，故列希珍之宝，
现藏北京故宫博物院。
王珣作品欣赏-伯远贴
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图
王珣作品欣赏-伯远贴
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书妍 ，
风媚 笔
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是，
典态
王珣作品欣赏-伯远贴（局部）
探究活动-1
王羲之身上有哪些有点值得我们学习，
请大家找出来，并结合自身的实际谈谈怎
样向他学习。
活动安排：
1、分组讨论
2、各组推选代表发言
3、同学们对发言同学进行质询，帮助该同学充分认
识自己，为他学习王羲之的优秀品质提供切实可
行的建议。
4、教师总结，评价
探究活动-2
辩论：
观点一：王羲之、王献之和王珣所取得的杰出成就，
更多来自它们的天赋和家庭熏陶。（红方）
观点二：王羲之、王献之和王珣所取得的杰出成就，
更多来自他们个人的勤奋和努力。（蓝方）
活动安排：
1、分组：赞成观点一的组成红方，赞成观点二的组成
蓝方
2、双方准备辩论素材，推荐辩手
3、教师组织辩论会，指定辩论主席
3、教师总结，评价。
课外探究活动
魏晋南北朝时期是我国书法发展史上的
第一个高峰。请联系我们此前学习过的知识
谈谈为什么会出现这样的发展状况。
活动安排：
1、教师指导课代表
2、课代表组织探究活动
3、汇报成果：小论文或演示课件
中央电教馆资源中心制作
2003.12