Transcript БСП

© Свечаревская С.А.
БСП - это сложное предложение,
в котором простые предложения
объединены в одно целое по
смыслу и интонационно, без
помощи союзов или союзных
слов:
[Привычка свыше нам дана]:
[замена счастию она].
(А. Пушкин).
Запятая ставится в том случае,
когда предложения обозначают
одновременно или последовательно
происходящие события, тесно
связаны между собой по смыслу и
кратки, между ними можно
поставить союз «и».
и
[Дорога стала ухабистее], [ колёса
начали задевать за кусты].
Точка с запятой ставится тогда,
когда предложения менее связаны
по смыслу и более распространены,
между ними можно поставить
точку и мысленно разбить на 2
самостоятельных предложения.
[В июле краски все смягчены, но
не ярки] ; [на всём лежит печать
трогательности и нежности].
Двоеточие в БСП.
а) второе предложение указывает
причину того, о чём говорится в
первом. (можно вставить потому что)
[ ] : [причина].
потому что
[ Любите книгу ] : [ она поможет
вам в жизни ].
б) второе предложение
раскрывает, поясняет содержание
первого (можно вставить а именно).
[ ]: [раскрывает смысл].
а именно
[ Степь пестреет цветами ] :
[ белеют ромашки, желтеет дрок,
синеют колокольчики ].
в) второе предложение дополняет
первое. (можно подставить что)
[ ]: [дополняет].
Если не получается поставить
«что» , то перед «что» добавить
слова: и увидел , и услышал , и
почувствовал).
и увидел, что
[ Я поднял голову ] : [ у костра
сидела женщина ].
Тире в БСП
а) быстрая смена событий.
[
]–[
].
[ Сыр выпал ] – [с ним была плутовка такова ].
б) противопоставление (можно
вставить а)
[
]–[
а
].
[Мир кормит ] – [война опустошает].
в) время, условие (можно вставить
когда то , если то)
[когда] – [ ].
[ Лес рубят ] – [щепки летят ].
[если] – [ ].
[ Назвался груздем ] – [полезай в
кузов ].
г) сравнение (можно вставить
словно, будто)
[
]–[
].
словно
[Молвит слово ] – [соловей поёт ].
д) вывод, следствие (можно
вставить так что)
[
] – [вывод].
так что
[ Солнце дымное встаёт ] – [будет
день горячий ].
1. Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела.
2. Осень и зиму Корчагин не любил: они приносили ему много
физических мучений.
3. Я это сделаю так: выкопаю подле самого камня большую
яму, землю из ямы развалю по площади, свалю камень в яму
и заровняю землёй.
4. Назвался груздем - полезай в кузов.
5. Повадился кувшин по воду ходить - головы ему не сносить.
6. Дорога бежала навстречу, ветви больно хлестали Морозку
по лицу.
7. Полесье приняло нас в свои недра. С окраины росли берёзы,
осины, липы, клёны.. дубы; потом они стали реже
попадаться, сплошной стеной надвинулся густой ельник;
далее закраснели густые стволы осинника, а там опять
потянулся смешанный лес.
1) Сдадите работу в срок - отпуск вам будет обеспечен.
2) Вдруг показалось ему : кто-то вошёл в дом. 3) У нас
принцип такой : сделал своё задание - помоги
товарищу. 4) По всему чувствуется : скоро теплу конец ,
начнутся дожди. 5) Только теперь увидел он : возле
двери маячил часовой. 6) Вода спадёт - сразу начинайте
земляные работы. 7) Андрей проснулся поздно : солнце
уже высоко поднялось над горизонтом. 8) В деревню
теперь не проехать : река разлилась. 9) Мальчики долго
не спали, переговариваясь : всех взволновал рассказ
старика. 10) В справочной мне сказали : сегодня
самолёта на Ташкент не будет, придётся подождать до
завтра.
1) Проснулся - пять станций убежало назад. 2) Шестнадцать лет служу - такого со мной не бывало. 3) Чтото зачернело впереди на дне узкой ложбины : то был
Пегас. 4) Сделаем следующее : вы пойдёте налево, а я
направо. 5) Ставнем стукнет - он вздрогнет и
побледнеет. 6) Вот что плохо : у вашего сына совсем
нет желания учиться. 7) Мелкий дождик сеет с утра выйти невозможно. 8) Надо понять главное : без
посторонней помощи нам не обойтись. 9) Мы не смогли
вовремя выехать : не было билетов. 10) Слабо шурша,
падали сосновые шишки ; вздыхая, шумел лес. 11)
Берёза в лесу без вершины - хозяйка без мужа в дому.
12) Сквозь волнистые туманы пробирается луна , на
печальные поляны льёт печально свет она.
А23. Как объяснить постановку
двоеточия в данном предложении?
Валяться было не время: начиналась весенняя суета
перед севом.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения
указывает на условие того, о чём говорится во второй
части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами
предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится
в первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
указывает на причину того, о чём говорится в первой
части.
4
А23. Как объяснить постановку тире в
данном предложении?
С 40 – х годов XX века для изучения интонации стали
использовать звукоанализирующую аппаратуру –
появилась возможность применять и более точную форму
записи, детально показывающую особенности мелодики,
темпа и тембра речи.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
указывает на результат того, о чём говорится в первой части.
3) Обобщающее слово стоит после однородных членов
предложения.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
противопоставляется содержанию первой части.
2
А23. Как объяснить постановку
двоеточия в данном предложении?
Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а
потом говорят и делают, а другие прежде говорят и
делают, а потом думают.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами
предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
указывает на условие того, о чём говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в
первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
указывает на следствие того, о чём говорится в первой
части.
3
Какое предложение является
бессоюзным сложным?
1) Я не знаю, будет ли свидание.
2) Раз эти стихи написаны, я смотрю на них как на
товар.
3) Гейне создал «Зимнюю сказку» в Париже, там
же Тургенев писал «Отцы и дети».
4) Растительность песков богаче глинистых
пустынь, поэтому пески издавна используются
для выпаса овечьих отар.
3
В каком предложении знаки препинания расставлены
неправильно?
1. Тут Мересьева осенила мысль - партизаны
должны быть где...то (по) близости.
2. Погода была ужас...ная : ветер штормовой
ревел с ночи, дождь лил как из ведра.
3. Сош...л последний снег, на п...лях отгремели
пенист...е вешн...е воды, от...грали степные лога
и реч...ки.
4. Земля кругла - на ней не скро…шь тайны.
5. Снов... цв...тут при дорогах ромашки: тихие
ивы стоят у реки.
1, 5
Укажите номер предложения, в котором должно стоять
тире.
1. Я поднял голову и посмотрел на чуть
посветлевшее небо на нём низко висели серые
тучи.
2. Напрямик не пробиться впереди непроходимое
болото.
3. Лошади тронулись колокольчик загремел.
4. Время сеять овёс распустилась берёза. У ворот
увидел я старую чугунную пушку улицы были
тесны и кривы избы низки и большей частью
покрыты соломой.
5. Волны звучали солнце сияло море смеялось.
3
Укажите правильное продолжение предложения.
Я посмотрел вверх –
1) всё небо закрыли тучи.
2) на лицо упала первая капля.
3) потом я долго рассматривал землю под
ногами.
2
Укажите правильное продолжение предложения.
Неутолимо хотелось пить:
1) очень хотелось есть.
2) путники ускорили шаг.
3) мы слишком долго шли по пустыне.
3