Transcript 活動重點 - 信誼基金會

主題課程實錄
蟲蟲躲貓貓
老師對於進行《蟲蟲躲貓貓》課程的想法
• 不論是在高山或平原；草叢或森林；地底或水裡；甚至人類的
居住的鄉村農田間，都可找到各式各樣的昆蟲。也由於彼此間
的食物及生活習慣上的差異，所以就會棲息在不同的環境中。
• 在奇妙的昆蟲世界裡，有許多有趣的事，藉著｢蟲蟲躲貓貓｣的
主題課程活動，帶領著孩子們一起探索奇妙的昆蟲世界。了解
昆蟲住在哪裡？如何求偶繁殖？如何長大成蟲？吃些甚麼？如
何活動？如何發光？如何發聲？有何特殊本領？和人類有什麼
關係？
• 孩子們，讓我們一起來探索豐富有趣、多采多姿的昆蟲生態世
界吧！
《蟲蟲躲貓貓》課程實施步驟
STEP1:課程規劃 ↓
STEP2:環境規劃 ↓
STEP3:課程執行 ↓
STEP4:回顧與省思
STEP1
課程規劃
課程目標
•
•
•
•
認識生長在不同環境中的蟲兒。
了解蟲兒的特徵、習性及生長過程。
享受照顧昆蟲的樂趣。
學習關心生態環境。
課程概念圖
水果 花蜜 植物
樹汁 朽木 小蟲
腐土 糞便
警戒色 毒針
毒氣 擬態
攻擊 躲藏
跑跳走
飛鑽爬
游
白天
晚上
定時更換
食物的選擇
擺放方式
攝影
記錄
測量
覓食
防禦
蒙古包
飼養箱
網室 盆栽
餵食
觀察
環境
布置
行進方
式
蟲兒的習性
蟲兒的
飼養
蟑螂 螞蟻
蒼蠅 蚊子
衣魚 果蠅
白蟻 跳蚤
出沒時
間
蟲蟲躲貓貓
蜥蜴 鳥類
蛇 青蛙
人類 環境
天敵
戶外
常見
的蟲
蟲兒的成
長
溝通方式
觸角.氣味
發光.聲音
外型
構造
六隻腳
頭.胸.腹
複眼
住家
的蟲
蟲兒的種
類
居住
環境
草叢 樹木 水溝
枯木 地底下
水裡 住家 荒地
糞便 溪流 幼蟲
生長
週期
完全變態
不完全變態
蝴蝶 蟋蟀 蚱蜢
螢火蟲 蜜蜂 蟬
螳螂 蜻蜓 甲蟲
竹節蟲 水黽 蛾
螞蟻
課程脈絡
發現昆蟲
的蹤跡
認識昆蟲的
種類與特徵
探索昆蟲
的習性與
行為
一同尋訪
昆蟲，與
昆蟲近距
離接觸
透過觀察
與飼養，
認識各種
昆蟲的模
樣
探索各種昆
蟲的特徵和
食性、行走
方式，觀察
不同昆蟲的
行為
愛護昆蟲
和大自然
鼓勵孩子
對自然心
存感恩與
愛護生命
STEP2
環境規劃
課程展開前…
在布告欄張貼各式各樣的昆蟲海報，並張貼主題名稱。
展示區展示各式各樣的昆蟲標本、昆蟲模型或昆蟲海報圖卡。
準備各種昆蟲圖鑑。
規劃尋蟲的地點。
角落的規劃和布置。
學習區的規劃與應用：
【自然角】
依昆蟲類別布置飼養環境，提供昆蟲小檔案與圖鑑說明對照，張貼昆蟲海報。
【圖書角】
擺放昆蟲相關書籍，牆面張貼昆蟲布置。
【美勞角】
提供多元藝術創作素材
【積木角】
擺放各種建構積木
STEP3
課程執行
蟲兒在哪裡
～認識不同棲息地的昆蟲～
活動重點：
到哪裡可以找到昆蟲呢？
老師先問問幼兒接觸昆蟲的經驗，
再運用小小觀察家「蟲兒在哪裡」及昆蟲入
門圖鑑，看看這些環境裡，會出現哪些昆蟲。
◎小袋鼠教材-蟲兒在哪裡？
林道環境常見的昆蟲
農園環境常見的昆蟲
靜水環境常見的昆蟲
蟲兒在哪裡
～認識不同棲息地的昆蟲～
活動重點：
老師介紹尋蟲的工具，運用樂生活「觀察昆蟲」提醒尋蟲的注意事
項，帶著昆蟲地圖和尋蟲工具和孩子一起找蟲去。
◎小袋鼠教材-觀察昆蟲
蟲兒在哪裡
～認識不同棲息地的昆蟲～
帶上桶子、鏟子、觀察箱，
走走走走走，我們一起去找蟲，走走走走走，一起去找蟲…
在校園找一找
孩子在種植馬兜鈴的欄杆上，發現了一隻螳螂，
但不敢用手抓，只好追逐著螳螂往前跑。
在樹洞裡找一找
用樹枝在樹洞裡挖挖看有什麼？發
現有一隻攀木蜥蜴躲在樹洞裡，我
們把牠和抓到的蚱蜢放在一起，結
果蜥蜴竟然吃了我們的蚱蜢。
攀木蜥蜴吃了我們的蚱蜢
在枯木落葉堆裡找一找
孩子拿著
鏟子在枯
木中尋找
蟲卵與昆
蟲。
在菜園花園找一找
在公園草地找一找
在土堆裡找一找
孩子發現土堆有洞。
是蟋蟀嗎？
是蚯蚓嗎
活動重點:
小朋友將找到的蟲裝進飼養箱裡，分享找到的昆蟲，並準備
帶回教室飼養。
蟋蟀
雞母蟲
螞蟻
蜘蛛
孩子們的發現……
翻開花盆找一找
看我挖到的雞母蟲
台灣欒樹下的紅星椿象
在花盆下發現蛞蝓
孩子們的發現……
日光燈上的石墻蝶
樟樹上的蟬
樹皮下的蟲卵
溜冰場的椿象
欄杆上的毛毛蟲
馬利筋上的蚜蟲
柵欄上的蝸牛
榕樹上的蜘蛛
昆蟲小檔案
～學習對應圖鑑分辨昆蟲～
活動重點
把發現的各種昆蟲
記錄整理在小袋鼠
「昆蟲檔案」學習
單中，鼓勵小朋友
學著運用圖鑑，辨
識昆蟲。
哇！是蚯蚓巨無霸
◎小袋鼠學習單-昆蟲檔案
誰是昆蟲？
～從觀察中分辨昆蟲～
活動重點：
透過愛思考「昆蟲啊昆蟲」提問，怎樣才是昆蟲。請孩子試著將昆蟲
和不是昆蟲的小動物分開放，並數一數有幾隻腳。
◎小袋鼠配搭：愛思考「昆蟲
啊昆蟲」
誰是昆蟲？
～從觀察中分辨昆蟲～
活動重點：
數一數有幾隻腳？老師和孩子一起討論辨識昆蟲的方法及昆蟲的特徵
昆蟲都有6隻腳
昆蟲的身體有3部分：頭部、胸部、腹部
誰是昆蟲？
～從觀察中分辨昆蟲～
活動重點:：
請孩子數一數我們所找到的蟲蟲有幾隻腳？用數字標示出來。
孩子專注的數著鳳蝶幼蟲到底有幾隻腳？
孩子熱烈地討論著鳳蝶幼蟲是不是昆蟲？
誰是昆蟲？
～從閱讀圖鑑分辨昆蟲～
活動重點
孩子分組比對昆蟲圖鑑，
將有6 隻腳昆蟲的正確名
稱找出來。
誰是昆蟲？
～觀察討論哪些是昆蟲～
孩子們認真的觀察找到的蟲，比對數算
蟲的腳到底有幾隻？
數一數蟋蟀有幾隻腳？
蚯蚓的腳在哪呢？
馬陸到底有幾隻腳呢？
活動重點:
草叢中的小精靈
～採集草叢中的昆蟲～
聽完了「風草蟲」的兒歌，請孩子們想一想為什麼草會動呢？蟲會動？風會動？
是風先動的？還是草先動的？和孩子一起到附近的草地，觀察風是用什麼方法
讓草動？又是哪些昆蟲在讓草動呢？一起去草地尋蟲。
◎小袋鼠教材兒歌-風草蟲
尋蟲前老師提醒孩子抓蟲的手勢
除了徒手抓蟋蟀也用瓶子裝水灌蟋蟀
布置蟲蟲的新家
～學習飼養照顧昆蟲～
活動重點
將不同的蟲蟲分開飼養照顧，
並且依照食性、居住環境引導
孩子幫蟲蟲布置新家。
創作昆蟲的家
～以藝術創作表現昆蟲的家～
活動重點
孩子布置完蟲蟲的家後，在美勞角用水彩筆沾
強力膠畫在保麗龍板上，再畫上褐色水彩，創
造出地下隧道的感覺。
昆蟲的家創作
孩子在角落用黏土和毛根捏塑出好多的小蟲蟲
昆蟲的家創作
再用毛根、色紙和牛皮紙拼貼組合花花草草，完成昆蟲的家情境創作。
蟲蟲吃大餐
活動重點
～探索昆蟲的食性～
孩子分組在圖書角查閱昆蟲圖鑑，也在家和爸爸媽媽一起上網查昆蟲的食物及習
性，孩子將找到的資料影印後，用剪貼的方式完成。
蟲蟲吃大餐
～探索昆蟲的食性～
除了飼養與照顧，孩子認真的觀察昆蟲希
望能有大發現。
蟲蟲爬爬走
～探索昆蟲的行進方式～
觀察金龜子寶寶
在花園用小鋤頭挖到的金龜子幼蟲，在觀察時發
現金龜子幼蟲是往前爬行，和獨角仙幼蟲、鍬形
蟲幼蟲一直蠕動身體是不一樣的喔！
昆蟲躲貓貓
～探索昆蟲的擬態～
觀察愛躲貓貓
的竹節蟲
竹節蟲是孩子帶來的分享，孩子都專注的觀察竹節蟲隱藏在葉子中的
模樣。在觀察時，孩子一不小心讓竹節蟲爬出了飼養箱，慌亂中，竹
節蟲竟伺機的爬到孩子的身上，又爬到了孩子的頭上，為了保護竹節
蟲，孩子們都不敢動。
活動重點
花蝴蝶
～戶外尋訪蝴蝶～
選定了尋蝶地點後，孩子們在校園種植的馬利筋上發現了樺斑蝶幼蟲，
孩子用水彩筆將幼蟲移至飼養箱帶回教室。
樺斑蝶的新家
活動重點
～為蝴蝶布置新家～
帶回教室的樺斑蝶幼蟲陸續成蛹羽化成蝶，和孩子討
論過後，決定幫樺斑蝶蓋一個新家。
孩子觀察羽化的蝴蝶。
樺斑蝶的家完成囉！
準備 飼養蝴蝶需要的盆栽。
孩子們一同架設紗網。
蠶寶寶長大了
～認識蠶的生長歷程～
活動重點
孩子觀察飼養盒
中蠶寶寶的蛻皮
情形，可是要怎
麼才知道蠶寶寶
蛻皮了呢？孩子
用彩色筆在蠶寶
寶身上輕輕地塗
上顏色，下一次
蠶寶寶蛻皮後，
又會變回白色了
。
孩子用彩色筆在蠶寶寶身上輕輕畫上顏色。
隨著蠶寶寶體型長大、脫皮，孩子發現蠶寶寶又變回了白色。
蠶寶寶長大了
活動重點
～認識蠶的生長歷程～
蠶寶寶有沒有長大，每天用尺量一量就知道了。
孩子們專心的用尺測量、並學
習觀察與記錄。
蠶寶寶長大了
活動重點
～認識蠶的生長歷程～
孩子們除了觀察，也學著採集桑葉，整理清理飼養盒，餵蠶寶寶吃新鮮的桑葉。
孩子們採集桑葉
清洗桑葉
整理飼養盒的底盤
蠶寶寶有新鮮的桑葉吃囉！
把桑葉擦乾淨
活動重點
蠶寶寶長大了
～認識蠶的生長歷程～
蠶寶寶的頭搖來搖去，為
什麼呢？原來是蠶寶寶要
吐絲結繭了。孩子除了從
飼養中觀察到蠶寶寶外型
的變化，也從觀察中發現
蠶寶寶的習性。
孩子們發現蠶寶
寶吐絲結繭了
蠶蛾羽化
產卵
蠶蛾交配
做一隻蠶寶寶
～以美勞素材表現蠶寶寶～
活動重點
孩子把衛生紙捲在筆上，將捲好的衛生紙從兩邊往中間推
擠，再用彩色筆裝飾，黏在用西卡紙裁剪好的桑葉上，可
愛的蠶寶寶就完成了。
住在水裡的昆蟲
活動重點
～認識住在水裡的昆蟲～
孩子帶著小水桶到較乾淨的小水溝，尋找住在水裡的
小蟲蟲，很幸運的孩子在水桶中找到了水黽和水蠆。
老師運用教材和幼兒介紹
水蠆是蜻蜓的幼蟲。
◎小袋鼠教材-蜻蜓飛、昆蟲小博士
幫水蠆蓋一個家
活動重點
～學習布置水中昆蟲的家～
孩子將找到的水蠆分別放置在3個不同的家，一個是用大的容
器蓋的家，一個是用大的飼養箱蓋的家，另一個蓋的家一個是
用小魚缸，分別觀察水蠆活動的情形。
甲蟲家族
活動重點
～戶外尋找甲蟲家族～
甲蟲住哪裡？都是躲在枯木和土裡嗎？我們一起去挖一挖、找一找就知道。
找到的甲蟲，可以帶回教室，參考「來養甲蟲吧！ 」幫甲蟲布置一個家。
◎小袋鼠教材-來養甲蟲吧
幫甲蟲布置一個家
活動重點
～學習飼養照顧甲蟲～
我們把找到的甲蟲（好像是姬蚜蟲）連同枯木一起帶回來，幫牠布置了一
個新家，希望他會喜歡。
觀察甲蟲
～學習觀察與記錄甲蟲～
飼養觀察獨角仙寶寶
孩子帶了獨角仙幼蟲來園飼養，孩子
除了忙著布置牠的新家，也開心地觀
察牠的變化。
孩子示範如何抓幼蟲
（爸爸對甲蟲頗有研究）
孩子幫幼蟲量身長
觀察人工蛹室的獨角仙
甲蟲大賽
活動重點
～以遊戲與肢體表現甲蟲～
除了飼養與觀察、玩甲蟲的益智遊戲，孩子也用肢體模仿獨角仙
和鍬形蟲打鬥的樣子。
用甲蟲來玩井字棋。
玩甲蟲相撲遊戲。
一邊是鍬形蟲，一邊是獨角仙，一起來比一比，誰的力氣大。
甲蟲創作
～藝術材料表現甲蟲～
戶外教學-陳家甲蟲農場
～認識獨角仙～
參觀九芎湖陳家農場
農場主人為我們解說獨角仙的生
活習性，認識獨角仙的最愛—光
臘樹，還送我們2棵光臘樹苗，孩
子們很小心的將光臘樹栽種在校
園內。
觀察甲蟲標本
～認識昆蟲標本的製作方法～
活動重點
甲蟲死了，除了隆重的
埋葬外，還可以怎麼做
呢？班上有一孩子的爸
爸對甲蟲頗有研究，除
了提供許多甲蟲標本讓
孩子欣賞外，還為孩子
解說製作標本的方法。
研究甲蟲的家長為小朋友解說標本的製作方式，示範用珠針固定甲蟲，並標住出
標本卡。
蟲蟲吃大餐
～探索昆蟲的食性～
活動重點
孩子從飼養觀察中發現，每一種昆蟲的
食物不太一樣，有的吃草或葉子，有的
吃蔬果，有的吃肉，有的吃花蜜，有的
吃泥土或朽木，也有吃糞便的，這些發
現提升了孩子對蟲的興趣。
孩子從觀察中發現螳螂不吃番茄卻吃蟑螂，而且也把關在一起的小螳螂吃了
◎小袋鼠教材-昆蟲啊昆蟲
孩子從觀察中發現蚱蜢除了吃菜也吃甘蔗葉
鳳蝶幼蟲吃橘子葉
蟋蟀是雜食性甚麼都吃
蝴蝶吸花蜜
蠶寶寶吃桑葉
竹節蟲吃芭樂葉
獨角仙幼蟲吃腐植土
獨角仙吃果凍或水果
到菜園摘菜給蟲寶寶吃
昆蟲爬行大賽
～探索昆蟲的移動方式～
活動重點
故事引導後，孩子用跳躍、步行、
鑽、划步、爬的、飛、游泳 …
等肢體動作來模仿昆蟲移動身體。
◎小袋鼠教材故事-蟲蟲運動大會
我是一顆卵
我是一隻竹節蟲
我是一隻獨角仙
昆蟲爬行大賽
～探索昆蟲的移動方式～
蟋蟀摩擦翅膀
蟋蟀跳得高跳得遠
蠶寶寶爬呀爬
會排隊的螞蟻
～觀察螞蟻排隊的現象～
活動重點
為了吸引螞蟻，將孩子分兩組：一組
用棉花棒沾糖漿在地上畫圖。一組將
餅乾糖果排一直線。結果螞蟻真的會
排隊喔！
會排隊的螞蟻
～發表螞蟻排隊的研究成果～
活動重點
老師請孩子分
組查資料，製
作海報紀錄「
螞蟻為什麼會
排隊」的討論
與研究，再和
大家分享。
蓋一座螞蟻窩
～布置觀察螞蟻的家～
活動重點
孩子採集螞蟻，並蓋了一座螞蟻窩，希望能觀察到螞蟻如何建構一個家。
1.在木盒邊緣黏上雙面膠
2.木盒裝入泥土
4.鑽一小洞裝上透明水管
5.水管的另一端接到螞蟻收集盒
3.雙面膠撕下黏貼投影片
6.裁剪黑布將
木盒覆蓋
做一座螞蟻窩
活動重點
～以美勞材料表現螞蟻的家～
準備石膏粉、螞蟻窩模型、有刻度的容器，將石膏粉加水調勻倒入模型中，
冷卻凝固後取下模型，在石膏模型上用水彩上色，用黏土捏塑螞蟻。
蟲蟲的天敵
活動重點
～察覺昆蟲界的食物鏈～
在探索過昆蟲的食性與對昆蟲有基
本的認識後，孩子將所觀察到的昆
蟲生態用筆畫出昆蟲的食物鏈。
蟲蟲的天敵
～察覺昆蟲界的食物鏈～
孩子用積木、昆蟲、動物模型建構食物鏈
超級建築師
～探索昆蟲的家～
活動重點
老師運用之前的觀察照片，和孩子一同討
論是誰這麼厲害蓋了這麼特別的家。
超級建築師
～以藝術材料表現蜜蜂的家～
活動重點
以網子和
圓圓貼紙
創造出蜜
蜂格狀的
家。
將紙固定在網子上再用蠟筆在紙上擦畫
用圓形貼紙拼貼蜜蜂
拼貼完成用蠟筆畫上腳和眼睛.觸角
昆蟲標本
活動重點
～學習昆蟲標本的製作方法～
飼養的昆蟲死了怎麼辦？埋葬牠還是丟棄呢？老師引導孩子運用簡易
的方法：只要保麗龍膠和投影片即可完成昆蟲標本的製作。
材料：投影片、保麗龍膠、死去的昆蟲
待保麗龍膠均勻地往流下後再反覆一次
將投影片依昆蟲大小裁剪成容器
昆蟲固定後用保麗龍膠覆蓋昆蟲
先在容器底部擠一點保麗龍膠
調整昆蟲的姿勢並將昆蟲固定
昆蟲標本
～學習昆蟲標本的製作方法～
確定保麗龍膠已完全覆蓋昆蟲後晾乾
完成的蚱蜢標本
其他昆蟲亦可如此製作
這是孩子很容易自己動手製作標本的方式
昆蟲音樂會
～配合音樂模仿昆蟲肢體動作～
活動重點
孩子一邊唱兒歌，一
邊用肢體模仿昆蟲的
動作。還可以改編成
不同的昆蟲，將改編
的兒歌表現在「昆蟲
歌」學習單裡。
◎小袋鼠教材台語兒歌-一隻蝶仔
◎小袋鼠學習單-昆蟲歌
昆蟲音樂會
活動重點
～配合音樂模仿昆蟲肢體動作～
孩子熟悉兒歌節奏後，不同組別的昆蟲加入各個樂器配合節奏及肢體進
行即興創作。
昆蟲音樂會
～製作昆蟲的發聲器～
活動重點
孩子運用不同的材料製作昆蟲的發聲器，
再運用製作的發聲器進行昆蟲音樂會。
昆蟲音樂會
～製作昆蟲的發聲器～
活動重點
製作「昆蟲九宮格」圖像指揮譜
指揮棒落在
這張圖卡上
，4組的孩子
都要用樂器
敲出該組的
節奏。
指揮棒落在蜜蜂圖
卡上，蜜蜂組的孩
子就要用樂器敲出
蜜蜂組的節奏。
製作方法：
在九宮格貼上4種昆蟲的圖片，孩子分成4組並擇一昆蟲後，請
每組孩子選擇一種樂器，當指揮棒落在哪一種昆蟲上，該組孩
子就用樂器發出聲音。
孩子們配合昆蟲指揮圖譜，快樂的敲奏樂器
昆蟲運動會
～進行主題統整活動～
活動重點
主題接近尾聲，舉辦一個昆蟲運動會，讓
孩子打扮成自己喜愛的昆蟲來進行走秀，
並且邀請爸爸媽媽一同參加盛會。欣賞孩
子們在昆蟲主題的成果。
昆蟲運動會
～進行主題統整活動～
舉辦昆蟲生態展：孩子們擔任小小解說員，介紹教室裡飼養的昆蟲。
勇闖昆蟲關：擔任關主，請爸爸媽
媽來玩昆蟲益智遊戲。
昆蟲展：為爸爸媽媽介紹各種昆蟲作品。
STEP4
回顧與省思
回顧與省思
• 透過尋蟲的方式，開啟了孩子對昆蟲的探索之門，讓孩子
有機會近距離的接近昆蟲，孩子在飼養與照顧的過程中，
觀察到每一種昆蟲都有其特別的行為，發現到不同昆蟲的
生長過程的變化也不一樣。
• 如：蟋蟀、蚱蜢、螳螂就和蝴蝶、蠶寶寶的生長歷程不一
樣。也發現不同昆蟲的食物也不同。還發現竹節蟲不用交
配就會生寶寶喔！（單性生殖）
• 孩子也從飼養中學習到尊重生命，也知道只有維護自然生
態，昆蟲的生命才得以延續。
• 最重要的是能和孩子一起學習成長，是一種很棒的經驗。
感 謝
光明幼稚園師生的協助與參與
本光碟為【信誼基金會】
幼教出版組製作
～版權所有，請勿抄襲翻製～