Transcript Document 1668058

Тема: Составление диалога
по заданной ситуации и
обобщенному содержанию
Цели урока:







продолжить знакомство учащихся с диалогом;
учить правильно расставлять знаки
препинания при диалоге;
учить составлять, вести диалог;
интонационно правильно читать диалог;
обогащать словарный запас учащихся;
развивать навыки работы в парах;
развивать умение формулировать мысль,
выбирать главное;
воспитывать культуру общения.
Словарная работа
Диалог (от греч.: диа – два, логос слово)- разговор двух или нескольких
лиц.
 Монолог (от греч.: моно – один, логос слово) – речь одного лица.
 Прямая речь – это чужая речь, которая
передается без изменений. Она
сопровождается словами автора,
которые указывают, кому принадлежит
чужая речь.

Знаки препинания при диалоге
 Каждая
новая реплика пишется с
красной строки. Перед ней
ставится тире.
 Слова каждого из участников
диалога называются репликой.
 Этот знак помогает увидеть
границу между высказываниями
разных участников диалога.
Знаки препинания при диалоге
-
-
Р,
Р,
Р,
Р,
-
первый участник.
второй участник.
первый участник.
второй участник.
Стили речи, характерные для
диалога
 Диалоги
чаще всего встречаются в
разговорном и художественном
стилях речи, т.к. это самый
динамичные способ передачи речи.
Телефонный разговор
-
-
Карточка № 2
Под Новый год что только не происходит, чего только
не случается.
Однажды в квартире, скажем, Ивановых или Петровых
раздался телефонный звонок:
Але! Мишк! Это ты? Не? А кто? Ладно, неважно.
Позовите мне Мишку.
Что стряслось?
Хочу узнать, он завтра придет елку украшать?
А кто это говорит? Представьтесь, будьте добры.
Санька.
Скажи, Саня, а тебя не учили, как надо разговаривать
по телефону?
Не, - опешил Санька, но тут же нашелся, - а че тут
такого?
Вступительные и заключительные
реплики диалога:
Вступительные
реплики:
здравствуйте,
прошу вас,
пожалуйста,
будьте добры.
 Заключительные
реплики: спасибо,
большое спасибо,
извините за
беспокойство.

Составление диалогов по
заданной ситуации:
 1-й
ряд: покупаем в магазине
елочные игрушки.
 2-й ряд: спрашиваем в библиотеке,
какую книжку можно почитать,
чтобы узнать о новогодних
традициях других стран.
 3-й ряд: готовимся наряжать
новогоднюю елочку.
Восстановление диалога по репликам
Накануне Нового года Мишка приходит ко мне и говорит:




- Слушай,- сказал Мишка, пора
нам
за_________________________
___________________________
__________,
а то останемся
мы
___________________________
____________________
- Сегодня уже поздно, - ответил
я. Завтра поедем.
- Так ведь завтра
уже________________________
_______________________
- Ничего, - говорю я. Украшать надо вечером, а мы
поедем днём,
___________________________
_____
Слова для справок:
Ёлка, ехать,
 Праздник, ёлка,
на, без.
 Надо, ёлка,
украшать.
 Же, школа, после,
сейчас.

Восстановление диалога по репликам
Накануне Нового года Мишка приходит ко мне и говорит:
- Слушай, пора нам за ёлками ехать, а то останемся мы на
праздник без ёлок.
- Сегодня уже поздно, - ответил я. - Завтра поедем.
- Так ведь завтра уже украшать ёлку надо.
- Ничего, - говорю я. - Украшать надо вечером, а мы
поедем днём, сейчас же после школы.
(Николай Носов «Бенгальские огни»)
Итоги урока







Какие знания вы сегодня закрепили на
уроке?
Что называется диалогом, монологом?
Какие знаки препинания ставятся при
диалоге?
В каких стилях речи чаще всего встречаются
диалоги? Почему?
Назовите вступительные реплики диалога.
Назовите заключительные реплики диалога.
Зачем нам надо владеть диалогической
речью? Как это пригодится нам в жизни?
Домашнее задание
Выбрать одно из заданий:
 1. Поработать в парах - составить и
разыграть диалог:
«В транспорте».


2. Стр.218, упр. 385 – восстановить
диалог.
3. стр. 218, упр. 384 – выучить
наизусть стихотворение «Винегрет».
С Новым годом
Пусть декабрь
серебрится порошею,
Заметая любую беду.
Я желаю вам только
хорошего
В наступающем
Новом году.