Transcript Presentación Escuela Siempre Abierta 2013

VERANO 2013
Antecedentes
El Programa Escuela Siempre Abierta ha venido consolidándose desde su
implementación por primera vez en el año 2008. En 2009, además de ampliar la
cobertura de 450 a 530 escuelas, se dio cabida a la participación de los Centros de
Atención Múltiple y escuelas de nivel secundaria. En 2010 y 2011, fueron 573 escuelas
la que abrieron sus puertas para atender alrededor de 70,000 niños y adolescentes, y
en 2012, el número de planteles se elevó a 578.
En esta su sexta edición (verano 2013), Escuela Siempre Abierta da mayor autonomía a
las escuelas para que sus integrantes tomen decisiones respecto al trabajo con los
alumnos; ofrece 13 Proyectos lúdicos diseñados ex profeso y un catálogo histórico
diversificado de talleres retomados de las ediciones anteriores; cuenta con un micro
sitio de consulta y apoyo en línea y articula de una manera más participativa a las
Direcciones Generales que intervienen en su operación.
VERANO 2013
Antecedentes
Escuela Siempre Abierta en el Distrito Federal se distingue por su modelo lúdicopedagógico, el cual busca articularse con la propuesta nacional que la Subsecretaría de
Educación Básica dio a conocer en el año 2011 bajo el lema de “Aprender jugando en
la Escuela Siempre Abierta”. Los ejes de la propuesta nacional, al igual que en el
Distrito Federal se estructuran alrededor de una idea clave: hacer de la escuela pública
“un espacio de convivencia y recreación con sentido para la vida”
Los resultados del seguimiento a las actividades de Escuela Siempre Abierta evidencian
que la estrategia operativa, los talleres y los materiales han sido exitosos, generando
interés por parte de alumnos que asisten y las madres y padres que la miran como una
opción para la atención de sus hijos, así como una nueva forma de trabajo entre los
docentes participantes.
VERANO 2013
Fundamentos
Los Lineamientos de Coordinación Institucional entre la Subsecretaría de
Educación Básica y la AFSEDF, establecen las bases de coordinación para
la operación del Programa, así como el Documento Rector del Programa
Escuela Siempre Abierta en el Distrito Federal, elaborado por la DGIFA y
avalado por las autoridades de las Direcciones Generales Operativas
VERANO 2013
Propósito General
Ofrecer a las alumnas y a los alumnos que cursan
la educación preescolar, primaria, secundaria y la
educación especial en el Distrito Federal,
opciones atractivas e innovadoras de aprendizaje,
recreación, socialización y ejercitación durante el
periodo vacacional de Verano.
VERANO 2013
Propósitos Específicos
1. Ofrecer a las alumnas y los alumnos que cursan la educación preescolar,
primaria, secundaria y educación especial en las escuelas del Distrito Federal
un espacio para el aprendizaje lúdico, la recreación, la socialización y la
ejercitación física.
2. Fortalecer las competencias docentes de los monitores que coordinen las
actividades de Escuela Siempre Abierta, de manera que aumenten su
repertorio de estrategias didácticas y conozcan mejor a los alumnos de
educación básica.
3. Favorecer que las escuelas sean centros educativos abiertos a las
necesidades de las familias y las comunidades, formen lazos de apoyo y
reafirmen su valor social para el contexto donde se ubican.
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Población objetivo
• Niñas y niños de entre 4 y 5 años que cursan la educación preescolar
• Niñas y niños de entre 6 y 12 años que cursan la educación primaria
• Adolescentes entre 13 y 15 años que cursan la educación secundaria
• Niños y adolescentes de diversa edad inscritos en los centros de educación especial
Preescolar
Grupos multigrado (2do y 3er grados)
Primaria
Primaria baja (alumnos de 1° a 3° grados)
Primaria alta (alumnos de 4° a 6° grados)
Secundaria
Grupos multigrado (1er a 3er grados)
VERANO 2013
Población objetivo
 En cada escuela sede de primaria y secundaria se admitirán alumnas y
alumnos de los distintos niveles de educación básica (preescolar, primaria y
secundaria), así como de educación especial, es decir, cada escuela se
constituye en un espacio abierto al que acuden y se integran los distintos
niveles de educación básica.
 En las sedes se integrarán 6 grupos con un máximo de 25 alumnos por
grupo (150 alumnos en total), considerando las edades de los estudiantes,
conforme a la tabla anterior.
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Actividades a desarrollar
Para la fase de verano 2013, la Administración Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal continúa proponiendo para los
distintos niveles de educación básica, así como de educación
especial, el modelo de trabajo lúdico-formativo de los años
anteriores, el cual se articula con las aspiraciones formativas del
Plan y Programas de estudio de educación básica 2011 a partir del
diseño de Proyectos Lúdicos que promueven el desarrollo de
distintas habilidades, los cuales a su vez, integran los propósitos
enunciados en los Ejes Rectores.
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Modelo
Hab.
Linguísticas
Formación
Cívica y
Ética
Hab.
Matemáticas
Proyecto
Lúdico
(tema
integrador)
Artísticas
Educación
Física
Ciencias
TIC
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Modelo
Guía para la
elaboración de
proyectos
Proyecto 1:
Tiempo de
desarrollo: 5
días
Proyecto 2:
Tiempo de
desarrollo: 5
días
Proyecto 3:
Tiempo de
desarrollo: 5
días
Cada Proyecto cuenta con una Guía de actividades diarias
para desarrollarse durante 5 días continuos, de lo cual se
obtienen productos día a día y productos finales
VERANO 2013
Características de los Proyectos
•
Carácter lúdico-recreativo, que los niños o adolescentes tengan la posibilidad
de construir conocimientos de una manera divertida e interesante.
•
Desarrollo creativo, de manera que las actividades fomenten la expresión
oral, escrita, artística y la expresión corporal en los niños o adolescentes, y con
ello transformen materiales y elaboren productos.
•
Integración de saberes, en el sentido de que los alumnos se apropien de
manera articulada de conocimientos, desarrollen habilidades, ejerzan valores
y actitudes, todo ello relacionados con el tema en cuestión.
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Características de los Proyectos
•
•
•
Diversidad e Interculturalidad, que comprende fomentar relaciones entre los
alumnos donde prevalezca el conocimiento, reconocimiento y valoración de la
diversidad.
Inclusión, ligada a la convivencia intercultural y diversa, lo que supone
promover el trabajo cooperativo y solidario entre niños y jóvenes con
experiencias, capacidades distintas y discapacidades, sin menoscabo y
distinción de su condición social, económica o su procedencia.
Participación social: las actividades fomentan en los alumnos la identificación
de situaciones o problemas que afecten a la comunidad escolar y que pueden
resolverse mediante el diálogo informado, la toma de decisiones
consensuadas, la resolución de conflictos, la tolerancia y el trabajo organizado
en torno al bien común.
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Integración de Proyectos
Para cada nivel educativo se diseñaron proyectos lúdicos, y para educación física, se
diseño una guía para el desarrollo de un tema compartido y se retoma un fichero de
actividades
Cuenta ratones y algo más
Yo
Fotografías que informan
Trucas y trucos de arcilla
Universo
Creando juntos
Sentir la convivencia
Mejor me cuido
Casitas de lectura
Caracoles y arcoíris de verano
Super heroes de leyenda
Nuestra fiesta y las del mundo
Un verano, cuatro juegos, todos
participamos
Noticiero de casos insólitos
Fichero de actividades
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Modalidades para el verano 2013
Proyecto
Es una modalidad de trabajo que promueve la integración de conocimientos y
experiencias de los alumnos en un periodo de 5 días continuos. El proyecto exige
una fuerte participación de los niños o adolescentes en la planeación, desarrollo,
seguimiento y valoración de las acciones, así como una permanente toma de
decisiones sobre los productos a generar y la forma de presentarlos. Un proyecto
implica que los monitores propicien el desarrollo de las actividades que realizarán
los alumnos para definir interrogantes a resolver, acciones de indagación y
construcción de respuestas significativas. Cada proyecto cuenta con una Guía para
su desarrollo.
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Modalidades para el verano 2013
Taller
Implica la generación en un ambiente de cooperación y aceptación. En esta
modalidad cada monitor trabaja con su respectiva Guía didáctica y cumple
propósitos definidos en torno a los temas que le conciernen.
Tema compartido
Es una estrategia que articula distintas actividades alrededor de un tema de
interés general, compartidos entre los monitores y los alumnos de la escuela sede
durante un tiempo determinado, según se defina y acuerde entre los
participantes.
VERANO 2013
Guías didácticas (estructura general)
Apartado
Intención
Propósito general
Enunciación del horizonte deseado que se espera alcanzar con el
desarrollo del proyecto
Interacción con los ejes rectores
Información sobre la relación del tema, las actividades y los
productos respecto de los propósitos de los ejes rectores
Aprendizajes Esperados
Información relacionada con lo que se está propiciando con cada
actividad
Materiales y recursos
Descripción de los materiales y recursso necesarios para el desarrollo
del proyecto
Desarrollo de la sesión
a)
b)
Orientaciones específicas para el monitor
Descripción de las actividades que el monitor implementará con
los participantes.
Sugerencias sobre los aspectos que el monitor deberá poner
atención mientras los participantes realizan las actividades.
Indicaciones para que el monitor guíe la discusión grupal e individual
y la socialización de las actividades realizadas.
En el CD que se entregó durante el registro, se incluye el total de las Guías didácticas
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Recursos adicionales
Para fines del trabajo a realizarse durante el verano 2013 se elaboró el
documento “Guía para la elaboración de proyectos” en la Escuela Siempre
Abierta, verano 2013”.
Para abundar y profundizar en elementos de carácter teórico-conceptual
sobre temas de interés para los Monitores y Coordinadores de Sede, están
disponibles en la sección “Biblioteca” del micro sitio del Programa, diversos
documentos.
Igualmente, en el micrositio de Escuela Siempre Abierta, además de los
proyectos 2013, se encuentran disponibles los talleres de las ediciones
anteriores (Catálogo histórico)
VERANO 2013
Operación
VERANO 2013
Las actividades de la Escuela Siempre Abierta en los centros escolares que funjan como
sedes iniciarán el 10 de julio y concluirán el 2 de agosto las actividades con los alumnos.
La Escuela Siempre Abierta funcionará en un horario de 8:30 a 14:00 horas.
En la operación de cada Escuela Siempre Abierta participarán, de manera genérica:
•Un Coordinador sede de Escuela Siempre Abierta
•Seis Monitores generales para el desarrollo de las actividades de
los proyectos lúdicos.
•Un Monitor para del eje de Educación Física
•Un Apoyo logístico-administrativo
•Una persona de Apoyo y asistencia a la educación
VERANO 2013
Organización
En la Escuela Siempre Abierta, verano 2013, las aulas se ambientarán
temáticamente y conforme al proyecto a desarrollar. La intención es favorecer
ambientes lúdicos, cordiales y que inviten a la participación.
Cada uno de los monitores tendrá asignado su espacio para el desarrollo de los
proyectos. Los participantes estarán con un monitor hasta concluir el proyecto;
luego circularán por las aulas de acuerdo con el proyecto, y por el patio en los
tiempos asignados para educación física.
Se recomienda además que cada aula esté asociada a un color y cada monitor
podrá ambientarla con la finalidad de hacer suyo el espacio. En el caso de
educación física se sugiere poner un distintivo en algún lugar del patio.
VERANO 2013
Horarios
Con la finalidad de hacer fácil el tránsito de los alumnos por las aulas temáticas,
se ha incluido un esquema de horario para que cada escuela, de ser necesario,
siga ese esquema.
El horario guiará a los monitores y estudiantes el tránsito por cada proyecto, de
las actividades de educación física y de los días asignados para la presentación
de proyectos y recreación colectiva.
Es recomendable que los horarios por grupo estén en un lugar visible en la
Escuela para que los alumnos y su familiares puedan consultarlo.
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Horarios (Ejemplo)
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Atención Médica Integral
En 135 escuelas se contará con un equipo médico dedicado a realizar
diagnósticos médicos a las niñas, niños y jóvenes. La intención es detectar
posibles afecciones que puedan estar obstaculizando el rendimiento académico
de los participantes, y recomendar los tratamientos adecuados.
Adicionalmente, este equipo médico ofrecerá diversas pláticas y conferencias
dirigidas a las madres y padres que forman la comunidad educativa de las
escuelas en donde operará este servicio.
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Calendario de actividades
Capacitación de figuras operativas de las
escuelas sede
29 de junio (primera parte)
06 de julio (segunda parte)
Organización de los equipos de trabajo en 08 y 09 de julio
cada escuela
Desarrollo de las actividades en la
escuelas
10 de julio al 2 de agosto
Entrega del plantel y de los sobrantes de
materiales
5 de agosto
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Nota Importante
El Órgano Interno de Control de la AFSEDF realizó en el verano 2010 una
revisión de control al Programa Escuela Siempre Abierta. Derivado de esa
revisión, se emitieron diversas observaciones y recomendaciones. Todas las
observaciones fueron atendidas con oportunidad; sin embargo, hay algunas de
ellas que siguen sujetas a seguimiento.
Por lo tanto, es muy importante atender, puntualmente, las recomendaciones
operativas y administrativas que se emiten en los distintos documentos:
a) Control de asistencia
b) Comprobación del gasto en la adquisición de materiales
c) Reporte de incidencias
d) Entrega del plantel
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Datos estadísticos
Estimación de atención de alumnos
Escuelas sede
Cantidad
Alumnos
Primarias
169
25,350
Secundaria
40
6,000
Totales
209
31,350
VERANO 2013
Datos estadísticos
Figuras operativas participantes
Nivel
Escuelas
Participantes Coordinadores
Figuras operativas
Apoyos
Monitores
logísticos
Apoyo y
asistencia
TOTALES
Primaria
169
169
169
1,183
169
1,690
Secundaria
40
40
40
280
40
400
TOTALES
209
209
209
1,463
209
2,090
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