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DAS FLORIANSDORF
Wir wollen verhindern, dass Kinder durch Feuer, Rauch
oder Unfall verletzt oder sogar getötet werden.
Schäden der durch Kinder verursachten Brände
können durch Kenntnisse vom Umgang mit Feuer,
der Brandgefahr und des Verhaltens bei Bränden
reduziert werden.
Floriansdorf der Feuerwehr Iserlohn
Dortmunder Straße 112
58638 Iserlohn
Telefon 02371 - 7 86 88-4
Telefax 02371 - 7 86 88-9
[email protected]
SICHERHEITSERZIEHUNG
Die Idee des Floriansdorfes setzt auf kindliche Neugier
und Entdeckungsdrang. Kinder, Jugendliche und Erwachsene
können im Floriansdorf richtig was erleben.
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Brandschutzerziehung
– Vorschule oder Grundschule –
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Gefahren in der Weihnachts- und Sylvesterzeit
– Vorschule oder Grundschule –
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Erste Hilfe bei medizinischen Notfällen
– Vorschule oder Grundschule –
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NEU — DAS SINNSORIUM.
Es bietet Kindern durch die Bausteine „Sinneshaus, Laboratorium und Sicherheitsquiz“
die Möglichkeit, ihre unterschiedlichen Sinne zu entdecken und zu schärfen.
Sinne schärfen schützt vor Leichtsinn – vornehmlich für Kinder im 3. Schuljahr –
SINNSORIUM
Grundschulklassen mit ihren Lehrkräften und
mindestens zwei Begleitpersonen werden hier
angesprochen, an einer spannenden sowie nachhaltigen
Bildungsmaßnahme teilzunehmen.
Ziel ist, durch das Erlangen von Sicherheit im
Umgang mit Körper und Sinnen „Leichtsinn“
entgegen zu wirken, und somit schadenverhütend
tätig zu werden.
ERLEBEN
BEGREIFEN
LERNEN
Nach einer ausführlichen
Planungs- und Entwicklungsphase freuen wir uns, Ihnen
das von der Provinzial
Versicherung geförderte
Projekt im Floriansdorf
vorzustellen.
SINNSORIUM — ERLEBEN, BEGREIFEN UND LERNEN
Im „Sinnsorium“ lernen die Kinder etwas über sich!
Die Komponenten „Erleben, Begreifen und Lernen“ bilden
die drei Bausteine, die sich zu einem ganzheitlichen
Konzept zusammen fügen.
Die Schüler und Schülerinnen sammeln im „Sinneshaus“
wertvolle Erfahrungen im geschützten Rahmen.
Sie begreifen ihre Umwelt im „Laboratorium“ und lernen
wichtige Zusammenhänge im „Sicherheitsquiz“.
Die Atmosphäre ist aktiv und dabei entspannt. Die Kinder
erleben sich in den verschiedenen Bausteinen als
Einzelperson und als Teamworker.
Ein spannendes Projekt, das den Kindern Spaß macht und
in ihrem täglichen Leben seinen vollen Nutzen entfaltet.
EIN SINNLICHES ERLEBNIS
Die angebotenen Sinnesreize regen die Kinder an,
intensiv wahrzunehmen, auf „Empfang“ zu gehen und
die eigene Kraft der Wahrnehmung zu spüren. Das ist
das Kernanliegen des Bausteins „Erleben“.
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Hörraum:
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Tastraum:
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Riechraum: Die kleinen Besucher werden
Hier werden akustische Signale in
ungewohntem Zusammenhang erfahrbar
gemacht. Entgegen der täglichen Reizüberflutung
erleben die Kinder hier den Ton als Klang- und
Fühlerlebnis.
Danach „erfassen“ die Kinder
krabbelnd den Tastgang, der mit seinen
verschiedenen Untergründen und Wänden den
Gleichgewichts- und Orientierungssinn anspricht.
stimuliert „ihren Riecher“ zu gebrauchen und
ihm zu trauen; im Alltag unabdingbar, um
Gefahren vom verdorbenen Lebensmittel, über
giftige Chemikalien bis hin zum Feuer überhaupt
zu erkennen.
EIN SINNLICHES ERLEBNIS
Eine pädagogische Fachkraft unterstützt die Reise zu
sich selbst. Eine „Zauberstimme“ lotst die Kinder durch
die faszinierende Welt der Sinne.
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Schmeckraum:
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Sehräume:
Der Schmeckraum erklärt
den Zusammenhang zwischen Geruchs- und
Geschmackssinn. Die praktischen Erfahrungen
hierzu werden aus hygienischen Gründen im
Laboratorium umgesetzt.
Über eine kleine Treppe gelangen
die Kinder nach oben in die Sehräume. Linsen,
Lichtinstallationen und Spiegelungen hinterfragen
die optische Wahrnehmung.
Eine angeleitete Reise zu den Bildern im Kopf
beendet auch die Reise durch die Sinne.
ZUM GREIFEN NAHE
Das Laboratorium kombiniert das Thema Sinne mit
dem Stoff Wasser. Eine Lehrkraft betreut die
Forschungsgruppe. Die Kinder sind angewiesen, die
Aufgaben teambezogen und selbständig zu lösen.

Sechs Tische mit unterschiedlichen Experimenten
stehen den Kindern zur Verfügung. Kleine Teams
von jeweils drei Kindern können hier selbständig
die vorbereiteten Versuche durcharbeiten.
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Das Begreifen naturwissenschaftlicher Gesetze
fördert logisches Denken. Situationen werden
besser eingeschätzt.

Der junge Mensch begreift, dass er aktiv sein
kann. Das sich ein „Gefühl“ oft begründen lässt,
wenn man auf seine Sinne achtet. Das macht Mut
und stärkt das Selbstbewusstsein der Kinder.
ZUM GREIFEN NAHE
Die Experimente:
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Experiment: Riechorgel
Zuordnung von Gerüchen
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Experiment: Schwämme
Fühlen und Abschätzen
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Experiment: Gläserorgel
Hören und musikalisches Geschick
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Experiment: Eisscholle
Geschick, physikalisches Verständnis
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Experiment: Wie schmeckt es ohne Nase
Geschmack und Vertrauen
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Experiment: Lavendelbad
Physikalisches Verständnis und dessen Anwendung
DAS GANZE IST MEHR …
Beim „Wilden-Wasser-Wusel-Spiel“ ist der Name
Programm. Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre
Kenntnisse und Erlebnisse aus dem Sinneshaus und dem
Laboratorium in den Baustein „Lernen“ ein.

Spielerisch werden ihre Erfahrungen in einem
Sicherheitsparcours neu kombiniert, ihr Wissen
vertieft.

Fünf Teams treten gegeneinander an. Geschicklichkeit,
Aufmerksamkeit und Erfindungsgeist werden im „WildenWasser-Wusel-Spiel“ gefordert und gefördert. Jeder
bringt seine individuellen Fähigkeiten mit ein, doch
können die Aufgaben in dem Spiel nur im Team gelöst
werden.

Und wenn das Wetter nicht ganz so toll ist, erwartet
die Teams das „Große Kinder-Sicherheitsquiz“ mit
kniffeligen, lustigen und aktionsreichen Aufgaben
rund um das Motto: „Mehr Sicherheit mit allen
Sinnen“.
ZEITPLANUNG
Für das Sinneshaus gliedern Sie die Gruppe in drei Teams.
Im Sieben-Minuten-Takt starten die Minigruppen ins Sinnsorium.
Der Durchlauf dauert insgesamt 21 Minuten.
Für den Besuch im Sinneshaus inklusive einer kleinen Pause und den Wechsel
planen Sie etwa 65 Minuten ein.
Die zweite Gruppe geht zuerst in das Laboratorium. Unterteilen Sie die Gruppe
in kleine Teams von jeweils drei Kindern. Es gibt sechs Forschungstische für Experimente.
Die Schülerinnen und Schüler benötigen nach jedem Versuch etwas Zeit, um ihren
Arbeitsplatz wieder aufzuräumen.
Danach haben sie sich eine kleine Pause verdient.
Weiter geht es für diese Gruppe mit dem Sinneshaus. Praktischerweise sieht der Zeitplan
hier ebenfalls 65 Minuten vor.
Wenn nun jedes Kind einen Besuch im Sinneshaus und einen Durchgang im
Laboratorium absolviert hat, wird es Zeit für das Sicherheitsquiz. Alle Kinder kommen
zusammen und wuseln turbulente 30 Minuten durch das Wilde-Wasser-Wusel-Spiel
oder rätseln und lachen zusammen beim großen Kinder-Sicherheitsquiz.
MELDEN SIE SICH DOCH EINFACH AN!
Ihre Ansprechpartnerin für Terminvereinbarungen und Rückfragen:
Martina Grochow
Koordinierungsstelle des Fachausschuss
Brandschutzerziehung und -aufklärung
des Landesfeuerwehrverbandes NRW
Telefon: 0 23 71 - 78 35 810
[email protected]
Floriansdorf der Feuerwehr Iserlohn
Dortmunder Strasse 112
58638 Iserlohn
Wir freuen uns auf Ihren Besuch –
Sie sind herzlich eingeladen!
FÖRDERER, PARTNER UND FREUNDE
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Landesfeuerwehrverband
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Provinzial