Transcript 多因素性向測驗

多因素性向測驗簡報系統
本測驗共分「語文推理」、「數學推理」、「機
械推理」、「空間關係」、「抽象推理」、「錯
別字」、「文法與修辭」、「知覺速度與確度」
等八個分測驗,可得含學業性向(智力)在內的九個
分數。其範圍為語文與數學、文字與圖形、性向
與成就、難度與速度。
~~~~輔導活動科~~~~~
一、語文推理:
評估學生抽象或概括的潛力,而非簡單
的語文流利或字彙認識。由於其多樣
性,特別適於測量比較複雜的推理能力,
和早期的簡單類推的解答只靠「聯想」
有所不同。
~~~~輔導活動科~~~~~
數學推理:此分測驗在"了解數目關係"及"處理數目概念"的能力。若干項目雖
為簡單 計算,但實質上要求數目關係的理解。
*** 語文推理測驗乃預測在複雜語文關係和概念推理正確的情形。這無論在
教育或職業工作中都極為重要。數學推理測驗乃指數目推理、運用數目關係
以及明智處理數量材料的能力。這種能力結合語文推理,在教育預測方面佔
重要地位的,有數學、物理、化學、工程 以及以數量思考為中心的學科。下
列各種職業如實驗室助理、會計員、統計員運務;以及木工、修理或製作工
具的人員,和物理科學相關聯的技術員等。
**語文推理和數學推理相結合,就是學業性向測驗,是預測廣泛的,過去泛稱為
智力測驗。
你可以把你的「高中系列學業性向測驗」的「語文推理」、「數量比較」、
「總分」三個分
數,和「多因素性向測驗」的「語文推理」、「數學推理」、「語推+數推」
三個分數互相比
較,看看是否相符合。
~~~~輔導活動科~~~~~
三、機械推理
可以評估需要了解普通物理力學原則的課程或職
業。主修物理科學、長於
技術或手藝訓練的人員,並不一定在這個測驗上有
良好成績。至於木工、機械工、修護人員、裝配
員、工廠中人員,都需了解這種能力。這種能力,女
孩遠不及男孩,有明確的性別差異。
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四、空間關係
這是一種對空間關係知覺的能力,將二
度平面在心理上操弄成三度實體,以心
理想像,補充平面的不足。有若干職業
如繪畫、裝潢、服裝設計、美術、彫
刻印模、建築,甚至下棋都需要這種能
力。
~~~~輔導活動科~~~~~
五、抽象推理
這是學生推理能力的非語文量數。這個測
驗在補充以與文和數目為內容的普通智力
測驗。強化瞭解抽象圖形的組型關係--由
非文字圖案中類化和歸納各種原則。一般
而言,抽象分數和物體間的知覺關係的課程、
專門職業和一般職業有關。因此抽象分數
應和空間和機械測驗適當結合,但不能替代
語文推理測驗。
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六、錯別字和慣用法測驗
此二能力為從事速記、商業通信、
報章雜誌、校對、廣告等文字工作,
所不可缺少的能力。如語文推理分
數高,而這兩個分數低,也許需要語文
的補救訓練予以改進。
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七、知覺速度與確度
此種能力對於辦公室中的工作
和需要知覺辨認的各種工作,均
甚重要。
~~~~輔導活動科~~~~~
關於小智~~~~~~
如果你認為我打這些字是應該的，我想你
就錯了…如果你認為是我高興這樣做，我
想你問自己喜不喜歡就知道了……
小智只希望所有一切三八的動作能夠讓你
有所收獲，如此而已…下次上課再見了~~~
~~~~輔導活動科~~~~~