Transcript 海洋教育融入領域教學

海洋教育融入領域教學
新竹縣海洋教育資源中心
副總幹事 郭成隆
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http://www.ocean.hcc.edu.tw
講授大綱
壹、海洋教育資源簡介
貳、在地化的海洋教育資源
參、海洋教育教材與課程教案分享
肆、問題與討論
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壹、海洋教育資源簡介
國立海洋生物博物館(屏東)
國立自然科學博物館(台中)
國立海洋科技博物館(基隆八斗子)
行政院農委會漁業署
海洋國家公園管理處—東沙環礁國家公園
東部海岸國家風景區—兒童版
各縣市海洋教育資源中心
前程出版社-繪本系列-海洋有關之ebook
Youtube---00mp4
貳、在地化的海洋教育資源
國立台灣海洋大學海洋教育網
台灣海洋教育中心
新竹縣海洋教育資源中心
新竹縣教育發展暨網路中心
荒野協會新竹分會—海濱組
紅樹林與海濱生物
紅樹林植物
參、海洋教育教材與課程教案分享（理念）
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海洋教育融入七大領域概念
親海
海洋
教育
知海
愛海
Dale
經
驗
金
字
塔
單
一
感
官
象
徵
的
說
抽象
看
廣播/照片
二
種
感
官
各
種 操
感 作
官 的
觀
察
的
電 視
電 影
演示/展示
模型的經驗
直接且有目的的經驗
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具體
海洋教育教學活動設計
1.探索體驗
Learning
Cycle
3.知識應用
2.知識結合
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教學設計示例
海洋教育教案-high ocean
藍色夢幻曲-綜合
海底總動員
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【海底總動員】故事背景發生在汪洋大海，在美麗的
海葵海底花園中，住著一對相依為命的小丑魚父子，
自從魚媽媽意外喪生後，魚爸爸 Marlin 就承擔起父
兼母職的工作，盡力撫養他的小兒子 Nemo 。
本頁圖文屬於《迪士尼動畫王國》
由於大海中暗藏種種的危機，魚爸爸 Marlin 總
是告訴小魚兒 Nemo 不要亂跑，應該處處小心
才能確保安全，但不知天高地厚的小 Nemo ，
一心想擺脫種種限制，去游遍海洋追尋冒險。
本頁圖文屬於《迪士尼動畫王國》
有一天，被好奇心驅使的小 Nemo 再度離開父親
的視線，結果居然被一位潛水夫給逮住了！因此被
帶到雪梨一家牙醫診所的水族箱中飼養。
本頁圖文屬於《迪士尼動畫王國》
心急如焚的小丑魚爸爸 Marlin 為了尋回小魚兒
不畏艱難，決定展開他的千里尋子之旅，在途中遇
到一隻健忘的藍倒吊魚 Dory 願意幫忙與他同行
，後來還遇到形形色色的朋友，也遭遇各式各樣的
危機，他們必須跟上東澳洋流，並且還要想辦法超
越大海上岸，才能到雪梨街頭找到小魚兒。
魚類主要腳色介紹
結語
「教學有法，教無定法」。
教學確實有其方法，但真正教學
時卻無固定方法…。
西雅圖魚販
報告完畢，
謝謝聆聽!