Transcript Живой - неодушевленный, одушевленный

Всероссийский интернет-конкурс
«Детский исследовательский проект»
Живой - неодушевлённый,
одушевлённый - неживой
Номинация «Филология»
(Русский язык)
Автор: Галочкина Юлия,
ученица 3 А класса
МОУ «СОШ №3» г.Алатыря
Научный руководитель: Самойлова Н.В.,
учитель начальных классов
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Почему категория
одушевленностинеодушевленности ЧТО?
КТО?
не совпадает с представлениями о
живой и неживой природе?
ЧТО?
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
• Что такое «живой» и
«неживой» предмет?
• Что такое «одушевлённый» и
«неодушевлённый» предмет?
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Наши далекие предки считали, что …
живой
«активный»
предмет
ПРЫГАЕТ
неживой
«неактивный»
предмет
СТОИТ
НА ОДНОМ МЕСТЕ
ПЛАВАЕТ
НЕ
ПЕРЕДВИГАЕТСЯ
ЛЕТАЕТ
ХВАТАЕТ ПИЩУ
НЕ ПОЕДАЕТ
СЕБЕ ПОДОБНЫХ
Поэтому весь растительный мир оказался в языке неодушевленным. Соотнесение
имен существительных к одушевленным или неодушевленным предметам связано с
разделением человеком окружающего мира на живое и неживое.
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
ОДУШЕВЛЁННЫЕ ПРЕДМЕТЫ
В.п. = Р.п.
•
•
•
•
Названия игрушек, механизмов, похожих
на человека: кукла, матрёшка, робот,
снеговик и др.
Названия шахматных и карточных
фигур: ферзь, туз, пешка, валет и др.
Названия богов и мифических существ:
леший, чёрт, русалка, домовой, Марс,
Юпитер и др.
Слова: мертвец, покойник, утопленник
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Морфологическая структура слов,
называющих мертвых людей,
свидетельствует о присутствии в их
значении семы "человек"
- ец мертвец
гонец
храбрец
борец
- ник покойник
утопленник
ученик
художник
работник
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАТЕГОРИИ
ОДУШЕВЛЁННОСТИ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Неживые одушевлённые
существительные
(вижу кого?) В.п.
=
(нет кого?) Р.п.
матрёшек
матрёшек
леших
леших
мертвецов
мертвецов
тузов
тузов
ферзей
ферзей
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ПРЕДМЕТЫ
В.п. = И.п.
•
•
•
•
•
Названия растений и грибов: клён, астра,
сирень, фиалка, опята и др.
Собирательные названия живых существ:
народ, армия, толпа, стая и др.
Названия планет по имени богов.
Считается нормой употребление как
неодушевлённых названий микроорганизмов:
вирус, бактерия, микроб и др. А также таких
слов как: зародыш, эмбрион, личинка.
Слово: труп
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Морфологическая структура слов, называющих
мертвых людей, свидетельствует о присутствии
в их значении
семы "человек"
В слове
труп отсутствует
сема
"человек", что подтверждается
возможностью сочетаний труп
человека и труп животного.
Труп - это тело, т.е. только
материальная оболочка.
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАТЕГОРИИ
НЕОДУШЕВЛЁННОСТИ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Живые неодушевлённые
существительные
(вижу что?) В.п.
=
(что?) И.п.
растения
растения
народы
народы
толпы
толпы
семена
семена
грибы
грибы
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
ИНТЕРЕСНЫЕ УСТАНОВЛЕННЫЕ
ФАКТЫ:
•
•
•
Неодушевлённые существительные,
употребляемые в переносном значении,
получают значение лица и становятся
одушевлёнными:
Жили – были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Пошли
они в лес дрова рубить.
Слово лицо (в значении человек) в
литературе XIX в. могло употребляться и
как имя существительное неодушевленное:
Достаточно было взглянуть на эти лица, чтобы
увидеть, что все они бегут одеваться.
Для современного литературного языка
более обычным является употребление
этого слова как одушевленного:
Включить в список следующих лиц.
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
ИНТЕРЕСНЫЕ УСТАНОВЛЕННЫЕ
ФАКТЫ:
• Одушевленных существительных среднего рода в
русском языке немного:
•
несколько существительных с суффиксом -ищ
чудовище
страшилище
•
существительных, образовавшиеся из прилагательных или причастий
•
млекопитающее
насекомое
животное
существительные дитя, лицо (в значении «человек»)
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
ВЫВОД
Не все живые организмы являются
одушевлёнными предметами, а неживые –
неодушевлёнными, колебание грамматического
показателя одушевленности - неодушевленности
вызвано особенностями семантики, а также
неоднозначностью оценки предмета как живого
или неживого. Изначально в русском языке
категория одушевлённости-неодушевлённости
складывалась как смысловая. Постепенно, с
развитием языка эта категория стала
грамматической, поэтому деление
существительных на одушевлённые и
неодушевлённые не всегда совпадает с делением
всего существующего в природе на живое и
неживое.
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Использованные источники
Использованная литература
1. Грамматика современного русского литературного языка.
Энциклопедия.- М., 1970. – 321 с;
2. Еремина В. И. Ритуал и фольклор. - Л., 1991. – 41 с.
3. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1977. – 106 с.
4. Савко И.Э. Весь школьный курс русского языка: пособие для
учащихся старших классов и абитуриентов / И.Э. Савко. – 6-е
изд. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2009 -768с.
Интернет ресурсы
http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200204103
http://www.traktat.com/language/book/sush/od.php#log
http://russkiyyazik.ru/563/
http://www.ff.unipo.sk/krat/full/rus_lang/www.hi-edu.ru/x-booksfree/xbook107/01/part-057.htm
http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект