Transcript 實驗報告ｐｐｔ

• 智慧生活
經濟部工業局: ..(略)達成以民眾需求為核心之
“舒適、便利、 安心、永續”
的智慧生活環境
• 照明需求
1. 心理上不良的視覺環境會影響到學生的學習
興趣
2. 生理上而言，不良的照明環境會造成視覺器
官上的毛病例如近視、散光等等
• 永續發展---節能
運用”奈米反光罩”改善教室內燈光不足的問題，
甚至減少使用燈管，進一步做到節能的效果
更換成發光效率較高的燈管
實測教室照度: 教室506 以及教室505
使用儀器: CHY-331 照度計
• 測量方式
將照度計置於桌面上，量出每個桌面的照度值。
量測時，站在遠處讀取數值。
分為
有環境光源(沒拉窗簾)
與無環境光源(有拉窗簾) 兩種
• 教室506 (旭光 T29省電燈管)(正常)
• 教室506 (旭光 T29省電燈管)(拉起窗簾)
• 教室505 (旭光 T5燈管)(正常)
• 教室505 (旭光 T5燈管)(拉起窗簾)
• 教育部學校教室照明與節能參考手冊
1. 桌面照度應維持在 500 lux 以上
依據歐美及日本相關照明學會的研究心得與建議
讀書寫字最舒適的照度爲 1000-2000 lux
2.
用電密度 UPD 應低於 15W/平方米
• 505(T5) 及506(T29) 教室照度評比
1. 運用T5 燈管的505教室即使在拉起窗簾後，依舊能
提供600(lux)以上的照度。
 照度充足
2. 運用T29燈管的506教室在拉起窗簾後，四角的同學
照度甚至低於400(lux)
 需要加強照度
• 505(T5) 及506(T29) 教室UPD評比
假設電子安定器功率為5W
505教室有26支 28W燈管 照明功率= 26*33=8580w
506教室有26支 40W燈管
UPD 照明功率密度
505: 14.53 W/m^2
506; 18.99 W/m^2
照明功率= 26*45=1170W
• 506教室補充
燈管方向與黑板平行
容易造成 眩光
抑制眩光
視線方向與光源方向平行可防止眩光的產生
(燈管方向與黑板平行)
• 改善506教室照度不足
1. 更換高發光效率燈管
2. 加裝反光燈罩
• 燈管照度衰減
螢光燈管的發光量隨時間逐漸衰減
據統計每天使用超過六小時，三年即需更換
• 原本燈管:
原本506教室的用電情形 (旭光 40W T29 (2800 lm)日光燈管)
年耗電量：
9個月 30天 52個禮拜
5天
8小時
1度
×
×
×
×
× 40𝑊 + 5𝑊 × 26支燈管 ×
1年
1個月
365天
1個禮拜
1天
1000W × 1小時
= 1800.2度/年
年電費：
2個月
7個月
30天 52個禮拜
5天
8小時
× 5.63 +
× 4.5 ×
×
×
×
× 40𝑊 + 5𝑊 ×
1年
1年
1個月
365天
1個禮拜
1天
1度
24支燈管 ×
= 8552.9元/年
1000W × 1小時
• 更換燈管:
若改用東亞28W T5 (2900 lm) 的日光燈管，其亮度為原本的105%，且耗電量僅為
原本的70%
也就是說
年耗電量 = 1800.2 × 0.73 = 1314.15度/年
年電費 = 8552.9 × 0.73 = 6243.6元/年 每年減少了2309.28元的電費
而燈管的價格 40支只需要約4000元
一間教室需要24支燈管 約2400元
也就是說，安裝後，只需約1年就可以回收成本
在只考慮經濟成本，不考慮環境成本 (丟棄還可使用的燈管造成的資源浪費) 的情況下
直接換掉現在使用的燈管，不到兩年，就可以回收”丟棄舊燈管”和”安裝新燈管”的成本
• 節能燈罩
預計使用 倍光節能燈罩
• 實測
在一組三支燈管中，裝上反光燈罩，測量
照度，評估費用
一個反光罩 $260