Transcript 注音符號綜合教學過程

注音符號教學說明
主講：張淑慧
注音符號綜合教學過程
直接拼音法
一、準備活動
－引起動機和複
習
二、發展活動
三、綜合活動
發展活動
認識語句
認識課文語句
教師範念，領念，試念（全體念、分行念、個別
念），辨識，認念
分析詞語
對詞、辨認、念詞（全體念、分行念、個別念）
分析單字
對字、辨認、念字（全體念、分行念、個別念）
分析符號
復習單字，對出符號，範念、領念、試念符號
比對符號
比對不同聲調的符號、認念
習寫符號
教學範寫，學生書空法練習，各自習寫簿本，
個 別指導
練習拼音
複習聲符、韻符，練習不同聲符、韻符直接拼音
綜合活動
舉牌認念符號
舉牌認念單字
舉牌認念詞語
舉牌認念語句
朗讀課文（全體、分行、個別）
習作討論
聽寫練習及評量
直接拼音法
◎直接拼音法可以培養學生一看見符號，就能讀
出字音的能力。例如：一看到「ㄐㄧㄚ」這三
個符號所拼合的字音，便很順口的把它直接拼
讀出來，不必再「ㄐ」「ㄧ」「ㄚ」一個符號
一個符號的念出來，才拼成「ㄐㄧㄚ」。
◎不只要訓練學生「正拼」（直接拼讀）的能力，
而且要培養「反拼」（確定字音聲、韻、調）
的能力。同時還要利用「比對拼音」，作介音
比對和聲韻調比對的正音練習。



正拼練習
反拼練習
比對練習
正拼練習
1.換聲符法－用一個韻符，直接拼讀不同的聲符。
例如：ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄠ。
ㄅ
ㄠ
ㄆ
ㄠ
ㄇ
ㄠ
2.換韻符法－用一個聲符，直接拼讀不同的韻符。
例如：ㄅ、ㄠ、ㄚ、ㄧ、ㄧˇ。
ㄅ
ㄠ
ㄅ
ㄚ
ㄅ
ㄧ
ㄅ̌
ㄧ
反拼練習
1.
2.
3.
口頭反拼：教師念「ㄇㄠ」音（或揭
示），學生口頭說：「ㄇ」「ㄠ」符號
的音名。
牌子反拼：教師念「ㄇㄠ」音（或揭
示），學生找出「ㄇ」「ㄠ」符號的符
號牌。
筆頭反拼：學生聽寫「ㄇㄠ」音，或讀
寫「ㄇㄠ」字。
比對練習
韻符比對：辨別同聲異韻，如：「ㄅㄠ、
ㄅㄚ、ㄅㄢ、ㄅㄤ、ㄅㄞ」
聲符比對：辨別同韻異聲，如：「ㄅㄠ、
ㄆㄠ、ㄇㄠ、ㄍㄠ、ㄏㄠ」。
聲調比對：辨別同音異調，如：「ㄏㄠ、
ㄏㄠˇ」「ㄌㄠ、ㄌㄠˇ」。 .
介音比對：
有無介音比對：比較單韻和結合韻，再作「換聲符練
習」。
ㄅ
ㄧ
ㄢ
ㄅ
ㄢ
ㄅ
ㄧ
ㄢ
ㄅ
ㄢ
ㄆ
ㄢ
ㄆ
ㄧ
ㄢ
不同介音比對：比較不同介音的結合韻，再作「換聲符
練習」。
ㄐ
ㄧ
ㄢ
ㄐ
ㄩ
ㄢ
ㄑ
ㄧ
ㄢ
ㄑ
ㄩ
ㄢ
聲介合符和三拼比對：如：
ㄐ
ㄧ
ㄐ
ㄧ
ㄚ
ㄐ
ㄩ
ㄐ
ㄩ
ㄥ
ㄓ
ㄨ
ㄓ
ㄨ
ㄢ