«

Инновационные механизмы реализации ФГОС на старшей ступени образования

»

Проект

лицея № 2 г. Рыбинска

«Эффект от правильного введения ФГОС всецело зависит от того, насколько управленческая, педагогическая и образовательная деятельность в каждом образовательном учреждении будет продуманной, целенаправленной, технологически вооружённой и обеспеченной необходимыми ресурсами…» Л. Асмолова, профессор кафедры управления персоналом Московского института открытого образования

Актуальность и значимость проекта для развития системы образования Ярославской области    соответствует приоритетным направлениям инновационной деятельности в региональной системе образования направлен на решение социально значимых задач: формирование личности нового типа;      интеграция общего и дополнительного образования; развитие инфраструктуры неформального образования поддержка и сопровождение одаренных детей; привлечение ресурсов вузов, бизнес-сообщества и реальных производств для создания образовательных программ профессиональных проб и профессиональной ориентации старшеклассников; апробация и распространение новых методов педагогической деятельности в рамках введения ФГОС

Инновационные проекты

 «Создание условий для формирования индивидуальных образовательных траекторий обучающихся»  «Формирование информационно-образовательной среды учреждения и городской системы образования как условия обеспечения индивидуализации образования воспитанников»

Проблема:

образовательной, педагогической и управленческой деятельности в условиях введения ФГОС в старшей школе с одной стороны, и отсутствие необходимость реальных практик переосмысления организации задач образовательного процесса на ступени среднего (полного) общего образования, соответствующих требованиям ФГОС, с другой

проблемный вопрос:

каким образом построить образовательный процесс, обеспечивающий достижение новых образовательных результатов и удовлетворяющий образовательные запросы учащихся и их родителей?

Цель проекта:

разработка и апробация инновационных механизмов реализации федеральных государственных образовательных стандартов на старшей ступени обучения в условиях субъектно-ориентированного образовательного пространства для эффективной социализации и профессиональной ориентации учащихся



Задачи проекта

разработать организационную модель сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников как механизм внедрения ФГОС среднего (полного) общего образования;  описать в основной образовательной программе «профили нового поколения» с учетом региональных и муниципальных приоритетов, социального заказа;  обеспечить становление сетевых форм организации образовательной деятельности как механизма проектирования и конструирования образовательного маршрута учащихся;  разработать новые способы оценивания образовательного прогресса обучающихся с учетом требований профильности подготовки.

Инновационные идеи проекта

    индивидуализация образовательного процесса в лицее и за его пределами; использование часов внеурочной деятельности для продолжения урока в соответствии с образовательной потребностью обучающихся в расширении, углублении предметного материала; разработка индивидуального образовательного проекта по актуальной для обучающегося тематике; предпрофессиональные пробы, предполагающие деятельное участие старшеклассников в изготовлении «продукта»;

Инновационные идеи проекта

    встраивание в образовательный процесс общешкольных образовательных событий, обеспечивающих мониторинг личностного и предпрофессионального развития; интеграция общего и дополнительного образования (за счет выстроенной системы образования «за пределами урока» в лицее и ресурсов организаций партнеров); реализация программ научного общества школьников на основе взаимодействия с социальными партнерами; тьюторское сопровождение старшеклассников в открытом образовательном пространстве.

Этапы реализации проекта

   Проектировочный этап (январь 2014г. – май 2015г.) Практический этап (июнь 2015г. – октябрь 2016г.) Рефлексивно-обобщающий этап (ноябрь – декабрь 2016г.)

План реализации проекта

Проектировочный этап (январь 2014г. – май 2015г.)

    составление дорожной карты введения ФГОС на старшей ступени обучения; разработка локальных актов, регламентирующих сопровождение ИОМ учащихся старшей школы; описание модели тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов учащихся старшей школы; проектирование индивидуального образовательного маршрута старшеклассника в пространстве формального и неформального образования

План реализации проекта

Проектировочный этап (январь 2014г. – май 2015г.)

   конструирование плана внеурочной деятельности учащихся 10-11 классов с учетом ресурсных возможностей лицея и социальных партнеров; создание программ профессиональных проб и профессиональной ориентации старшеклассников; разработка новых способов оценивания образовательного прогресса старшеклассников.

План реализации проекта

Практический этап (июнь 2015г.- октябрь 2016г.)

   организация тьюторского сопровождения ИОМ старшеклассников в открытом образовательном пространстве; организация деятельности учащихся по переходу «Образование-Карьера»; организация исследовательской и конструкторской деятельности старшеклассников в рамках реализации индивидуальных образовательных проектов и внеурочной деятельности;

План реализации проекта

Практический этап (июнь 2015г.- октябрь 2016г.)

    оформление плана-заказа на разработку индивидуальных образовательных проектов учащихся 10 классов организация самооценочной деятельности старшеклассников проведение предпрофессионального индивидуального испытания – защиты курсовой работы организация мониторинга качества образования в условиях функционирования модели

План реализации проекта

Рефлексивно-обобщающий этап (ноябрь-декабрь 2016г.)

   промежуточная экспертиза разработанных материалов; проведение семинара «Инновационные механизмы реализации ФГОС на старшей ступени образования»; тиражирование материалов.

Ожидаемые результаты

 организационная модель тьюторского сопровождения ИОМ учащегося старшей школы в открытом образовательном пространстве;  пакет нормативных документов, регламентирующий реализацию модели тьюторского сопровождения ИОМ учащегося старшей школы в открытом образовательном пространстве;  методические рекомендации по организации деятельности педагога – тьютора в пространстве формального и неформального образования;

Ожидаемые результаты

 организация сетевых связей ОУ для обеспечения принципа непрерывности образования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;  описание инновационных механизмов реализации ФГОС на старшей ступени образования;  новые способы оценивания образовательного прогресса обучающихся с учетом требований профильности подготовки .

Ресурсное обеспечение проекта

Имеющиеся ресурсы:

 высококвалифицированный кадровый состав     материально-техническое обеспечение профильного обучения методическое обеспечение углубленного и профильного обучения в старшей школе правовое обеспечение организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов в условиях реализации модели мультипрофильной школы финансовое обеспечение дополнительных образовательных программ через факультативы и спецкурсы

Ресурсное обеспечение проекта

Необходимые ресурсы:



Нормативные правовые:

Наличие локальных актов, регламентирующих деятельность субъектов образовательного процесса по сопровождению ИОМ учащихся старшей школы: Наличие договоров о сотрудничестве с вузами, учреждениями дополнительного образования, КБ НПО «Сатурн», представителями бизнес-структур, другими социальными партнерами 

Кадровые:

Повышение квалификации педагогов по освоению и внедрению в образовательный процесс дистанционных технологий, обеспечивающих расширение образовательного пространства, технологий тьюторского сопровождения

Ресурсное обеспечение проекта

Необходимые ресурсы:



Материально- технические:

Модернизация информационно-библиотечного центра для расширения пространства неформального образования учащихся старшей школы; Наличие сервера для организации сетевых форм взаимодействия; Оборудование профильных кабинетов интерактивными средствами обучения 

Организационные:

Координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур по реализации модели сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников 

Научно- методические:

Научное руководство инновационной деятельностью; Дополнительные образовательные программы учебных предметов, модулей, курсов; программы профессиональных проб и профессиональной ориентации старшеклассников

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов проекта

 мониторинг процесса реализации проекта  мониторинг результативности работы по проекту

Распространение и внедрение результатов проекта в массовую практику

    проведение семинаров и консультаций для руководителей и педагогов образовательных учреждений с представлением методических материалов, разработанных в рамках проекта; размещение материалов на сайте ОУ; сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями, реализующими ФГОС среднего общего образования; выпуск печатной продукции.

Основные подходы к оценке эффективности проекта

1.Экспертная оценка: качество и универсальность созданных моделей, программ, нормативных документов; востребованность другими организациями.

2. Институциализация предложенных структурных и содержательных изменений: возможные варианты внесения изменений в нормативную базу на школьном, муниципальном уровне; внесение изменений в ООП среднего общего образования; расширение списка рекомендованных образовательных программ.

3. Обратная связь с потребителями продуктов проекта: рост новых компетентностей у потребителей; степень транзитивности программных и методических продуктов.

Обоснование устойчивости результатов проекта

За счет полученных побочных эффектов:

    становление новых профессиональных позиций, повышение мотивации педагогов к авторству; расширение образовательного ресурса для формирования индивидуальных образовательных программ старшеклассников; разрушение ведомственных ограничений системы образования; расширение практики введения ФГОС на старшей ступени обучения в муниципальной и региональной системе образования.

Спасибо за внимание!

Мы готовы к сотрудничеству!

Лицей №2 г. Рыбинск, ул. Карякинская, д. 104 т/ф (4855) 28-16-76, т. (4855) 222-979 Эл.почта: [email protected]