Transcript Ткачук А.І - Rafa club

Підготувала: Ткачук Алла Іванівна
вчитель початкових класів
Кузьминецької ЗОШ І-ІІ ступенів
с. Кузьминці
Теофіпольського району
Хмельницької області
Цікаві задачі:
 Взимку ведмедики
носять рукавички на
лапках. У одного
ведмедика всі рукавички порвалися, тільки одна залишилася.
Скільки рукавичок треба йому сплести?
 Батько-гусак і мати-гусиня мають п'ятеро гусенят. Скільки птахів у
цій сім'ї?
 Коли вдома був ремонт, Сашко заліз лівою ногою в зелену фарбу, а
правою - в синю. На підлозі кімнати - 5 зелених плям і 4 синіх.
Скільки кроків зробив хлопчик по кімнаті?
 На цуценятко у дворі чекали 9 неприємностей, 7 неприємностей з
ним сталося. Скільки неприємностей залишилось?
 Три дев'ятиголових Змія - Горинича захотіли одягнути капелюхи.
Скільки капелюхів їм треба?
 На столі лежало 20 цукерок. Як тільки мама на хвилиночку відійшла,
Таня з'їла 8 цукерок, а Ваня – 12. Скільки цукерок побачила мама,
коли повернулася?
 Коли восьминіг сів обідати, то взяв у кожну з 4 лап по виделці, а в
інші лапи взяв ножі. Скільки ножів він узяв?
Ткачук Алла Іванівна
Гуляю по світу,
Чекаю відповіді,
Знайдеш відповідьМене і немає. Загадка
На ніч два віконця
Самі закриваються,
А зі сходом сонця
Самі відкриваються.
Очі
Забурчав живий замок,
Ліг біля дверей впоперек. Собака
У сімох братів по одній сестриці.
Чи багато всіх? Вісім
Ткачук Алла Іванівна
Не море, не земля,
Кораблі не плавають,
А ходити не можна. (Болото)
Сидить на віконці кішка,
Хвіст, як у кішки,
Лапи як у кішки,
Вуса як у кішки,
А не кішка.
(Кіт)
Два гуся - попереду одного гусака,
Два гуся - позаду одного гусака,
І один гусак - посередині.
Скільки всього гусей?
(Три)
Ткачук Алла Іванівна
(Пропоную ряд слів: п’ять із них подаються у дужках, а одне – перед
ними. Учні повинні за 20 секунд виключити із дужок (тобто
виділити) два слова, найбільш суттєві для слова, що стоїть перед
дужками.)
 Річка ( берег, риба, жук-плавунець, рибалка, вода).
Відповідь: берег, вода
 Місто (автомобіль,будівля,натовп,вулиця, велосипед).
Відповідь: будівля, вулиця
 Ліс (лист, яблуня, мисливець, дерево, чагарники)
Відповідь: дерево, чагарники
 Співи (дзвін, голос, мистецтво, мелодія, оплески)
Відповідь:голос, мелодія
 Гра (шахи, гравці, перемога, правила, покарання)
Відповідь: гравці, правила
Ткачук Алла Іванівна
1. Назвати предмети одним узагальнюючим словом:
а) калина, ліщина, … - це
б) помідор, огірок, капуста, … - це
в) ялина, верба, … - це
г) курка, гуска, індик, … - це
2. Дібрати видові назви до родових:
Дитячі журнали – це…
Жіночі імена – це…
Кіногерої – це…
Одяг – це…
Квіти – це…
3. Встав букви і вилучи зайвий предмет:
М..р..з
Г..з..та
Д..в..ий
С..і..
Кн..г..
В..л..к..й
Л..д
Ж..рн..л
К..р..тк..й
К..в..н
К..ша
В..да
Ткачук Алла Іванівна
Завдання
Учитель пропонує дітям із слова «ластівка» скласти
якнайбільше слів, використовуючи тільки ті букви, з який воно
складається. Перемагає той, хто складе найбільше слів.
ЛАСТІВКА
Стіл, лак, салат, кава, вітала, тікала, тікав, сітка, лавка, віл, кіт,
світ, сіла, Савка, літа, така…
МУЗИКАНТ
Танк, музика, кант, кузина, муза, зима, таз, туз…
САДІВНИК
Сад, сів, сік, садив, віник, Іван, нива, два, сани, він, вік…
СОЛОДКА
Сода, сад, коло,коса, косо, колос, лак…
Ткачук Алла Іванівна
Завдання
Скласти можливі групи слів зі слів записаних на дошці
(ускладнений варіант цього завдання – скласти можливі групи
з вказаної сторінки читанки).
Карась
Тополя
Акула
Маслюк
Мухомор
береза
щука
пенал
кит
бліда поганка
портфель
олівець
опеньок
підберезовик
альбом
(Відповіді можливих груп)
Карась, щука, акула, кит – живуть у воді.
Щука, акула – риби хижаки.
Маслюк, підберезовик, опеньок – їстівні гриби.
Мухомор, бліда поганка – їстівні гриби.
Пенал, олівець, альбом – шкільне приладдя.
Ткачук Алла Іванівна
Завдання
Учитель пропонує дітям прочитати слова кожного рядка, взяти
з першого слова першу літеру, з другого – другу, з третього –
третю і т.д. й одержати нове слово.
Риба, рак, макарони, поле, салат, пір’їна – ракета.
Шия, скло, слово, масло, ручка – школа.
Парк, сіно, ліс, рідня, лілія – пісня.
Метро, дощ, сова, гора – мова.
Завдання
Дібрати до поданого слова якнайбільше нових слів, замінюючи
лише одну літеру. Коли це неможливо, замінюємо 2 літери.
Нора – нога – ноша – наша – Маша – миша – муха – мука – рука
– ріка – Ніка – Ніла – Ніна.
Ткачук Алла Іванівна
Завдання
Учитель пропонує дітям прочитати незвичні слова-переверти
і пояснити значення їх, якщо читати зліва направо та справа
наліво.
Еге, ага, біб, тут, пуп, дід, піп, око, Пилип, Алла, Аза, Ада,
корок, потоп, кабак, наган, зараз, шалаш.
Завдання
Учитель пропонує дітям прочитати інші слова-переверти
спочатку зліва направо, пояснити, яке значення кожного з них.
Бук, сир, раб, серп, рим, луг, касир, куб, кіт.
Завдання
А потім – прочитати ці слова справа наліво і порівняти, чи
змінився їхній зміст, значення.
Ткачук Алла Іванівна
На столі лежать паперові квіти барвінку. На дошці написані
слова:
тато
мати
сестра
брат
земля
руки
зерно
хліб
Вчитель пояснює:
- На столі у мене квіточки барвінку. Їх отримає той, хто
прочитає за п’ять секунд слова,
а потім по пам’яті назве у тому порядку, в якому вони були
на дошці.
Ткачук Алла Іванівна
1. Описати похвилинно події власного вчорашнього
дня. Якщо виникнуть труднощі, необхідно зайнятися
чимось іншим, а через 20-30 хв спробувати згадати
ще раз.
2. Вибрати 2-3 сюжети для роздумів (кінофільм,
плани на завтра). Присвятити 3 хв на роздуми про
кожен із сюжетів. Під час перших трьох хвилин
думати тільки про перший сюжет, потім перейти до
другого, третього. Під час кожної фази необхідно
уникати розсіювання думок, а особливо згадок про
інші сюжети.
3. Необхідно рахувати у зворотному порядку,
починаючи з 200, віднімаючи при цьому від кожного
наступного числа 3 (4,5,6…). Наприклад: 200-197-194191-…
Ткачук Алла Іванівна
Кожному з учасників пропонується тема для
невеликої розповіді (театр, магазин, прогулянка на
природу).
Отримавши тему, учасник повинен розкрити її,
описуючи всі події в ній у зворотному порядку.
Вечитель зачитує 1-3 складові
повторює їх, вимовляючи навпаки.
слова
–
учень
Наприклад: сон – нос, бар – раб, село – олес і т.д.
Ткачук Алла Іванівна
Ведучий демонструє протягом 3-5с. низку простих
геометричних фігур. Після цього кожен з учнів відтворює в
зошиті це по пам’яті.
Для ускладнення вправи кількість фігур можна збільшувати,
а також змінювати їх на інші знайомі для дітей об’єкти.
Вчитель називає слова, а учні повторюють за ним –
спочатку одне, потім два, три і так далі.
Список слів:
Мама.
Мама, дитина.
Мама, дитина, школа.
Мама, дитина, школа, шоколад.
Мама, дитина, школа, шоколад, крейда.
Мама, дитина, школа, шоколад, крейда, квітка.
Мама, дитина, школа, шоколад, крейда, квітка, зайчик.
Ткачук Алла Іванівна
Учню пропонується уявити себе фотоапаратом, який може
сфотографувати все: якусь річ, подію, предмет тощо.
Наприклад, потрібно сфотографувати парту сусіда і
запам’ятати все, що там лежить. « Фотографувати парту»
можна протягом 1 хвилини. Потім учень відвертається і по
пам'яті називає все, що йому вдалося запам’ятати.
З учнів класу обирається «розвідник» ( цю вправу можна
проводити як фізкультхвилинку на уроці). Останні учасники гри
вільно рухаються по кімнаті і за командою ведучого непорушно
завмирають на місці. Розвідник намагається запам’ятати пози
всіх учасників. Потім він виходить з класу, а в цей час учасники
дещо змінюють у своїх позах. Після цього розвідник
повертається до класу і повинен виявити всі зміни.
Ткачук Алла Іванівна