Transcript Slide 1 - WordPress.com

PELAKSANAAN LINUS NKRA
2010 - 2014
PERKONGSIAN ILMU
Pada 27 Julai 2009,
Perdana Menteri Datuk
Seri Najib Tun Razak
telah mengumumkan
Indeks Prestasi Utama
(KPI) enam teras Bidang
Keberhasilan Utama
Negara (NKRA).
Latar
Belakang
KIA2M
Kelas
Pemulihan
PROTiM
PROGRAM
PEMULIHAN
•Murid Tahun 1
•Murid Tahun 2 dan 3
•Murid Tahun 4, 5 dan 6
Suatu program bagi
memastikan murid sekolah
menguasai literasi dan
numerasi dalam tempoh tiga
tahun pertama persekolahan
rendah.
Dilaksanakan mulai 2010
untuk murid Tahun 1.
Tiga komponen utama…
Literasi
Numerasi
Saringan
Strategi
pelaksanaan
Saringan (LPM)
Bina bahan (BPK)
Peningkatan pedagogi
guru (BPG)
Sebaran maklumat,
kutipan dan analisis data
(BPSH)
Pemantauan, bimbingan
dan penilaian (JNJK)
Murid berkeperluan khas
(BPKhas)
Matlamat
Literasi
Semua murid, kecuali
berkeperluan khas
berkeupayaan
menguasai asas literasi
(dalam Bahasa Malaysia)
setelah mengikuti
pendidikan Tahap I.
Definisi
Asas Literasi
Keupayaan untuk
membaca, menulis dan
memahami perkataan,
ayat tunggal dan ayat
majmuk yang mudah
serta mengaplikasikan
pengetahuan tersebut
dalam pembelajaran
serta komunikasi harian.
Kandungan
Program
Literasi
Prabacaan (Mengenali
abjad, mengeja dan
membunyikan suku kata
terbuka dan tertutup).
Membaca dan menulis
perkataan daripada suku
kata terbuka dan
tertutup.
Membaca, menulis dan
memahami ayat tunggal
dan ayat majmuk yang
mudah (menggunakan
kata hubung “dan”).
Standard dan Pemeringkatan
TAHUN
1
2
3
Keupayaan Literasi
Perkataan
Ayat
Menguasai dan
memahami minimum 500
perkataan mudah
Membaca, menulis dan
memahami ayat tunggal
Menguasai dan
memahami minimum 800
perkataan mudah
Membaca, menulis dan
memahami ayat tunggal
dan ayat majmuk
(menggunakan kata
hubung ‘dan’)
Menguasai dan
Membaca, menulis dan
memahami ayat tunggal
memahami minimum
1000 perkataan mudah dan ayat majmuk
(menggunakan kata
hubung ‘dan’) dalam
satu perenggan
Prinsip p&p
Literasi
Literasi secara
bersepadu
Bunyi suku kata –
penekanan kepada bunyi
vokal dan konsonan
Secara bersepadu,
memperkenalkan suku kata
cantuman huruf yang telah
dipelajari
Dari suku kata, cantumkan
menjadi perkataan yang
bermakna dan terus cantum
lagi menjadi frasa atau rangkai
kata dan seterusnya menjadi
ayat
Matlamat
Numerasi
Semua murid
berkeupayaan untuk
menguasai asas
numerasi kecuali murid
berkeperluan khas
selepas tiga tahun
mengikuti pendidikan
sekolah rendah
menjelang 2012
Definisi
Asas
Numerasi
Kebolehan untuk
melakukan operasi asas
matematik dan
memahami idea
matematik yang mudah
serta mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran matematik
dalam kehidupan harian.
Kandungan
Program
Numerasi
Pranombor, Nombor Bulat
Memadan
Membanding
menyusun
Membilang
Operasi asas
Tambah dan tolak
Darab
Bahagi
Aplikasi
Wang
Masa dan waktu
Bentuk
TAHUN
Nombor Bulat
Operasi Asas
Aplikasi
1
Membaca, menulis,
membilang dan
menyusun nombor
hingga 20.
Menyatakan fakta
asas tambah dan
tolak.
Mata wang Malaysia
hingga RM10
2
Membaca, menulis,
membilang dan
menyusun nombor
hingga 100.
Menyatakan fakta
asas tambah dan
tolak, darab dan
bahagi (2, 10, 5
dan 4).
Mata wang Malaysia
hingga RM50
3
Membaca, menulis,
membilang dan
menyusun nombor
hingga 1000.
Menyatakan fakta
asas tambah dan
tolak, darab dan
bahagi (3, 6, 7,
8 dan 9).
Mata wang Malaysia
hingga RM100
Menyatakan bahagian
dalam sehari.
Mengenal bentuk
3-dimensi dan 2dimensi.
Menyatakan waktu dalam
jam.
Mengelas bentuk 3dimensi dan 2-dimensi.
Menyatakan waktu dalam
jam dan minit.
Menamakan bentuk 3dimensi dan 2-dimensi.
Konstruk
Numerasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Keupayaan pranombor dan mengenal angka
Keupayaan membilang
Keupayaan memahami nilai nombor
Keupayaan membuat seriasi
Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Keupayaan menyatakan waktu
Keupayaan mengendalikan operasi asas
Keupayaan mengendalikan operasi asas
melibatkan mata wang Malaysia
9. Keupayaan mengukur panjang objek, jisim
objek dan isipadu
10. Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada
ayat matematik dan sebaliknya
11. Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian terhad
kepada nombor bulat
12. Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
melibatkan mata wang, masa dan ukuran
panjang
LINUS2.0
Suatu program bagi memastikan murid sekolah
menguasai Literasi Bahasa Inggeris dalam tempoh
tiga tahun pertama persekolahan rendah.
Dilaksanakan mulai 2013 untuk murid Tahun 1.
Dua komponen utama…
Literasi Bahasa Inggeris
Saringan
Konstruk Literasi Bahasa Inggeris
Construct 1
Construct 2
Construct 3
Construct 4
Construct 5
Construct 6
: Able to identify and distinguish shape of the letters of the alphabet
: Able to associate sounds with the letters of the alphabet
: Able to blend phonemes into recognizable words
: Able to segment words into phonemes
: Able to understand and used the language at word level
: Able to participate in daly conversations using appropriate
phrases
Construct 7 : Able to understand and used the language at phrase level in liner
texts
Construct 8 : Able to understand and used the language at phrase level in non
- linear texts
Construct 9 : Able to read and understand sentences with guidance
Construct 10 : Able to understand and used the language at paragraph level in
non - linear texts
Construct 11 : Able to understand and use the language at paragraph level in
linear texts
Construct 12 : Able to construct sentences with guidance
Saringan
Suatu bentuk pentaksiran untuk
mendapatkan profil literasi ,
numerasi, Literasi Bahasa
Inggeris murid.
Instrumen saringan mengukur
12 konstruk literasi B. Malaysia
12 konstruk numerasi Matematik
12 konstruk B. Inggeris
Ditadbirkan 2 kali dalam setiap
tahun.
Mac
September
Matlamat
Dasar
Hasil
• Memastikan anak bangsa Malaysia
dipupuk semangat menguasai ilmu
pengetahuan,
kemahiran
dan
kompetensi serta mempunyai nilai
• Membangunkan modal insan yang
mempunyai
pengetahuan
dan
kemahiran serta menghayati nilai
murni
• Murid yang cemerlang
• Boleh dipasarkan
• Warga negara yang baik
20
Memastikan Semua Murid
Menguasai Asas Literasi dan
Numerasi Selepas 3 Tahun
persekolah Rendah
21
• Asas yang mantap dalam literasi &
numerasi memberi murid peluang dan
pilihan yang lebih luas dalam sekolah dan
seterusnya.
• Bila murid-murid mempunyai kemahiran
membaca, menulis dan mengira yang
kukuh akan meningkatkan untuk hadir ke
sekolah dan mengurang ponteng sekolah.
• Kerajaan sangat komited untuk membantu
meningkatkan kemahiran membaca menulis dan
mengira kerana peningkatan dalam lietrasi &
numerasi memberi peningkatan kepada GDP
• Sasaran kerajaan adalah 100% literasi
numerasi apabila murid memasuki Tahun 4.
&
• KPM komited membantu murid dari segi bahan,
sumber dan sokongan untuk mencapai sasaran
berkenaan.
Pendidikan bukan ibarat mengisi
air ke dalam baldi tetapi ibarat
menyalakan api.
Strategi Literasi dan Numerasi
Mengenalpasti kepakaran, kesungguhan dan
prosfesionalisma guru dan pemimpin sekolah
Mengakui peranan penting yang dimainkan
oleh pemimpin sekolah dalam keberkesanan
dan penambahbaiakn sekolah.
Mengiktiraf cabaran yang dihadapi dalam
kepelbagaian
keperluan
murid
dan
memerlukan sekolah untuk mengenalpasti
dan menyokong murid yang memerlukan
perhatian khas.
Strategi Literasi dan Numerasi
Mengiktiraf kepentingan teknologi baru
dan peranannya dalam membantu murid
untuk menunjukkan keupayaan letrasi
dan numerasi mereka.
Memahami bahawa semua guru adalah
guru literasi dan numerasi
Menilai kepentingan perkongsian antara
sekolah dan rumah.
KPI LINUS2.0 Literasi dan Numerasi Tahun 2014
Mengikut NKRA
TAHUN 1
SARINGAN 1
75 %
SARINGAN 2
90 %
TAHUN 2
SARINGAN 1
93 %
SARINGAN 2
97 %
TAHUN 3
SARINGAN 1
97 %
SARINGAN 2
100 %
KPI LINUS2.0 LITERASI BAHASA INGGERIS MESTI MENCAPAI
TAHUN 1
SARINGAN 1
60 %
SARINGAN 2
67 % (2014)
TAHUN 2
SARINGAN 1
75 %
SARINGAN 2
84 %
TAHUN 3
SARINGAN 1
92 %
SARINGAN 2
100 % (2015)
(2014)