Transcript Algoritmikus gondolkodás, logika

Készítette: Szabóné Balogh Ágota
Szent István Egyetem Pedagógiai Kar
Debreceni Egyetem, Pszichológia Doktori Iskola
PhD-hallgató
E-mail: [email protected]
Algoritmikus gondolkodás
fejlesztése informatikai
eszközökkel
 Algoritmikus gondolkodás
 Problémamegoldás

Első szint
deduktív gondolkodás (előhívás, megoldás).

Második szint
induktív gondolkodás.

Harmadik szint
analógikus gondolkodás.

Negyedik szint
kreatív gondolkodás.

1. A feladatat megértése,


2. Tervkészítés:


adatok vizsgálata, számítógépes
ábrázolása, részekre bontás,
strukturálás, részfeladatok megoldása,
illetve azok keresése, javasolt az
algoritmus rajzos lejegyzése.
3. A terv végrehajtása:


mely nélkülözhetetlen annak
megoldásához: a megfelelő algoritmus
kiválasztása, bemeneti és kimeneti
információk, azok közötti kapcsolatok
meghatározása.
lépések ellenőrzése papíron, a működés
átgondolása, és ha szükséges azok
kódolása.
4. Megoldás vizsgálata:

tesztelés, javítás, újra tesztelés,
dokumentáció készítése, illetve másik,
hatékonyabb megoldás keresése,
amennyiben létezik.
 Kommunikációs eszköz
 Információs eszköz
 Oktatási eszköz
 Tanulási eszköz
Informatika: fejlesztő, motiváló,
mérő eszköz
 Logo-pedagógia
 Felhasználói programok
 Saját fejlesztésű programok,
oktatóprogramok
 Interaktív tábla
 Internet
 Osztálytermi felhasználás
 Szülői részvétel
 A számítógépezés
szociológiája
 Nemi különbözőségek
 Számítógép használat,
mint a gondolkodás és a
megismerés módja
 Ezen terület fejlesztési
szempontjai
 Számítógépes tehetség

Általános iskola 5-8.
osztály


Fejlesztő 150 fő
Kontroll 150 fő



Módszer:
Osztálytermi
E-learning
Mérések, kérdőívek
Interjúk, konultációk
Megfigyelés
Nem tudom
eldöntetni
Inkább
nem
jellemző
rád
Nem
jellemző
rád
42%
7%
0%
0%
7%
64%
14%
10%
5%
56%
37%
7%
0%
0%
7%
69%
14%
5%
5%
Nagyon
jellemző
rád
Inkább
jellemző
rád
Szeretek a számítógéppel
foglalkozni
51 %
Szeretem a számítógépes,
informatika órákat
Szeretek játszani a
számítógépen, az interneten
Egyszerű felhasználó szinten
használom a számítógépemet,
szöveget szerkesztek, levelezek,
böngészek az interneten.
Kísérleti csoport
Képességek
(2006)
Kontrollcsoport
átlagok
különbsége
t-érték
szign.
N
átlag
szórás
N
átlag
szórás
Algoritmikus
gondolkodás,
logika
150
56,40
21,614
150
55,50
16,494
0,900
-0,405
0,685
Vizuális
problémamegoldás
150
68,25
25,277
150
69,2
21,553
0,951
0,351
0,726
Képességek
(2008)
Kísérleti csoport
N
átlag
Kontrollcsoport
szórás
N
átlag
szórás
átlagok
különbsége
t-érték
szign.
Algoritmikus
gondolkodás,
logika
150
64,80
17,703
150
59,93
23,983
4,867
-2,000
0,046
Vizuális
problémamegoldás
150
78,47
19,867
150
73,45
22,006
5,023
-2,075
0,039
Képességek
N
Kísérleti csoport Kísérleti csoport
1. mérés
2. mérés
átlag
szórás
átlag
szórás
átlagok
különbsége
t-érték
szign.
Algoritmikus
gondolkodás, logika
150
56,40
21,614
64,80
17,703
8,40
-14,204
0,000
Vizuális
problémamegoldás
150
68,25
25,277
78,47
19,867
10,22
-12,602
0,000
átlagok
különbsége
t-érték
szign.
Képességek
N
Kontrollcsoport
1. mérés
Kontrollcsoport
2. mérés
átlag
átlag
szórás
szórás
Algoritmikus
gondolkodás,
logika
150
55,50
16,494
59,93
23,983
4,43
-1,911
0,058
Vizuális
problémamegoldás
150
69,20
21,553
73,45
22,006
4,25
-1,639
0,103
Köszönöm megtisztelő
figyelmüket!