Transcript קבלת החלטות

‫קבלת החלטות‬
‫קבלת החלטות – רלבנטי לחיים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫לקום‪-‬להמשיך לישון?‬
‫מה ללבוש?‪...‬ההחלטה שונה בהתאם לאירוע‪,‬לתפקיד‪..‬על מי זה‬
‫ישפיע‪..‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫עם?‪..‬מזל שאני לא ביבי‪..‬‬
‫משאל‬
‫מאפה להגיע למכון?‪..‬אפשר להיעזר במידע ב‪WAZE-‬‬
‫קבלת החלטות ‪ -‬הגדרה‬
‫קבלת החלטות היא תהליך של‬
‫פיתוח שיקולים לבחירה‪,‬‬
‫ושימוש בהם‬
‫לשם קביעת העדפה מבין חלופות אפשריות‪.‬‬
‫ממה יש להיזהר כאשר מבקשים לקבל החלטה?‬
‫קבלת החלטות‪:‬‬
‫‪ ‬פזיזה‬
‫‪ ‬צרת אופקים ‪ -‬בהתבסס על מידע מוגבל‬
‫‪ ‬קבלת החלטות מעורפלת‪ -‬מבלי להבין את ההבדלים‬
‫בין האפשרויות שעומדות בפנינו‬
‫כיצד נקבל החלטות טובות?‬
‫‪‬‬
‫זיהוי השיקולים‪/‬קריטריונים שנראים חשובים לקבלת ההחלטה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הערכה‬
‫‪ ‬איסוף מידע‬
‫‪ ‬דירוג השיקולים לפי דרגת חשיבותם לקבלת ההחלטה‪.‬‬
‫‪ ‬יתרון (‪ )+‬או חסרון (‪ )-‬או כימות‬
‫‪‬‬
‫קבלת החלטה‬
‫‪‬‬
‫חשיבה מחודשת ועריכת שינויים בהחלטה במידת הצורך ‪.‬‬
‫איזו מגמה אבחר ללמוד?‬
‫מהן‬
‫האפשרויות?‬
‫קריטריונים שיש להביא בחשבון בבחירת מגמה?‬
‫מעניין‬
‫מוערך‬
‫ממוצע‬
‫חברים‬
‫תועלת‬
‫הורים‬
‫מורה‬
‫מגמה א‬
‫מגמה ב‬
‫מגמה ג‬
‫סיעור מוחין ואיסוף מידע (במליאה)‬
‫מחיר‬
‫אני עם עצמי‪ :‬הערכה‪ -‬איסוף מידע ודירוג‬
‫קריטריונים ושיקולים (לחיוב)‬
‫מהן‬
‫האפשרויות?‬
‫אחוזים ‪%‬‬
‫כימיה‬
‫גיאוגרפיה‬
‫חינוך גופני‬
‫מה יש להביא בחשבון בבחירת מגמה?‬
‫מעניין‬
‫מוערך‬
‫ממוצע‬
‫חברים‬
‫תועלת‬
‫הורים‬
‫מורה‬
‫מחיר‬
‫‪25‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬
‫‪5‬‬
‫‪15‬‬
‫‪5‬‬
‫טבלה מסכמת של המידע שישמש לקבלת החלטה‬
‫קריטריונים ושיקולים (לחיוב)‬
‫מהן‬
‫האפשרויות?‬
‫מה יש להביא בחשבון בבחירת מגמה?‬
‫מעניין‬
‫מוערך‬
‫ממוצע‬
‫חברים‬
‫תועלת‬
‫הורים‬
‫מורה‬
‫השקעה‬
‫נמוכה‬
‫אחוזים ‪%‬‬
‫‪25‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬
‫‪5‬‬
‫‪15‬‬
‫‪5‬‬
‫כימיה‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫תנ"ך‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫חינוך גופני‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫טבלה מסכמת של המידע שישמש לקבלת החלטה‬
‫קריטריונים ושיקולים (לחיוב)‬
‫מהן‬
‫האפשרויות?‬
‫מה יש להביא בחשבון בבחירת מגמה?‬
‫מעניין‬
‫מוערך‬
‫ממוצע‬
‫חברים‬
‫תועלת‬
‫הורים‬
‫מורה‬
‫השקעה‬
‫נמוכה‬
‫אחוזים ‪%‬‬
‫‪25‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬
‫‪5‬‬
‫‪15‬‬
‫‪5‬‬
‫כימיה‬
‫‪X5‬‬
‫‪x4‬‬
‫‪X5‬‬
‫‪x4‬‬
‫‪x5‬‬
‫‪x4‬‬
‫‪x4‬‬
‫‪x1‬‬
‫תוצאת‬
‫המכפלה‬
‫‪125‬‬
‫‪40‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪100‬‬
‫‪20‬‬
‫סכום כל המכפלות עבור כימיה = ‪440‬‬
‫‪60‬‬
‫‪5‬‬
‫כיצד נקבל החלטות טובות?‬
‫‪‬‬
‫זיהוי השיקולים‪/‬קריטריונים שנראים חשובים לקבלת ההחלטה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הערכה‬
‫‪ ‬איסוף מידע‬
‫‪ ‬דירוג השיקולים לפי דרגת חשיבותם לקבלת ההחלטה‪.‬‬
‫‪ ‬יתרון (‪ )+‬או חסרון (‪ )-‬או כימות‬
‫‪‬‬
‫קבלת החלטה‬
‫‪....‬ובמקום הראשון‪.....‬אלמד‪...‬‬
‫מהן האפשרויות?‬
‫ציון משוקלל‬
‫כימיה‬
‫‪440‬‬
‫תנ"ך‬
‫‪340‬‬
‫חינוך גופני‬
‫‪430‬‬
‫כיצד נקבל החלטות טובות?‬
‫‪‬‬
‫זיהוי השיקולים‪/‬קריטריונים שנראים חשובים לקבלת ההחלטה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הערכה‬
‫‪ ‬איסוף מידע‬
‫‪ ‬דירוג השיקולים לפי דרגת חשיבותם לקבלת ההחלטה‪.‬‬
‫‪ ‬יתרון (‪ )+‬או חסרון (‪ )-‬או כימות‬
‫‪‬‬
‫קבלת החלטה‬
‫‪‬‬
‫חשיבה מחודשת ועריכת שינויים בהחלטה במידת הצורך ‪.‬‬