Transcript PEDAGOGÍA DE LA LEY
REDESCUBRIR LA AUTORIDAD
Julio César Labaké [email protected]
¿Por qué este libro y este tema?
CARLOS NINO: “UN PAÍS AL MARGEN DE LA LEY” (Buenos Aires, EMECÉ): La “anomia boba” Mayo del 68: “Vivir sin obligaciones y gozar sin trabas” No es fácil hablar de este tema: nos toca.
Al final de una Jornada en Córdoba…
SÍNTOMAS DE LA PÉRDIDA
La indisciplina social y la inseguridad.
La corrupción y la impunidad.
La desconfianza de los vínculos estables.
La queja creciente de los padres.
La queja creciente de los docentes.
El tema en los medios de comunicación.
POR QUÉ Y CÓMO SE NOS HA PERDIDO LA AUTORIDAD:
Del sentido de dependencia a la autonomía absoluta. Naturaleza-Cultura.
Huyendo del autoritarismo.
¿Autenticidad o Espontaneidad?
De la igualdad al igualitarismo.
Alteridad y asimetría.
La democratización de la palabra.
El culto de la adolescencia.
La conciencia social de los adolescentes.
POR QUÉ Y COMO …
Modelos y antimodelos de los MMC.
La hipercrítica que desnuda las falencias de las autoridades.
Una corriente constructivista desmesurada.
Los padres que no quieren “frustrar” a sus hijos. (José Antonio Marina. Pág. 128) La supresión del concepto de voluntad.
Bauman: “La vida líquida”. Capítulo Cuatro.
REDESCUBRIR LA AUTORIDAD
La necesidad de partir de un lugar compartido.
Desde la etimología de “AUTORIDAD”: “AUCTOR”: El que hace la obra…..”AUGERE”: Hacer crecer… El nacimiento de una palabra.
DESDE QUE EL HOMBRE ES HOMBRE:
Persona-sociedad.
Persona-sociedad-valores.
Persona-sociedad-valores-normas (leyes).
Persona-sociedad-valores-normas (leyes) sanciones.
SENTIDO Y FINALIDAD DE LAS SANCIONES
Reparación del tejido social dañado.
Valor punitivo y correctivo para el responsable.
Alerta para la sociedad.
Refuerzo de la debilidad humana. El “homo sapiens” puede tomar decisiones erradas y malintencionadas.
DESDE QUE EL HOMBRE ES HOMBRE:
Persona-sociedad-valores-normas (leyes) sanciones-AUTORIDAD.
ALGUIEN LEGÍTIMAMENTE RESPONSABLE DE PROMOVER EL BIEN COMÚN.
LA LEY EDUCA. “ETICA A NICÓMACO” (Aristóteles. Pág. 82.) El valor de dos encuestas: 1991 – 2010.
RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA ADOLESCENTES, SOBRE LA AUTORIDAD.
Dr. JULIO CÉSAR LABAKÉ
Buenos Aires, 6 de diciembre de 2010
LUGARES DE LAS TOMAS:
• • Olavarría (Provincia de B. Aires), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, San Salvador de Jujuy y Termas de Río Hondo (Prov. De Santiago del Estero) Colegios de gestión estatal y privada.
•
TOTAL DE ENCUESTADOS:
Varones y mujeres de 12 a 17 años: …..641
FECHA DE LA ENCUESTA:
• Julio y agosto de 2010
¿Deseas realmente que tus padres y profesores te digan que sí a todo lo que reclamas y deseas?
¿Mandarías a tus hijos a un colegio donde no hay autoridad real?
¿Por qué? (Marcar con una cruz tres opciones, o agregar una en f).)
Los padres de hoy ¿tienen mucha autoridad, poca autoridad o ninguna autoridad? (Marcar con una cruz una sola respuesta)
FRENTE A LA REALIDAD CONCRETA:
Comprensión de la cultura actual “Partir de lo que hay”. Ni tan lejos ni tan cerca. Marcar los roles en paz.
Reflexión – Decisión – Coraje.
La autoridad como servicio.
Racionalidad, firmeza y cordialidad. Caso 4º año Tomar la iniciativa. El caso de María Julia.
La conducción participativa. La última palabra.
El factor humano. Tipos de autoridad.