Transcript Pobierz Tutaj

Tytuł projektu:
British Royal Family
Nauczyciel:
Natalia Fabisz
Uczestnicy Projektu:
Natalia, Hania, Ania,
Marysia, Klaudia,
Justyna, Ola,
Daria,Mikołaj, Filip,
Radek, Mikołaj
Cele Projektu
Poznanie i przedstawienie ustroju Wielkiej Brytanii oraz prezentacja członków rodziny
królewskiej.
Przedstawienie faktów związanych z królową.
Budowanie tolerancji i otwartości na inne kultury.
Rozwijanie sprawności językowych.
Kształtowanie umiejętności pracy w zespole oraz indywidualnej.
Doskonalenie umiejętności posługiwania się aplikacjami i programami komputerowymi i
Internetem.
Nabycie umiejętności wyszukiwania, segregacji i przetwarzania informacji w internecie.
Opis Projektu
Zadaniem uczniów było zgromadzenie informacji związanych z brytyjską rodziną
królewską, a następnie wyselekcjonowanie i przetworzenie zgromadzonych
mateiałów.
Kolejnym etapem było utworzenie prezentacji multimedialnej w programie
PowerPoint.
Prace nad projektem należało zakończyć prezentacją projektu przed szerszą
publicznością.
Narzędzia i/lub programy komputerowe i internetowe wykorzystane w projekcie
Uczniowie korzystali z Internetu i wskazanych pozycji literatury aby wyszukać
niezbędne informacje.
Program Microsoft Word posłużył do modyfikacji zgromadzonych materiałów.
Program Gimp był narzędziem do obróbki zdjęć.
Projekt wykonano przy użyciu programu PowerPoint.
Ponadto uczniowie korzystali ze słowników interetowych oraz tradycyjnych.
Organizacja pracy zespołów uczniowskich
Uczniowie zostali podzieleni na grupy o zróżnicowanej ilości osób. Następnie poszczególnym
grupom został przydzielony konkretny zakres obowiązków i termin ich realizacji.
Ania - informacje o ustroju Wielkiej Brytanii
• Justyna, Daria i Ola - informacje ogólne o królowej Elżbiecie II
• Klaudia i Marysia - role królowej, posiadłości rodziny królewskiej, ceremonie królewskie
• Mikołaj, Filip, Radek, Mikołaj - członkowie rodziny królewskiej (drewo genealogiczne) oraz dzień z
życia królowej
• Natalia - informacje o księżnej Dianie
• Hania - informacje o straży królewskiej
•
Role nauczyciela
Nauczyciel zaproponował trzy tematy projektu, z których uczniowie wybrali jeden.
Następnie podzielił uczniów na grupy i przydzielił im zadania do wykonania wraz z
terminami realizacji.
Nauczyciel uczstniczył także w opracowaniu kryteriów oceny pracy nad projektem
oraz zasad współpracy. Ponadto nauczyciel wskazał źródła ksiązkowe i internetowe
przydatne w pracy nad projektem. Co więcej, pilnował terminowości realizacji
przydzielonych zadań, służył pomocą podczas selekcji materiałów, uczestniczył w
ocenie pracy uczniów i projektu. Podczas prezentacji projektu na forum klas, czuwał
nad prawidłowym przebiegiem przedsięwzięcia.
Praca nad projektem
Uczniowie zapoznają się z zagadnieniami. Następnie, grupy o większej
liczebności dzielą miedzy siebie konkretne zadania.
Uczniowie wyszukują informacje w literaturze przedmiotu i Internecie.
Następnie uczniowie przygotowują gotowe materiały w programie Microsoft
Word, po czym wysyłają je nauczycielowi drogą elektroniczną.
Nauczyciel sprawdza przygotowane materiały, daje wskazówki. Uczniowie
stosują się do poleceń nauczyciela i odsyłają mu pliki po korekcie.
Praca nad projektem
Mając wszelkie niezbędne materiały, uczniowie przystępują do wykonania
prezentacji w programie PowerPoint.
Po ukończeniu prac nad prezentacją, uczniowie zapraszają koleżanki i kolegów
swoich klas na projekcję.
Bezpośrednio przed projekcją przygotowują klasę, w której ma się ona odbyć.
Rezultaty pracy uczniów
Dokumenty programu Microsoft Word z gotowymi materiałami do prezentacji.
Obrobione zdjęcia do prezentacji.
Produkt finalny, czyli prezentacja programu PowerPoint.
Zdjęcia z prac nad projektem i projekcji prezentacji.
Umieszczenie prezentacji na stronie internetowej http://projektyleba.cba.pl/
Publiczna prezentacja projektu
Publiczna prezentacja projektu odbyła się 21 marca 2011 roku. Przeprowadzili ją uczniowie
uczestniczący w projekcie, a publiczność stanowili uczniowie ich klas. Projekcja odbyła się w gabinecie
języka angielskiego.
Nauczyciel prowadzący przywitał zgromadzonych i zaprosił ich do obejrzenia projekcji. Następnie
uczniowie, którzy przygotowywali prezentację kolejno podchodzili do komputera podłączonego do
telewizora i przedstawiali elementy prezentacji, za które byli odpowiedzialni.
Projekcja przebiegła bezproblemowo, zebrana publiczność słuchała z zainteresowaniem wystąpień
swoich kolegów i koleżanek.
Na koniec, nauczyciel prowadzący podziękował autorom projektu za trud włożony w jego przygotowanie
i realizację, a zgromadzonym za obecność i kulturalne zachowanie.
WNIOSKI
Uczniowie poszerzyli swoją wiedzę o monarchii brytyjskiej, królowej Elżbiecie II
i jej rodzinie, posiadłościach królewskich, najciekawszych ceremoniach
królewskich i inne.
Uczniowie nauczyli się korzystać ze słownika internetowego i tradycyjnego,
dobierać słowa do kontekstu.
Uczniowie udoskonalili swoją umiejętność obsługi programów komputerowych.
Uczniowie udoskonalili techniki wyszukiwania informacji w Internecie, ich
selekcji oraz modyfikacji.
Uczniowie nauczyli się pracy w zespole ale również budowali autonomię pracy,
ponadto podnieśli wiarę we własne możliwości, dostrzegli jak wiele już potrafią.
MOJE WNIOSKI
Praca metodą projektu znacznie uatrakcyjnia proces nauczania i uczenia się, co
wpływa motywująco na uczniów.
Uczniowie chętnie podejmują działania edukacyjne, na które maja pośredni
bądź bezpośredni wpływ. Jednocześnie są dla siebie samych i innych surowymi
ale spawiedliwymi sędziami w kwesti oceny wykonanych prac.
W pracy nad projektem dostrzegłam mocne i słabe strony swoich uczniów,
każdy z nich mnie czymś zaskoczył.
Uczestnictwo w kursie i prace nad projektem pozwoliły mi rozwinąć swoją
wiedzę o gamie narzędzi komputerowych i internetowych oraz umiejętności ich
obsługi.