Transcript kubismus

VY_32_INOVACE_1A8
Moderní umělecké směry 1.
poloviny 20. století
Historické souvislosti
1. světová válka (1914 – 1918)
celosvětová chřipková epidemie
socialistická revoluce v Rusku (1917)
vznik nových států (Československo, Jugoslávie,
SSSR)
 celosvětová hospodářská krize (30. léta)
 občanské války (Irsko, Španělsko, Čína)
 vzestup fašismu a nacismu(Itálie, Německo –
30. léta)




Kulturní a společenské souvislosti
 postupné zlepšování postavení žen
 zvyšování gramotnosti
 denní tisk a knihy běžnou součástí domácností
 roste význam volného času
 nástup masové kultury
 rozvoj masových médií (tisk, rozhlas, film)
 radikalizace myšlení, opouštění tradičních
hodnot
Druhy umění
 literatura (futurismus, civilismus, dadaismus,
surrealismus)
 malířství (expresionismus, kubismus,
surrealismus)
 sochařství (kubismus)
 architektura (funkcionalismus, kubismus)
 hudba (expresionismus)
 film
Umělecké směry
 KUBISMUS: -“rozbíjení“ reality na základní části,
vytváření nových souvislostí
-malířství (Picasso, Braque)
-literatura (Apollinaire, Cocteau)
-architektura (Gočár)
 FUTURISMUS: -zavrhuje vše přežité, propaguje
techniku, rychlost, dynamičnost
-likviduje harmonii a konvence
-literatura (teorie osvobozených
slov - Marinetti, Chlebnikov)
 EXPRESIONISMUS: -citové stavy a projevy
lidské psychiky
-zoufalství, prázdnota,
morbidita, bolest
-malířství (Munch)
-literatura (Benn, Becher)
 DADAISMUS: -protest proti konvencím, vzpoura
-princip náhody, absurdita, využití
nelogických souvislostí, nesmys-
lu, mystifikace, provokace, šok
-literatura (Tzara)
-výtvarné umění (Ray, Arp, Ernst,
Duchamp)
 SURREALISMUS: -vliv psychoanalýzy, využití
podvědomí, inspirace ve
snech, halucinacích, volný
proud vědomí, fantazie
-malířství (Dalí, Miró)
-literatura (Breton, Éluard)
Pojetí umění
 skepse, rezignace
 rozpad starého světa a jeho hodnot
 snaha šokovat, provokovat
 prvky absurdity
 existenciální problémy
 zcivilnění
 bourání dosavadních tabu
 formální i obsahové experimenty
Literární žánry
 poezie
(nejrychleji reaguje na změny, odraz
doby - Apollinaire, Marinetti, Tzara,
Breton, Éluard)
 próza
(experimenty - Apollinaire, Breton,
Kafka, Proust, Joyce, Woolfová)
 drama
(Apollinaire, Marinetti)
Vybraní autoři a jejich díla
 Kubismus, kubofuturismus:
 Gulillaume Apollinaire (Pásmo, Kaligramy, Alkoholy, Prsy Tiresiovy)
 Jean Cocteau
 Futurismus:
 Tommaso Filippo Marinetti (Osvobozená slova)
 Velemir Chlebnikov (Zakletí smíchem)
 Dadaismus:
 Tristan Tzara (Kalendářní biograf abstraktního
srdce)
 Man Ray (Optická báseň)
 Surrealismus:
 André Breton (Magnetická pole, Nadja)
 Paul Éluard (Veřejná růže)
Moderní próza
 Znaky: -ubývá dějovosti
-proměny ve vnímání času
-prvky absurdity
-využívání podtextu
-prolínání několika významových rovin
-experimentování s jazykem
 Autoři:
 Marcel Proust (Hledání ztraceného času)
 James Joyce (Odysseus)
 Franz Kafka (Proces, Zámek, Amerika, Doupě,
Proměna, V kárném táboře)
 Virginie Woolfová (Paní Dallowayová, Orlando)
Použitá literatura, další studium
 Prokop, V. : Přehled světové literatury 20.
století
(O.K. – Soft Sokolov 2000)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Gymnázium a Střední odborná škola, Lužická 423, 551 23 Jaroměř
Projekt:
Škola v digitálním světě aneb Uchop svoji
šanci
Registrační číslo:
CZ.1.07/1.5.00/34.0210
Číslo DUM:
VY_32_INOVACE_1A8
Jméno autora:
Kamila Křížová
Název práce:
Moderní směry 1. poloviny 20. století
Předmět:
Český jazyk a literatura
Ročník:
3.
Časová dotace:
25 – 30 minut
Vzdělávací cíl:
seznámení s vývojovými tendencemi umění
Pomůcky:
počítač, dataprojektor
Poznámka:
dle potřeby výklad učitele, ukázky z dějin
umění (např. Piojan)
Inovace:
využití didaktické techniky
Datum:
30. 8. 2012
Materiály jsou určeny k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na
všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému
zákonu.