Transcript Egzamin gimnazjalny z języka angielskiego

Egzamin gimnazjalny
z
języka obcego
Schemat egzaminu
gimnazjalnego od 2009 roku
Część
humanistyczna
Egzamin
gimnazjalny
Część matematycznoprzyrodnicza
Język obcy
Cechy egzaminu gimnazjalnego:
•powszechny
•obowiązkowy
•diagnostyczny (z pewnymi
elementami różnicującymi)
•bez progu zaliczenia
Akty prawne określające kształt egzaminu
gimnazjalnego z języka obcego
Podstawa
programowa
języka obcego
Standardy
wymagań
egzaminacyjnych
treść
informator
Rozporządzenie
MEN o
ocenianiu
forma
Egzamin
gimnazjalny z
jęz.obcego
Podstawowe informacje zawarte w
rozporządzeniu MEN
•Języki obce z których można zdawać egzamin gimnazjalny:
angielski, niemiecki, rosyjski, francuski, hiszpański,włoski
•Język obcy musi być nauczany w szkole jako przedmiot
obowiązkowy
•Czas trwania egzaminu 90 minut
•Liczba punktów możliwych do uzyskania -50
(Ta sama forma oraz standardy egzaminacyjne dla wszystkich języków)
Podstawowe informacje zawarte
w rozporządzeniu MEN
§37.1 Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo
przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie
dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia na podstawie opinii PPP.
3.Opinia, o której mowa w ust.1. powinna być wydana przez poradnię
psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż
do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzony egzamin
gimnazjalny, z tym że, w przypadku uczniów przystępujących do egzaminu
gimnazjalnego –nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
4.Opinię, o której mowa w ust.1. rodzice ucznia przekładają dyrektorowi
szkoły w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
Podstawowe informacje zawarte w rozporządzeniu MEN
Dla uczniów o których mowa w § 37 ust.1, 2 i 5 czas trwania egzaminu
gimnazjalnego może być przedłużony, ale nie w więcej niż:
•60 minut w przypadku części pierwszej i części drugiej egzaminu gim.
•45 minut w przypadku części trzeciej
§39.1.Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów
przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, są zwolnieni
odpowiednio z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie
zaświadczenia stwierdzającego uznanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty.
2.Prace uczniów sprawdzają i oceniają egzaminatorzy wpisani do ewidencji
egzaminatorów.
5.Wynik egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie liczby
punktów przyznanych przez egzaminatorów.
6.Wynik sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję
okręgową jest ostateczny.
Podstawowe informacje zawarte w
rozporządzeniu MEN
§ 50. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzona i
oceniona praca ucznia jest udostępniona uczniowi lub
jego rodzicom do wglądu w miejscu i czasie wskazanym
przez dyrektora komisji okręgowej.
§ 51 1.Wynik sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego
nie wpływa na ukończenie szkoły.
Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego nie
odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
Zakres egzaminu gimnazjalnego
wyszczególniony w informatorze
Standardy wymagań egzaminacyjnych (umiejętności):
•Odbiór tekstu słuchanego
•Odbiór tekstu czytanego
•Reagowanie językowe
•Gramatyka i słownictwo (podane w odniesieniu do sytuacji
komunikacyjnych i funkcji językowych)
•Tematyka tekstów stanowiących podstawę zadań egzaminacyjnych
Standardy-odbiór tekstu
słuchanego
•Określenie głównej myśli tekstu
•Określenie kontekstu sytuacyjnego
•Stwierdzenie, czy tekst zawiera określone
informacje:
wyszukiwanie lub selekcjonowanie
informacji
Standardy – odbiór tekstu
czytanego
•Określenie głównej myśli tekstu
•Określenie głównej myśli poszczególnych części tekstu
•Stwierdzenie czy tekst zawiera określone informacje, wyszukiwanie lub
selekcjonowanie informacji
•Określenie intencji nadawcy tekstu
•Określenie kontekstu sytuacyjnego
•Rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu
Standardyreagowanie językowe
•Właściwe reagowanie językowe w określonych kontekstach
sytuacyjnych, w szczególności w celu uzyskania, udzielenia,
przekazania lub odmowy udzielenia informacji, rozpoczęcia
podtrzymania i zakończenia rozmowy
•Rozpoznawanie i poprawne stosowanie struktur leksykalnogramatycznie niezbędnych do skutecznej komunikacji
•Przetwarzanie treści tekstu przeczytanego w języku polskim lub
treści przedstawionych w materiale ikonograficznymi wyrażenie
ich w języku obcym
Struktury leksykalnogramatyczne
I. Informacja
II. Opinia
III. Znajomość przedmiotu i stopień pewności
IV.Uczucia, życzenia, preferencje
V. Obowiązek, przyzwolenie, sugestia, prośba, rozkaz
VI. Zachowania społeczne: interakcja
Tematyka tekstów stanowiących
podstawę zadań
egzaminacyjnych
Człowiek
Kultura
Dom
środki masowego przekazu
Życie rodzinne i towarzyskie
Sport i zdrowie
Szkoła praca żywienie zakupy i
usługi
Nauka i technika
Podróżowanie i turystyka
Świat przyrody
Elementy wiedzy o świecie i krajach
danego obszaru językowego
Wymagania egzaminacyjne
INSPIRACJE
PODSTAWA
PROGRAMOWA-JĘZYK
OBCY-GIMNAZJUM
EGZAMIN
MATURALNY Z
JĘZYKA OBCEGO
PROGRAMY NAUCZANIA, PODRĘCZNIKI
EUROPEJSKI SYSTEM
OPISU KSZTAŁCENIA
JĘZKOWEGO
PORTFOLIO JĘZYKOWE
EGZAMIN
GIMNAZJALNY
Dodatkowe informacje zawarte w
informatorze
•Typy zadań egzaminacyjnych
•Ocenianie i punktacja zadań egzaminacyjnych
Podział zadań ze względu na sposób
udzielania odpowiedzi
Zadania zamknięte
Wielokrotny
wybór
Zadania otwarte
Prawda, fałsz
Krótkie odpowiedzi
dobieranie
z luką
Podział zadań ze względu na
rodzaj materiału źródłowego
•Zadanie oparte na materiale ikonograficznym
•Zadania oparte na tekście obcojęzycznym
•Zadania oparte na tekście w języku polskim
Podział zadań ze względu na
sprawdzane umiejętności
Rodzaj zadań
Zadania sprawdzające rozumienie tekstu słuchanego
10
Zadania sprawdzające rozumienie tekstu czytanego
20
Zadania sprawdzające umiejętności reagowania językowego( w tym
reagowania na tekst usłyszany)
20
Wybrane
przykłady
zadań
egzaminacyjnych
Odbiór tekstu słuchanegozadania
Zadanie.1.Wyszukiwanie lub selekcjonowanie informacji.
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę dwóch osób. Uzupełnij brakujące
informacje w poniższej notatce:......................................................
Zadanie 2. Wyszukiwanie lub selekcjonowanie informacji
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę dwóch osób.Z podanych możliwości
odpowiedzi A B C wybierz jedną zgodną z treścią nagrania..............
Odbiór tekstu czytanegozadania
Zadanie 1.Rozpoznanie związków pomiędzy częściami tekstu
poszczególnymi.
Ułóż zdania a-d w takiej kolejności aby powstał logiczny i
spójny tekst. ........Wybierz właściwą odpowiedz A, B lub C
Zadanie 2.Określenie kontekstu sytuacyjnego.
Zdecyduj w którym z miejsc (a-d) można zobaczyć następujące
komunikaty.
Zadanie 3.Określenie intencji nadawcy tekstu.
Z podanych możliwości odpowiedzi A, B, C wybierz jedną zgodną z treścią
tekstu.
Reagowanie językowezadania
Zadanie 1.Wyrażanie w języku obcym treści
przedstawionych w materiale ikonograficznym.
Zapoznaj się ze zdjęciem.Odpowiedz pełnymi zdaniami
na pytania 1-3.
Zadanie 2.Wyrażanie w języku obcym treści
przedstawianych w materiale ikonograficznym.
Uzupełnij opis obrazka wstawiając jeden wyraz w każdą
lukę.
Reagowanie językowezadania
Zadanie 3. Właściwe reagowanie w kontekstach
językowych w szczególności w celu uzyskania
lub udzielenia informacji.
Usłyszysz cztery krótkie pytania.Do każdego z
nich wybierz właściwą odpowiedz.Zaznacz literę
A,B, lub C.
Reagowanie językowezadania
Zadanie 4.
Rozpoznawanie i poprawne stosowanie struktur leksykalnogramatycznych niezbędnej do skutecznej komunikacji
Uzupełnij poniższy dialog, wpisując w każdą lukę1-4 wyraz
z ramki w odpowiedniej formie.
A:Co ty........wczoraj?
B:Chciałam......do kina, ale nie ..........ponieważ
...........odrobić lekcje.
iść//robić//musieć//móc
Reagowanie językowezadania
Zadanie 5.
Rozpoznawanie i poprawne stosowanie struktur leksykalno
gramatycznych niezbędnych do skutecznej komunikacji
Przeczytaj poniższy tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie
poprawny tekst. Zaznacz jedną z trzech możliwości,
zakreślając literę A, B lub C.
Reagowanie językowezadania
Zdanie 6.
Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych kontekstach
sytuacyjnych.
Do podanych pytań w dialogu dobierz właściwą odpowiedź
A....
B....
C....
D....
E....
Ocenianie i punktacja zadań
egzaminacyjnych
Zadania zamknięte:
–1 punkt za zadanie cząstkowe
Zadanie otwarte:
-z luką-1 punkt za właściwe uzupełnienie
-krótkie odpowiedzi-1 lub 2 punkty za zadanie cząstkowe
Punktacja w zadaniach 2 punktowych
-1 punkt za przekazanie treści komunikatu
-1 punkt poprawność językowa
NIE PRZYZNAJE SIĘ PUNKTU ZA POPRAWNOŚĆ
JEŚLI NIE MA PUNKTU ZA TREŚĆ
Ocenianie i punktacja zadań
egzaminacyjnych
Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi (słuchanie)
-1 punkt za zadanie cząstkowe
Zdający otrzymuje 1 punkt, jeżeli udzielił odpowiedzi
zgodnej z treścią tekstu, a nieliczne błędy ortograficzne
nie zakłócają komunikacji.
Jeżeli zdający podaje dwie różne odpowiedzi w tym
jedną poprawną, otrzymuj 0 pkt.
Za poprawny uznajemy zapis liczebnika cyfrą.
Ocenianie i punktacja zadań
egzaminacyjnych
Punktacja w zadaniach 2 punktowych (reagowanie)
Zdający otrzymuje 2 pełne punkty, jeżeli udzielił odpowiedzi
pełnym zdaniem zgodnie z treścią pytania i/lub
przedstawionego materiału ikonograficznego, a nieliczne
błędy nie zakłócają komunikacji.
2.Zdający otrzymuje 1 punkt.
a) Jeżeli udzielił niepełnej odpowiedzi ( nie uwzględnił
wszystkich elementów materiału ikonograficznego, a
nieliczne błędy nie zakłócają komunikacji i wypowiedź
jest zrozumiała)
b) Nie odpowiedział pełnym zdaniem (użył równoważnika
zdania lub pojedynczych wyrazów, a nieliczne błędy nie
zakłócają komunikacji i wypowiedź jest zrozumiała
3. Zdający otrzymuje 0 pkt
a) jeśli udzielił odpowiedzi niezgodnej z treścią pytania, i /lub
materiałem ikonograficznym
b) Jeżeli błędy nieumożliwiają zrozumienie przekazanego
komunikatu
c) Nie udzielił odpowiedzi na pytanie lub użył konstrukcji np.I
don’t know
d) jeżeli zdający podaje dwie różne odpowiedzi w tym jedną
poprawną
4.Za poprawne uznajemy zapis liczebnika cyfrą
Ocenianie i punktacja zadań
egzaminacyjnych
Zadanie z luką (reagowanie)
1 pkt za właściwe uzupełnienie
Zdający otrzymuje 1 pkt, jeżeli zdający udzielił poprawnej
odpowiedzi pod względem językowym i ortograficznym
Wnioski
Egzamin sprawdza umiejętności:
-typowe dla etapu kształcenia:
-przedstawione w większości programów i podręczników
-zgodne z podstawą programową i standardami wymagań
-zgodne ze Standardami Europejskimi, dla poziomu A2,
z elementami poziomu B1 ( CEFR- Europejski Opis Systemu
Kształcenia Językowego)