Transcript Презентация дисциплины

Прогнозирование,
проектирование,
моделирование
в социальной работе
специальность
«Социальная работа»
Общие сведения по дисциплине
Прогнозирование, проектирование, моделирование в
социальной работе.



Дисциплина основной образовательной программы подготовки
специалиста по специальности 040101 - Социальная работа.
В рамках изучения данной дисциплины освещаются методологические
основы, формы реализации социальных исследований, целью которых
является прогнозирование динамики различных социальных явлений и
процессов, изучается методика моделирования социальных ситуаций,
рассматриваются методы и алгоритмы социального проектирования.
Овладение методологией построения социальных прогнозов,
технологией разработки и реализации социальных проектов позволит
студентам значительно повысить качество исследований, проводимых
в рамках курсовых и дипломных работ, а также усилить их
практическую, прикладную направленность для реальных нужд
профессиональной деятельности.
2
Освоение дисциплины Прогнозирование,
проектирование, моделирование в
социальной работе приобретает особую
значимость в контексте современных
российских реформ.
Методы социального проектирования и
программирования, активно внедряемые на
всех уровнях государственного управления с
целью совершенствования системы
социальной поддержки и защиты населения,
уже показывают свою эффективность и
перспективность.
3
Цели и задачи преподавания дисциплины
Основной целью курса «Прогнозирование, проектирование
и моделирование в социальной работе» является выработка
знаний, умений и навыков у молодых специалистов к
прогнозированию и моделированию процессов в области
социальной работы и состоит:
в освоении студентами основ социального прогнозирования,
проектирования и моделирования в области социальной работы;
 в формировании у студентов системы знаний о методологии,
принципах и закономерностях социального прогнозирования,
проектирования и моделирования;
 в развитии умений построения научного аппарата, адекватного
выбора метода прогнозирования, проектирования и моделирования,
проведения социального прогнозирования, проектирования и
моделирования;
 в формировании навыков разработки рекомендаций и
предложений по принятию решений в области проектирования и
моделирования.

4
Задачи курса:





знать теоретико-методологические основы курса «Прогнозирование,
проектирование и моделирование в социальной работе», основные
термины прогностики, ее теории, методологических принципов и
методов, приемов и способов моделирования общественных
процессов;
иметь навыки самостоятельной работы в области прикладного
моделирования, проектирования и прогнозирования в социальной
работе;
уметь объяснить методологические принципы социального
прогнозирования, категории, методы и технологии социального
прогнозирования и моделирования;
уметь использовать информацию; практически освоить методы,
механизмы, технологии и методики прогнозирования, проектирования и
моделирования конкретных социальных ситуаций в сфере
образования, культуры, социальной защиты различных групп
населения, в решении молодежных проблем и т.д.).
научиться находить на основе прогнозирования, проектирования и
моделирования оптимальные решения социальных задач
5
Место дисциплины среди смежных
дисциплин
Для эффективного освоения тем дисциплины
необходимо наличие знаний по курсам
«Социология», «Философия», «Социальная
статистика», «Введение в специальность и
социальная политика», «Методика социальных
исследований в социальной работе».
6
Начальные знания
Для успешного освоения дисциплины
необходимо наличие знаний основ
социальной политики, методов и технологии
социальной работы, основ социальной
статистики, демографии, теоретической
социологии, а также навыков разработки
программы и инструментария прикладного
социологического исследования.

7
Итоговые знания, умения и навыки
Студент должен знать:

методологию проектирования, прогнозирования и моделирования в социальной
работе;

классификацию, сферы применения социальных проектов и прогнозов;

сущность и логику социального моделирования;

алгоритм работы над социальным проектом и прогнозом;

критерии эффективности внедрения социального проекта.
Студент должен уметь:

охарактеризовать основные методы прогнозирования, проектирования и
моделирования в социальной работе и обосновать выбор тех или иных методов при
изучении и оптимизации различных сфер жизнедеятельности общества;

составлять программу и план социального прогнозирования, проектирования и
моделирования, операционализировать основные понятия, используемые в
исследовании;

организовывать и проводить сбор прогностического материала;

творчески и объективно проектировать и моделировать социальные явления и
процессы;

обосновывать практическую значимость проведенных исследований и вырабатывать
рекомендации и предложения по внедрению социального проекта;
8
Содержание лекционного курса












Тема 1. Социальное прогнозирование как метод научного
познания: объект, предмет, его виды
Тема 2. Методологические аспекты социального
прогнозирования
Тема 3. Системный анализ в социальном прогнозировании,
проектировании и моделировании.
Тема 4. Функции и принципы прогнозирования в социальной
работе, технологические этапы и методы.
Тема 5. Методология социального проектирования.
Тема 6. Методы и технологии социального проектирования,
оценка последствий.
Тема 7. Проблемно-целевая ситуация в социальном
проектировании, прогнозировании, моделировании.
Тема 8. Методы и технологии моделирования в социальной
работе
Тема 9. Технологические проблемы процесса моделирования
в социальной работе.
Тема 10. Методы коллективной работы над социальным
проектом. Экспертные оценки в социальном проектировании,
прогнозировании, моделировании.
Тема 11. Алгоритм работы над социальным прогнозом.
Тема 12 Алгоритм работы над социальным проектом.
9
Тема 1. «Социальное прогнозирование как
метод научного познания: объект, предмет,
его виды».
Цели и задачи изучения темы:
Цель: усвоить особенности прогнозирования как
метода научного познания.
Задачи:
- определить цели и задачи прогнозирования;
- выявить специфику прогнозирования как
исследовательского метода;
- изучить основные виды прогнозирования;
- рассмотреть объект и предмет прогнозирования в
социальной работе.
10
Тема 2. «Методологические аспекты
социального прогнозирования».
Цели
и задачи изучения темы:
Цель: усвоить особенности прогнозирования как
междисциплинарного метода исследования
социальных явлений, процессов и структур.
Задачи:
- определить основные методологические
подходы прогнозирования;
- выявить специфику построения понятийного
аппарата при прогнозировании;
- обозначить ключевые требования к
операционализации понятий.
11
Тема 3. «Системный анализ в
социальном прогнозировании,
проектировании и моделировании».
Цели и задачи изучения темы:
Цель: усвоить специфику системного подхода как
базовой парадигмы прогнозирования и
проектирования.
Задачи:
- определить основные методологические подходы к
исследованиям социальной сферы;
- выявить специфику системного подхода: его
преимущества и ограничения;
обозначить базовые характеристики социальных
процессов

12
Тема 4. «Функции и принципы
прогнозирования в социальной работе,
технологические этапы и методы».
Цели
и задачи изучения темы:
Цель: усвоить основные принципы
прогнозирования в социальной работе.
Задачи:
- определить функции прогноза в социальной
работе;
- выявить основные цели прогнозирования;
- усвоить основные принципы
прогнозирования.
13
Тема 5. «Методология социального
проектирования».
Цели и задачи изучения темы:
Цель: усвоить основные методологические принципы
социального проектирования.
Задачи:
- определить функции проектирования в управлении;
- охарактеризовать основные концепции социального
проектирования;
- усвоить классификацию социальных проектов:
сущность, основные категории, принципы, функции.

14
Тема 6. «Методы и технологии социального
проектирования, оценка последствий».
Цели и задачи изучения темы:
Цель: изучить базовую технологию разработки
социального проекта.
Задачи:
- определить функции и направления проектов разных
типов;
- проанализировать основные положения концепции
проекта;
- усвоить структуру текстового описания социального
проекта.

15
Тема 7. «Проблемно-целевая ситуация в
социальном проектировании,
прогнозировании, моделировании»
Цели и задачи изучения темы:
Цель: проанализировать специфику социальных проблем как
объекта социального прогнозирования, проектирования,
моделирования.
Задачи:
- обосновать комплексный характер социальных проблем;
- проанализировать сущность, структуру и внутреннюю логику
социальной деятельности;
- выявить ключевых субъектов социальной политики;
- изучить объективные и субъективные детерминанты
социальной политики.

16
Тема 8. «Методы и технологии
моделирования в социальной работе»
Цели и задачи изучения темы:
Цель: проанализировать значимость моделирования в
достижении познавательных и практических целей
социальной работы
Задачи:
- обосновать достоинства методов моделирования для
решения социальных проблем;
- проанализировать логику моделирования;
- выявить основные функции теоретических моделей;
- изучить типы функционирования модели.

17
Тема 9. «Технологические проблемы
процесса моделирования в социальной
работе».
Цели и задачи изучения темы:
Цель: проанализировать роль моделирования в
оптимизации управленческих процессов.
Задачи:
- проанализировать основные задачи
моделирования в исследовании;
- выявить ключевые характеристики
управленческих систем, которые могут лечь в
основу модели.

18
Тема 10. «Методы коллективной работы над
социальным проектом. Экспертные оценки в
социальном проектировании, прогнозировании,
моделировании».
Цели и задачи изучения темы:
Цель: проанализировать перспективы и преимущества
использования коллективных методов работы над социальным
проектом.
Задачи:
- обосновать сильные стороны и ограничения применения
коллективных методов работы над социальными проектами;
- проанализировать сущность, структуру методов экспертных
оценок;
- усвоить методику и процедуру проведения деловых игр;
- изучить специфику применения методов мозгового штурма;
- изучить возможности методов фокальных объектов и
репертуарных решеток в проектировании.

19
Тема 11. Алгоритм работы над
социальным прогнозом.
Цели и задачи изучения темы:
Цель: усвоить алгоритм работы над социальным прогнозом.
Задачи:
- обосновать логику построения прогноза;
- проанализировать структуру и последовательность
процедур прогнозирования;
- изучить объективные основания выбора факторов.
- построить базовую исходную модель прогнозируемого
объекта, модель прогнозного фона по теме курсовой .

20
Тема 12 Алгоритм работы над
социальным проектом.
Цели и задачи изучения темы:
Цель: усвоить алгоритм работы над социальным
проектом.
Задачи:
- изучить технологию социального проектирования;
- освоить последовательность процедур
проектирования;
- проанализировать сущность, структуру и внутреннюю
логику проектирования;
- изучить формы презентации проекта;
- разработать программу проекта по теме курсовой
работы .

21
Контрольные мероприятия
Предварительный контроль
Вопросы для самопроверки
 Текущий контроль
Тест для самоконтроля
 Итоговый контроль
Презентация проекта по теме курсовой
работы, зачет по вопросам.

22
Итоговый контроль
Форма проведения: зачет, по ниже приведенным вопросам и
защита итогового проекта по теме курсовой работы.
Список вопросов к зачету:
1. Разнообразие моделей научного познания
2. Социальное прогнозирование и футурология.
3. Социальное проектирование: сущность и методология.
4. Социальное прогнозирование как индикатор возможных
последствий принимаемых решений.
5. Функции социального прогнозирования.
6. Экспертные оценки: результативность, актуальность,
последовательность
7. Основные методы социального прогнозирования
8. Актуальность социального прогнозирования в социальной
работе.
9. Цели и классификация социальных прогнозов в социальной
работе
10. Сущность социального проектирования
11. Виды социальных проектов
12. Проектная ситуация
23
13. Объект и субъект социального проектирования
14. Процесс социального проектирования
15. Реализация социального проекта
16. Структура методов проектирования в социальной работе
17. Составление программы прогнозного исследования.
18. Базовая модель прогноза.
19. Прогнозный фон.
20. Поисковый и нормативный прогнозы.
21. Разработка рекомендаций для управления.
22. Виды социальных моделей.
23. Региональные особенности социального проектирования и
прогнозирования.
24. Методологические основы социального моделирования.
25. Технология моделирования в социальной работе.
24
Самостоятельная работа
Примерные темы докладов и рефератов:

Система критериев и показателей в социальном проектировании.

Система критериев и показателей в социальном прогнозировании.

Виды социальных моделей.

Проектирование социальных процессов и социальных ситуаций.

Проблема проектного фона в социальном проектировании.

Базовая модель прогноза: проблема построения.

Поисковый и нормативный виды социального прогноза.

Социальные общности и группы как объект социального проектирования

Особенности социокультурного проектирования.

Проблема и виды финансирования и поддержки социальных проектов.

Социальные проекты на региональном уровне: проблемы эффективности и
жизнеспособности.

Особенности социального прогнозирования в современной России.

Критерии эффективности социального проекта.

Прогностические модели как современные технологии в управлении
государством.

Законодательно-нормативная основа социально-экономического
прогнозирования. (Закон «О государственном прогнозировании и программах
социально-экономического развития РФ», Постановление Правительства РФ «О
разработке прогноза социально-экономического развития РФ»)
25

Методологические основы прогнозирования в социальной работе.

Новые подходы в прогнозировании общественных явлений.

Моделирование в социальной работе.

Основные недостатки процесса прогнозирования. Пути их преодоления.

Виды прогнозов.

Взаимодействие различных существующих подходов к исследованию
социальной сферы.

Государственное прогнозирование.

Формы и методы социальной деятельности.

Принципы и методы прогнозирования в социальной работе.

Прогностические модели как современные технологии в управлении
государством.

Социальная политика как главный объект социального прогнозирования.

Прогнозирование социальной сферы: образование, здравоохранение,
культура.

Прогнозирование уровня жизни населения с применением методов
опроса и интервью.

Информационно-аналитический анализ социальной ситуации в
обществе.

Региональные модели социального обслуживания населения в условиях
кризиса.

Экспериментальные модели социального обслуживания населения, их
представление в прессе.

Комплексная модель социальной защиты населения (в регионе).

Проблемы социального страхования как объект прогнозирования и
моделирования.
26

Основные методы моделирования в социальной работе.

Математическое моделирование в социальной работе.

Модель информационного обеспечения социальной защиты населения.

Модель социальной работы с семьей.

Модель социального самообеспечения работоспособных пенсионеров.

Психоаналитическая модель работы с семьей.

Модель поведения социального работника.

Модель нравственных взаимоотношений социального работника с
коллегами, клиентами.

Использование метода математического моделирования для анализа и
прогнозирования социальных явлений.

Информационные технологии в социальном прогнозировании.

Интернет и прогнозирование в социальной работе.

Виды и типы прогнозов.

Результаты прогнозов и требования к ним.

Техника использования результатов прогнозов.

Гипотезы. Их роль в прогнозировании социальных процессов.

Организационные аспекты прогнозирования в социальной работе.

Прогнозное видение социальных аспектов межнациональных отношений.

Типовая методика прогнозных исследований в социальной работе.

Деловые игры. Роль, место, их функция в системе прогнозирования и
моделирования в социальной работе.

Социальное проектирование как этап управления.

Методологические основы социального проектирования.
27
Глоссарий
Моделирование
- метод исследования объектов познания с помощью их
моделей. Моделью объекта считается его аналог, схема, структура, знаковая
система, отображающая его базисные свойства и функции.
Прогнозирование - Форма конкретизации научного предвидения, процесс
разработки прогноза. Строится в форме целеполагания, программирования и
управления процессом (или явлением) за счет выявления параметров его
возникновения, устойчивых форм и тенденций развития. Выражается в анализе
прогнозного фона, формировании исходных моделей, поисковых прогнозов,
формировании нормативных прогнозных моделей и их оценке.
Прогнозирование социальное - исследование перспектив социальных
явлений и процессов с целью повышения научной обоснованности и
эффективности социального проектирования, планирования и управления.
Социальное проектирование (от лат. – projection – бросание вперед) –
особый вид целенаправленной деятельности, связанный с преобразованием
окружающей социальной реальности в соответствие с некоторым идеалом,
нацеленный на разрешением существующих проблем, плановое изменение
существующей ситуации в соответствие с желаемым направлением развития.
Проект
Моделирование и конструирование оптимальных вариантов
прогнозируемого и планового развития социальных процессов и явлений с
учетом объективных условий жизнедеятельности различных социальных групп.
Проект сконцентрирован на достижении четко определенных целей, ограничен
во времени, территории, в рамках темы и в используемых человеческих,
финансовых и других ресурсов.
28
Список литературы

Основная





Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в
социальной работе. М., 2002
Бестужев-Лада И.В. Проблемы социального
прогнозирования. Учебное пособие. - М., 1978.
Социальное прогнозирование и моделирование:
Учебное пособие. Отв. ред. Сафронова В.М. - М.: РАГС.
1996.
Прогнозное социальное проектирование: теоретикометодологические и методические проблемы: Учебное
пособие. - М.,1994.
Луков Ю. Социальное проектирование. – М., 2003.
29
Дополнительная литература:
















Ахиезер А.С. Прогнозирование социокультурной динамики России: вопросы
методологии и некоторые результаты. /Проблемы прогнозирования. – 1993 г., № 5.
Гвишиани Д.М. Теоретико-методологические основания системных исследований
проблем глобального развития. /Системные исследования. Методологические
проблемы. Ежегодник. – М., 1982 г., с. 7-25.
Гершунский Б.С. Методологические проблемы прогнозирования развития
педагогической науки. - М., 1986.
Глушков В.М., Иванов В.В., Яненко В.М. Моделирование развивающихся систем. –
М., 1983.
Добров Г.М. Прогнозирование науки и техники. - М., 1997.
Котляров И.В. Теоретические основы социального проектирования. Минск, 1989 .
Моделирование воспитательных систем: теория и практика./ Под ред. Новиковой. М., 1994.
Найбороденко Н.М. Исследование будущего России в контексте современных
глобальных тенденций. // Социальное развитие современной России: проблемы и
перспективы. – 1998 .
Прогнозирование в образовании. Теория и практика./ Под ред. Гершунского Б.С. М., 1993.
Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические проблемы./
Отв. Ред. Дридзе Т.М. – М.: Наука, 1994.
Прогнозы, перспективы… // Социальное обеспечение. 1997, № 3.
Прогностика: терминология./ Отв.ред. В.И.Сидоров. - М., 1990.
Прогностические модели систем образования в зарубежных странах. - М., 1993.
Российская энциклопедия социальной работы. Т.2. М., 1997.
Социальное прогнозирование и моделирование // Под ред. Сафроновой В.М.
Материалы к лекциям. М., 1994 г.
Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. – М.:
Наука, 1995 г.
30