COESÃO TEXTUAL

I-ARTICULAÇÃO SEMÂNTICA Um texto não é uma unidade construída por uma soma de sentenças, mas pelo encadeamento semântico a que damos o nome de textualidade. O encadeamento semântico que produz a textualidade se chama coesão .

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1- Definição de Coesão : trata de recuperar, em uma sentença B, um termo presente em A. Exemplo: A -Pegue

três maçãs

.

B - Coloque-

as

sobre a mesa

.

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A maior parte das pessoas constrói razoavelmente a textualidade na língua oral, mas quanto se trata de escrever um texto, as únicas palavras para coesão são mesmo e referido , produzindo seqüências do tipo:

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(1) A - Pegue três maçãs.

B- Coloque as mesmas sobre a mesa.

(2) A- João Paulo II esteve, ontem, em Varsóvia. B - Na referida celibato

.

cidade, o mesmo disse que a Igreja continua a favor do

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É muito fácil evitar este desagradável procedimento, fazendo uso dos amplos recursos de que a língua dispõe para construir a textualidade. Trata-se, como veremos a seguir, dos mecanismos de coesão.

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2- Mecanismos de coesão para construção da textualidade.

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Coesão por referência As palavras responsáveis por esse tipo de coesão são: pronomes pessoais (ele, ela, nós, o, a, lhe etc.); pronomes possessivos (meu, demonstrativos teu, seu etc.), (este, esse, aquele etc.), os advérbios de lugar e também os artigos definidos.

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COESÃO POR REFERÊNCIA - EXEMPLO (3) Pedi uma cerveja.

A cerveja, entretanto, não veio gelada.

(4) *Pedi gelada.

uma cerveja.

Uma cerveja, entretanto, não veio

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COESÃO POR REFERÊNCIA - EXEMPLO A seqüência (3) é bem formada.

Tem textualidade, coesão. O mesmo não acontece com (4), onde a pura repetição do termo da sentença anterior, sem o uso do artigo definido, faz com que haja uma ruptura no plano semântico.

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COESÃO POR ELIPSE Uma fazer a coesão da seqüência (2) seria outra alternativa para (2b) João Paulo II esteve, ontem, em Varsóvia. Lá,



disse que a Igreja continua a favor do celibato.

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COESÃO POR ELIPSE Em (2b), João Paulo II se acha retomado na segunda sentença seja o leitor, ao ler a segunda frase, se depara com o por ausência verbo disse coesão tem o nome de elipse.

, ou e, para interpretar seu sujeito, tem que voltar à sentença anterior e descobrir que quem disse foi João Paulo II. Este processo de

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COESÃO POR PALAVRAS SINÔNIMAS

Uma outra possibilidade seria utilizar palavras ou expressões sinônimas dos termos que deverão ser retomados em sentenças subseqüentes.

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COESÃO POR PALAVRAS SINÔNIMAS

No caso em questão, podemos usar a palavra papa, para retomar João Paulo II, e a expressão capital da Polônia, para retomar Varsóvia, o que produziria uma seqüência como : REGINA FIANDRA 13

COESÃO POR PALAVRAS SINÔNIMAS

(2c) João Paulo ontem, em Varsóvia.

da Polônia , Igreja o papa continua a celibato.

II esteve, Na capital disse que a favor do

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As palavras mais utilizadas neste processo de coesão por sinônimos são os chamados ter séries como: sinônimos superordenados ou hiperônimos , ou seja, palavras que correspondem ao gênero do termo a ser retomado, em coesão. Como exemplos de sinônimos superordenados podemos

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mesa faca termômetro computador enceradeira

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móvel talher instrumento equipamento eletrodoméstico

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Utilizando tais sinônimos, para obter a coesão textual, podemos trocar seqüências de gosto duvidoso como: (5) Acabamos de receber trinta termômetros clínicos. Os mesmos deverão ser encaminhados ao departamento de pediatria .

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por seqüências como: (5a) Acabamos de receber trinta termômetros clínicos. Esses instrumentos deverão ser encaminhados ao departamento de pediatria.

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Coesão lexical

Esse tipo de coesão permite também àquele manifestar sua que escreve atitude apreciativa ou depreciativa termos que fazem parte do objeto da coesão.

, em relação aos

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Numa apreciação positiva, poderíamos dar a (2) uma versão como a seguinte: (2d) João Paulo II esteve, ontem, em Varsóvia. Lá, do celibato.

Sua Santidade disse que a Igreja continua a favor

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Numa apreciação negativa, poderíamos ter uma versão como (2e) João Paulo II esteve, ontem, em Varsóvia. Lá, o mais recente aliado do capitalismo ocidental , disse que a Igreja continua a favor do celibato.

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Uma outra maneira de expressar a coesão lexical é a utilização da metonímia (parte pelo todo).

Examinemos, a esse propósito, a seguinte seqüência:

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(6)

O

presidente Reagan

deverá reunir-se ainda nesta semana com o

premier Gorbachev.

Fontes bem informadas acreditam, entretanto, que não será ainda desta vez que Moscou cederá às pressões da Casa Branca

.

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Nesse texto, estamos retomando o presidente Reagan , que representa o governo americano Casa Branca , por uma parte desse governo, o palácio do governo, a . Ao mesmo tempo, retomamos o governo russo premier Gorbachev parte do governo russo , representado no texto pelo termo o , também por uma , a capital do país: Moscou .

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Coesão por substituição Este processo consiste em abreviar sentenças inteiras , utilizando predicados prontos como “fazer isso” em seqüências como:

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(7) O presidente pretende anunciar as novas medidas que mudarão o imposto de renda, mas não deverá nesta semana.

fazer isso Em vez de uma seqüência como “mas não deverá anunciá-las nesta semana” , utilizamos, em (7), o processo por substituição.

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Resumindo, pois, o que dissemos sobre os processos de coesão, podemos dizer que são

CINCO

os principais mecanismos: referência, elipse, sinonímia.

coesão lexical e substituição. A utilização desses mecanismos é que constrói aquilo que chamamos de textualidade.

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BIBLIOGRAFIA [1] ABREU, A. S.

Curso de Redação. 5ª ed., São Paulo: Ática, 1996. pp. 12-19.

[2] CITELLI, A. O texto argumentativo . São Paulo: Scipione, 1994. pp.31-44.

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COESÃO TEXTUAL II- ARTICULAÇÃO SINTÁTICA Trataremos, neste conteúdo, da articulação sintática, dos mecanismos que ligam sintaticamente, as sentenças umas às outras

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3-USO DOS OPERADORES ARGUMENTATIVOS DEFINIÇÃO DO TERMO O termo operadores argumentativos designa certos elementos da gramática de uma língua que têm por função indicar (mostrar) a força argumentativa dos enunciados, a direção (sentido) para o qual apontam.

Esse operadores ligam sintaticamente as sentenças umas às outras.

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A) Operadores que contrapõem argumentos orientados para conclusões contrárias: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto embora, muito embora, ainda que, conquanto, posto que, apesar de, a despeito de, não obstante

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(1) A equipe da casa não jogou mal , mas adversário foi melhor e mereceu ganhar o jogo.

o R= A equipe da casa merecia ganhar MAS ~R= A equipe da casa não merecia ganhar p: a equipe da casa não jogou mal q: o adversário foi melhor

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(2)

Embora

o candidato se tivesse esforçado para causar boa impressão, sua timidez e insegurança fizeram com que não fosse selecionado.

R= O candidato poderia ser selecionado ~R= O candidato não poderia ser sele cionado p: O candidato esforçou-se para causar boa impressão

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q: o candidato demonstrou timidez e insegurança

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B) Operadores que assinalam o argumento mais forte de uma escala (com sentido positivo) orientada no sentido de determinada conclusão: até (mesmo, até mesmo, inclusive).

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(3)

A apresentação foi coroada de sucesso: estiveram presentes personalidades do mundo artístico, pessoas influentes nos meios políticos e

até (mesmo, até mesmo, inclusive)

o Presidente da República.

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R= A apresentação foi coroada de sucesso (arg.+forte

)

até mesmo p’’: esteve presente o presidente da República p'

- estiveram presentes pessoas influentes nos meios políticos

p

- estiveram presentes personali dades do mundo artístico REGINA FIANDRA 36

C) Operadores que assinalam o argumento mais forte de uma escala (com sentido negativo) orientada no sentido de determinada conclusão:

nem

mesmo.

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(4)

A apresentação não teve sucesso: o Presidente não compareceu, nem pessoas influentes nos meios políticos e

nem mesmo

artístico.

personalidades do mundo REGINA FIANDRA 38

R= A apresentação não teve sucesso

p''- não estiveram presentes personalidades do mundo artístico p' - não estiveram presentes pessoas influentes nos meios políticos p - não esteve presente o presidente da República

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Há também operadores que introduzem um dado argumento, deixando subentendida a existência de uma escala com outros argumentos mais fortes. São expressões como

ao menos , pelo menos, no mínimo

.

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5) O rapaz era dotado de grandes ambições. Pensava em ser

no mínimo (pelo menos, ao menos)

prefeito da cidade onde nascera.

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R= O rapaz era dotado de grandes ambições Pensava em ?

ser : no mínimo ?

prefeito da cidade onde nascera

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D) Operadores que somam argumentos a favor de uma mesma conclusão, isto é, argumentos que fazem parte de uma mesma classe argumentativa): e, também, ainda, nem(=e não), não só ...

mas também, tanto...como, além de ..., além disso, a par de ..., etc.

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(6) João é o melhor candidato:

tanto

boa formação em Economia,

como

tem experiência no cargo;

além disso

, não se envolve em negociatas.

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R= João é o melhor candidato tem boa formação experiência não se envolve em Economia , no cargo em negociatas.

Arg. 1 Arg.2 Arg.3

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Existe mais um operador, que também soma um argumento adicional a um conjunto de argumentos já enunciados, mas o faz de maneira "sub reptícia ”.

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Ele é apresentado como se fosse desnecessário, como se tratasse de simples "lambuja", quando, na verdade, é por meio dele que se introduz um argumento decisivo, com o qual se dá o "golpe final", resumindo ou coroando todos os demais argumentos.

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Trata-se do

aliás.

Veja-se como poderia ficar o texto acima, com o acréscimo de mais um argumento através do

aliás

: REGINA FIANDRA 48

(7) João é o melhor candidato.

Além de

ter boa formação em Economia (, ) tem experiência no cargo

e

não se envolve em negociatas.

Aliás

, é o único candidato que tem bons antecedentes.

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E) Operadores que introduzem uma conclusão a argumentos apresentados em enunciados anteriores:

portanto , logo, por conseguinte, pois, em decorrência, conseqüentemente, etc.

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(

8

) O custo de vida continua subindo vertiginosamente; as condições de saúde do povo brasileiro são péssimas e a educação vai de mal a pior.

Portanto

(logo, por conseguinte ) não se pode dizer que o Brasil esteja prestes a se integrar no primeiro mundo.

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F) Articuladores que introduzem idéia de causa:

conjunções e locuções conjuntivas : porque, pois, como, por isso que, já visto que, uma vez que; preposições e locuções prepositivas: por, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a, em conseqüência de, por motivo de, por razões de.

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A idéia de causa é expressa pela combinação de duas proposições, uma das quais encerra a causa que acarreta a conseqüência expressa na outra. Tal relação pode ser veiculada de diferentes maneiras:

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(9) O riacho transbordou porque choveu demais.

conseqüência causa

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BIBLIOGRAFIA [1] ABREU, A. S. Curso de Redação. 5ª ed., São Paulo: Ática, 1996. pp. 12-19.

[2] CITELLI, A. O texto argumentativo . São Paulo: Scipione, 1994. pp.31-44.

[3] GRANATIC, B.

Técnicas de básicas de redação.

São Paulo: Scipione, 1996. pp. 55-58.

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Reescreva as seguintes frases, substituindo os asteriscos pelas conjunções adversativas (mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto) , concessivas (embora, apesar de que, ainda que, por mais que, se bem que) , conclusivas (logo, portanto, assim sendo, dessa forma, por conseguinte) e temporais (quando, logo que, assim que, no momento em que, na hora em que) .

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Revisão

1. (Quando) me.

você souber de qualquer coisa, avise 2. Não se matricula em nenhuma escola, (embora) seja muito inteligente.

3. Fizemos todo o possível, (mas) tudo foi em vão.

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Revisão

4. Este plano econômico é muito criticado, (se bem que = embora) tenha melhorado as condições de vida da população, em sua maioria.

5. (Logo que) vocês entenderem a importância do estudo, serão mais esforçados.

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Revisão

6. A firma não tem mais crédito, (*) superará a crise.

dificilmente REGINA FIANDRA 59

6. Resposta: logo) A firma não tem mais crédito, dificilmente superará a crise.

(portanto, 7. Procurei por meus documentos perdidos (*) não os encontrei.

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7. Resposta: Procurei por meus documentos perdidos, (porém, mas) não os encontrei.

8.

(*) os políticos pensarem mais nas próximas gerações, serão verdadeiros estadistas.

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8. Resposta: (No momento em que, Logo que) políticos pensarem mais nas próximas gerações, serão verdadeiros estadistas.

os 9. Corremos para o trem, (*) ele já havia partido.

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9. Resposta: havia partido.

Corremos para o trem, (todavia) ele já 10. Haverá paz social, (*) os inimigos da nação não fomentarem a desordem.

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10. Resposta: Haverá paz social, (na hora em que, quando) os inimigos da nação não fomentarem a desordem.

11. Marcos quebrou o pé; equipe no próximo jogo.

(*), não fará parte da REGINA FIANDRA 64

11. Resposta: Marcos quebrou o pé; (assim sendo = conclusão), não fará parte da equipe no próximo jogo.

12. (*) receba o convite, não irá à estréia daquela peça teatral.

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12. Resposta: (Ainda que, embora) receba o convite, não irá à estréia daquela peça teatral. 13. Intercedemos pelo aluno, (*) o diretor mostrou se irredutível.

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13. Resposta: Intercedemos pelo aluno, (contudo) o diretor mostrou-se irredutível.

14. Compraram um jornal, (*) souberam da notícia.

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14. Resposta: Compraram um jornal, (assim que= tempo) souberam da notícia.

15. Prosseguiremos na defesa dos nossos ideais, (*) isso nos traga problemas.

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15. Resposta: Prosseguiremos na defesa dos nossos ideais, (por mais que= embora) isso nos traga problemas.

16. O universitário estudou bastante, (*) uma boa nota na prova.

não tirou REGINA FIANDRA 69

16. Resposta: O universitário estudou bastante, (entretanto= mas) não tirou uma boa nota na prova.

17. A maioria da população confia neste candidato, (*) ele será o próximo governador.

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17. Resposta: A maioria da população confia neste candidato, (logo) ele será o próximo governador.

18. (*) tivesse recursos, não contribuía para associações de caridade.

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18. Resposta: caridade.

(Embora, Apesar de que) tivesse recursos, não contribuía para associações de 19. Houve uma paralização dos transportes coletivos hoje, (*) muitas pessoas não chegaram a seu local de trabalho.

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19. Resposta: Houve uma paralização dos transportes coletivos hoje, trabalho.

(dessa forma= logo) muitas pessoas não chegaram a seu local de 20. Alertei-o para o perigo, (*) ouvidos.

ele não me deu REGINA FIANDRA 73

20. Resposta: mas) Alertei-o para o perigo, ele não me deu ouvidos.

(no entanto = 21. O dia está muito ensolarado, (*) deverão estar cheias.

as praias REGINA FIANDRA 74

21. Resposta: O dia está muito ensolarado, (por conseguinte = logo) as praias deverão estar cheias.

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