Transcript Como desenmascarar los celos

Cómo
desenmascarar
Los Celos
t
Colegio
Diocesano
Nues ro Proyecto
Arzobispado de Valencia. Secretariado de Padres de Alumnos. Comisión de Enseñanza y Educación Católica
Como desenmascarar los celos
Celos, envidia, rivalidad
• CELOS: Se basan en el amor y su objetivo es poseer al objeto amado
a la vez que excluir al rival es una relación triangular. Se desea algo
que ya se ha poseído con anterioridad, pero ahora se ha perdido total
o parcialmente.
• ENVIDIA: Relación entre dos partes en la que la persona envidia a
otro por alguna posesión o cualidad. Nunca se ha poseído y es de
difícil obtención para la persona envidiosa.
• RIVALIDAD: Comportamiento entre hermanos, en que se producen
disputas pasajeras propias de la convivencia diaria. Ausencia de
conductas de compartir
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Definición “Celos”
• Estado afectivo que puede ser
transitorio o perdurable, que se
tiene respecto a un hermano o
compañero de parecidas
características y edad y que es
consecuencia de un defecto en el
modo de querer a los demás como
Algo (y no como alguien) y de
forma exclusiva.
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¿Qué dicen los celos?
• En realidad lo que produce este
sentimiento es inmaterial; el hecho
es que Los celos se producen
cuando nos sentimos en desventaja.
• Sensación de pérdida o abandono
• Experiencia desajustada de la
realidad “¿Acaso soy yo el guardián
de mi hermano”Caín y Abel
• Amor exclusivo e ilimitado
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Rasgos de personalidad
• Inseguridad
• Suspicacia
• Inferioridad
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• Los niños tratan de decírnoslo de forma
directa o indirecta, a través de un su código
o una señal
• Nuestra gran tarea consiste en ser
empaticos. Todo niño debe sentirse
comprendido, incluido e importante
• Tratar de evitarlos es como tratar de evitar
un resfriado común. Es parte indivisible de
la vida.
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Por qué sienten celos los niños
• Todo niño anhela el amor y la atención en exclusiva de sus
padres, quiere ser amado al máximo. A ciertas edades (con
mayor incidencia a los 18 meses) el amor es posesivo e
ilimitado. Este anhelo hace inevitable los celos en familia.
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• La naturaleza misma de la vida familiar presenta
desventajas intrínsecas para los hermanos.
Todo niño vive en cierta medida a la sombra de
otro niño de la familia, y se siente en desventaja
respecto del otro en algún tópico
• La meta ha de consistir no en eliminar por
completo su presencia, sino en reducir el
número de las situaciones que los causan, y en
trabajar con el sentimiento cuando este se
presente.
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Factores predisponentes
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La edad
Diferencia de edad
Temperamento
Relación previa madre-hijo
Estructura familiar
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Factores desencadenantes
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El nacimiento de un bebé
Ingreso en la escuela
La adaptación a una maestra nueva
El tener que dejar a los amigos para
mudarse
• La llegada a un nuevo vecindario
• El tener que atender a materias
escolares más rígidas
• La adaptación a la separación,
muerte o el divorcio en la familia.
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Factores de mantenimiento
• Cuando uno de nuestros hijos resulta
repetidas veces el favorito, todo está
preparado para que surjan profundos
resentimientos en los demás.
• El trato desigual por razones de sexo.
• Las comparaciones, corroen la
autoestima y fomentan los
sentimientos de ineptitud.
• Refuerzo de conductas celotipias.
• Muchas exigencias
• Excesiva atención al hermano/a
menor.
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Comportamientos
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Agresividad
Desobediencia
Llanto
Retraimiento
Conductas de búsqueda de atención
Alteraciones del sueño o alimentación
Excesiva obediencia
Enuresis
Conductas de desapego hacia el bebe
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Manejo constructivo de los celos
• Alentar su expresión, mediante
palabras, dibujos, pintura,
música, arcilla, representación
dramática.
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Reducción de los celos
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Elevar su autoestima
Brindarles encuentros seguros
Evitar comparaciones.
Enfatizar las ventajas de ser mayor.
Educar en actitudes cooperativas.
Distribuir la atención de forma
homogénea
• No reforzar conductas celotipicas
• Implicarlo en cuidado pequeño o
dar responsabilidades al pequeño
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La rivalidad entre hermanos
• Preparar al niño/a mayor con
antelación
• Pedirle su colaboración
• No lo dejes de lado
• Muéstrale los beneficios de ser
el mayor
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Ventajas de la rivalidad
• Uno/a no puede recibir atención
exclusiva, ni gozar de todas las
ventajas.
• El amor compartido no tiene por
qué significar menos amor.
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Sugerencias
• Desviar su atención
• Establecer limites claros
• Ayudarles a ser sensibles con
las necesidades y sentimientos
de los otros
 Animarlos a cuidar y confiar
un hermano en el otro
 Pide que le enseñe al otro
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Sugerencias
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Promover un espíritu de equipo
Fomentar la empatia
No digáis a cual queréis más
No hacer comparaciones
Admitir que hay diferencias entre
nuestros hijos que dificultan
aplicar un tratamiento imparcial
ENSEÑAR A AMAR BIEN COMO
JESÚS!