Transcript 3+3+3 - MK NSZZ "Solidarność"

Reforma programowa
opracował: Wiesław Zdziabek
MK NSZZ „S” POiW Region Wielkopolska
opracował: Wiesław Zdziabek
Ramowe plany nauczania zawierają

wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na
poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne,

tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w
klasach,

minimalny i tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla
uczniów niepełnosprawnych,

wymiar godzin do dyspozycji dyrektora.
opracował: Wiesław Zdziabek
Łączna liczba godzin
Szkoła podstawowa – II etap edukacyjny
Klasa
IV
Liczba godzin
w tygodniu minimum
25
V
26
VI
28
opracował: Wiesław Zdziabek
Minimalny wymiar godzin
obowiązkowych zajęć edukacyjnych
II etap edukacyjny
j. polski – 510 (15)
j. Obcy nowożytny – 290 (9)
muzyka – 95 (3)
Plastyka – 95 (3)
Historia i społeczeństwo – 130 (4)
Przyroda – 290 (9)
Matematyka – 385 (12)
Zajęcia komputerowe 95 (3)
Zajęcia techniczne – 95 (3)
Wych. Fizyczne – 385 (12)
Zajęcia z wychowawcą – 95 (3)
opracował: Wiesław Zdziabek
Łączna liczba godzin w LO
Klasa
I
Liczba godzin
w tygodniu minimum
30
II
III
Liczba tygodni Razem
30
900
32
30
960
29
30
870
Razem
2730
opracował: Wiesław Zdziabek
Łączna liczba godzin w technikum
Klasa
I
Liczba godzin
w tygodniu minimum
33
II
Liczba tygodni Razem
30
990
35
30
1050
III
34
30
1020
IV
31
30
930
Razem
3990
opracował: Wiesław Zdziabek
Łączna liczba godzin w zasadniczej szkole zawodowej
Klasa
I
Liczba godzin
w tygodniu minimum
27
II
III
Liczba tygodni Razem
30
810
29
30
870
30
30
900
Razem
2580
opracował: Wiesław Zdziabek
Szkoła ponadgimnazjalna
Na IV etapie edukacyjnym przedmioty mogą być nauczane w zakresie podstawowym
lub w zakresie rozszerzonym:
1) tylko w zakresie podstawowym – przedmioty: wiedza o kulturze, podstawy
przedsiębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie do
życia w rodzinie, etyka;
2) w zakresie podstawowym i w zakresie rozszerzonym:
a) język polski, język obcy nowożytny na poziomie IV.1, matematyka, język mniejszości
narodowej lub etnicznej oraz język regionalny – język kaszubski;
uczeń realizuje zakres podstawowy albo zakres rozszerzony (wymagania szczegółowe dla
zakresu rozszerzonego obejmują także wszystkie wymagania szczegółowe dla zakresu
podstawowego);
b) historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka, informatyka;
uczeń obowiązkowo realizuje zakres podstawowy (zakres rozszerzony stanowi
kontynuację nauczania danego przedmiotu w zakresie podstawowym);
3) tylko w zakresie rozszerzonym – przedmioty: historia muzyki, historia sztuki, język
łaciński i kultura antyczna, filozofia.
opracował: Wiesław Zdziabek
Gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna
Realizacja wspólnego fundamentu wiedzy ogólnej będzie trwała 4 lata:
- trzy lata nauki w gimnazjum
- rok nauki w każdej szkole ponadgimnazjalnej
Na przykład, gimnazjalny kurs historii skończy się na I wojnie światowej, a kurs historii
najnowszej znajdzie się w szkole ponadgimnazjalnej.
I
klasa
II
klasa
III
klasa
I
klasa
II
klasa
III
klasa
I
klasa
II
klasa
III
klasa
I
klasa
II
klasa
III
klasa
opracował: Wiesław Zdziabek
W szkole ponadgimnazjalnej każdy uczeń będzie się uczył:
- w klasach 1-3 obowiązkowych przedmiotów maturalnych:
języka polskiego,
dwóch języków obcych
i matematyki
oraz wychowania fizycznego
- w klasach 2-3:
- przedmiotów wybranych do realizacji w zakresie rozszerzonym (może wybrać także
spośród wymienionych wyżej)
- w klasach 2-3 przedmiotów uzupełniających (historia i społeczeństwo lub przyroda)
I
klasa
II
klasa
III
klasa
I
klasa
II
klasa
III
klasa
opracował: Wiesław Zdziabek
Przedmiot historia i społeczeństwo będzie realizował każdy uczeń liceum i technikum, o
ile nie wybierze rozszerzonego kursu historii
Zajęcia te będą pogłębiały historyczną wiedzę uczniów w ujęciu problemowym oraz
pogłębiały ich zainteresowanie losami Polski i Polaków
Przedmiot przyroda będzie realizował każdy uczeń liceum, o ile nie wybierze do
realizacji w zakresie rozszerzonym żadnego przedmiotu przyrodniczego
Przedmiot przyroda zawiera przedstawiający wiedzę z geografii, biologii, fizyki i chemii
w ujęciu problemowym.
Uczniowie technikum, którzy nie będą realizowali ani przedmiotu historia i
społeczeństwo, ani przedmiotu przyroda, będą się uczyć przedmiotu uzupełniającego
ekonomia w praktyce
opracował: Wiesław Zdziabek
Każdy uczeń liceum podczas swojej trzyletniej nauki powinien mieć
zorganizowane przynajmniej:
Przedmioty realizowane w klasach (1-3)
1) język polski - 360 + 240 godz. (12+8)
2) dwa języki obce - 450 +180 godz. z wybranego języka (15+6)
3) matematyka 300 +180 godzin (10+6)
4) wych. fizyczne - 270 godzin (9)
w tym 180 godzin modułach 60-godzinnych do wyboru (6 w modułach)
opracował: Wiesław Zdziabek
Przedmioty realizowane w klasie I tylko w zakresie podstawowym
5) podstawy przedsiębiorczości 60 godz. (2)
6) wiedza o kulturze 30 godz. (1)
7) edukacja dla bezpieczeństwa 30 godz. (1)
8) etyka (dla uczniów nieuczęszczających na religię) 90 godzin (3)
9) lekcje wychowawcze 90 (3)
opracował: Wiesław Zdziabek
Przedmioty realizowane w klasie 1 na poziomie podstawowym
oraz 2 i 3 na poziomie rozszerzonym
10) historia - 60+240 godz. (2+8)
11) wiedza o społeczeństwie - 30+180 godz. (2+6)
12) geografia - 30+240 godz. (1+8)
13) biologia - 30+240 godz. (1+8)
14) chemia 30+240 godz. (1+8)
15) fizyka 30+240 godz. (1+8)
16) informatyka 30+180 godzin (1+6)
opracował: Wiesław Zdziabek
Przedmioty realizowane tylko w zakresie rozszerzonym
w klasach 1 i 2 lub 2 i 3
17) historia sztuki - 240 godz. (8)
18) historia muzyki - 240 godz. (8)
19) filozofia - 240 godz. (8)
20) Język łaciński i kultura antyczna 240 godz. (8)
opracował: Wiesław Zdziabek
Przedmioty uzupełniające, realizowane w klasie 2 i 3
21) 120 godz. bloku historia i społeczeństwo, jeśli nie wybrał programu
rozszerzonego historii lub wiedzy o społeczeństwie (4)
22) 120 godz. bloku przyroda, jeśli nie wybrał programu rozszerzonego geografii,
biologii, chemii lub fizyki (4)
23) zajęcia artystyczne - w modułach 30-godzinnych (1)
24) ekonomia w praktyce - 30 godz. (1)
opracował: Wiesław Zdziabek
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w ZSZ
J. polski – 160 godzin
J. obcy nowożytny – 130 godzin
Matematyka 130 godzin
Historia 60 godzin
Wiedza o społeczeństwie 30 godzin
Podstawy przedsiębiorczości 60 godzin
Geografia 30 godzin
Biologia 30 godzin
Chemia 30 godzin
Fizyka 30 godzin
Informatyka 30 godzin
Edukacja dla bezpieczeństwa 30 godzin
Wych. fizyczne 290 godzin
Zajęcia z wychowawcą 95 godzin
Kształcenie zawodowe teoretyczne 630 godzin (21 godzin w cyklu)
opracował: Wiesław Zdziabek
Kształcenie zawodowej praktyczne 970 godzin (32 godziny
w cyklu)
Zastosowana została formuła „nie mniej niż” oznacza, że dyrektor w zakresie
określonym przez przepisy może zwiększyć w szkolnym planie nauczania
wymiar godzin przeznaczonych na realizację danego przedmiotu.
(nie może go zmniejszyć)
opracował: Wiesław Zdziabek
Zajęcia organizowane
przepisami:
zgodnie
z
odrębnymi
religia/etyka,
wychowanie do życia w rodzinie,
zajęcia języka mniejszości narodowej, etnicznej oraz
języka regionalnego,
zajęcia sportowe
sportowych,
w
szkołach
i
oddziałach
zajęcia dodatkowe.
opracował: Wiesław Zdziabek
W liceum ogólnokształcącym i technikum przedmioty
ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w
zakresie rozszerzonym oraz przedmioty uzupełniające
są realizowane w:
oddziale,
grupie oddziałowej
grupie międzyoddziałowej,
w grupie międzyszkolnej
opracował: Wiesław Zdziabek
Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii rady liceum, a jeśli
rada liceum nie została powołana – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania
uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum, organizuje
nauczanie tak aby każdy uczeń miał możliwość wyboru od 2 do 4 przedmiotów
ujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym.
Co najmniej jednym z tych przedmiotów powinna być:
historia, geografia, biologia, chemia lub fizyka.
W trzyletnim okresie nauczania na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na
przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 870 godzin.
opracował: Wiesław Zdziabek
Technikum:
2 przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym
Jednym z tych przedmiotów powinna być: matematyka, biologia, geografia,
fizyka lub chemia.
Uczeń, który nie uczy się w zakresie rozszerzonym przedmiotu historia, realizuje
przedmiot historia i społeczeństwo
Uczeń, który realizuje w zakresie rozszerzonym:
1) przedmiot historia i jeden z przedmiotów: geografia, biologia, chemia lub
fizyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający ekonomia w
praktyce,
2) przedmioty: historia i matematyka, jest obowiązany realizować przedmiot
uzupełniający przyroda.
W trzyletnim okresie nauczania na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na
przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godzin.
opracował: Wiesław Zdziabek
W Technikum
j. polski j. obce, matematyka w zakresie podstawowym są realizowane w
klasach I-IV
W zakresie rozszerzonym są realizowane w klasach I-IV równolegle z tymi
przedmiotami na poziomie podstawowym
Pozostałe przedmioty na poziomie podstawowym
są realizowane w klasach I i II.
Przedmioty te w zakresie rozszerzonym są realizowane po uprzednim
zrealizowaniu tych przedmiotów na poziomie podstawowym.
Kształcenie zawodowe teoretyczne w technikum – 735 godzin
Kształcenie zawodowej praktyczne w technikum – 735 godzin
opracował: Wiesław Zdziabek
Organ prowadzący szkołę, na wniosek dyrektora szkoły, może przyznać nie więcej niż
3 godziny tygodniowo dla każdego oddziału (grupy międzyoddziałowej lub grupy
międzyklasowej) w danym roku szkolnym, a w przypadku szkół w zakładach
poprawczych i schroniskach dla nieletnich – od 6 do 12 godzin na:
1) okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych
2) realizację następujących zajęć prowadzonych w ramach zajęć rozwijających
zainteresowania i uzdolnienia uczniów:
a) zajęć z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany
obowiązkowo w szkole;
b) zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz
program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów
nauczania,
zwanych dalej „dodatkowymi zajęciami edukacyjnymi”.
Dodatkowe zajęcia edukacyjne dyrektora może wprowadzić do szkolnego planu
nauczania po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
W przypadku wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych udział uczniów w tych
zajęciach jest obowiązkowy
opracował: Wiesław Zdziabek
opracował: Wiesław Zdziabek
Przedmioty nauczana
Przedmioty nauczana
w klasach 1-3
w klasie 1
j. polski – 12 (4+4+4)
historia – 2
j. obcy – 9 (3+3+3)
podstawy przedsiębiorczości – 2
j. obcy – 6 (2+2+2)
geografia – 1
matematyka - 10 (3+4+4)
biologia – 1
wych. fizyczne – 9 (3+3+3)
chemia – 1
godz. z wych. 3 (1+1+1+)
fizyka – 1
wiedza o społeczeństwie – 1
informatyka - 1
wiedza o kulturze – 1
edukacja dla
bezpieczeństwa
–1
opracował:
Wiesław Zdziabek
historia - 8 (4+4)
geografia – 8 (4+4)
biologia – 8 (4+4)
j. polski – 8 (2+3+3) razem 20 (6+7+7)
chemia – 8 (4+4)
j. obcy – 6 (2+2+2) razem 12 (5+5+5)
fizyka – 8 (4+4)
matematyka - 6 (2+2+2) razem 16 (4+6+6)
wiedza o społeczeństwie – 6 (3+3)
informatyka - 6 (3+3)
historia sztuki – 8 (4+4)
historia muzyki – 8 (4+4)
filozofia – 8 (4+4)
język łaciński i kultura antyczna – 8 (4+4)
opracował: Wiesław Zdziabek
j.
polski
j. angielski
j. niemiecki
matematyka
wych. fizyczne
lekcje wychowawcza
historia
geografia
wiedza o społeczeństwie
informatyka
Ekonomia w praktyce
biologia
chemia
fizyka
opracował: Wiesław Zdziabek
j. polski
j. angielski
j. niemiecki
matematyka
wych. fizyczne
lekcje wychowawcza
geografia
historia i społeczeństwo
historia
biologia
chemia
fizyka
wiedza o społeczeństwie
informatyka
opracował: Wiesław Zdziabek
j. polski
j. angielski
j. niemiecki
matematyka
wych. fizyczne
lekcje wychowawcza
informatyka
geografia
historia i społeczeństwo
historia
biologia
chemia
fizyka
wiedza o społeczeństwie
opracował: Wiesław Zdziabek
j. polski
j. angielski
j. niemiecki
matematyka
wych. fizyczne
lekcje wychowawcza
historia
przyroda
geografia
biologia
chemia
fizyka
Informatyka
wiedza o społeczeństwie
opracował: Wiesław Zdziabek
Klasa humanistyczna z historią
przedmiot
język polski
język angielski
język niemiecki
matematyka
wychowanie fizyczne
l. wych.
historia
historia sztuki
podstawy przedsiębiorczości
wiedza o kulturze
wiedza o społeczeństwie
geografia
biologia
chemia
fizyka
informatyka
edukacja dla bezpieczeństwa
przyroda
I klasa
6
3
2
3
3
1
2
II klasa
7
3
2
4
3
1
5
5
2
1
1
1
1
1
1
1
1
III Klasa
7
3
2
3
3
1
4
4
opracował: Wiesław Zdziabek
2
2
Warianty funkcjonowania szkoły
opracował: Wiesław Zdziabek
Wariant I
Klasy pierwsze są niesprofilowane (z wyjątkiem j. pol., j. obcych i
matematyki).
Dyrektor tworzy katalog przedmiotów możliwych do realizacji w zakresie
rozszerzonym w danej szkole
Uczeń dokonuje samodzielnego doboru przedmiotów realizowanych w
zakresie rozszerzonym
Zajęcia odbywają się z w grupach międzyoddziałowych
opracował: Wiesław Zdziabek
Wariant II
Dyrektor tworzy sprofilowane klasy z gotowym zestawem przedmiotów
rozszerzonych i uzupełniających
Uczeń dokonuje wyboru profilu przed podjęciem nauki
W klasach II i III uczy się zestawu przedmiotów, na dobór których nie miał
wpływu
Czy można zmienić profil?
Czy można zamienić jeden z przedmiotów nie zmieniając profilu?
opracował: Wiesław Zdziabek
Wariant III
Dyrektor tworzy sprofilowane klasy z gotowym zestawem przedmiotów
rozszerzonych i uzupełniających
Uczeń dokonuje wyboru profilu po I klasie
W klasach II i III uczy się zestawu przedmiotów, na dobór których nie miał
wpływu
Uczniowie pozostają w dotychczasowych oddziałach – przedmiotów
rozszerzonych uczą się w grupach oddziałowych
Czy można zmienić profil?
Czy można zamienić jeden z przedmiotów nie zmieniając profilu?
opracował: Wiesław Zdziabek
Wariant IV
Dyrektor tworzy sprofilowane klasy z gotowym zestawem przedmiotów
rozszerzonych i uzupełniających
Uczeń dokonuje wyboru profilu po I klasie
W klasach II i III uczy się zestawu przedmiotów, na dobór których nie miał
wpływu
Po klasie I tworzy się na nowo sprofilowane oddziały
Czy można zmienić profil?
Czy można zamienić jeden z przedmiotów nie zmieniając profilu?
opracował: Wiesław Zdziabek
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
opracował: Wiesław Zdziabek
Przyroda
opracował: Wiesław Zdziabek
Warto zauważyć, że podstawa programowa określa zagadnienia i przypisane im
wymagania jako przykładowe – a zatem nauczyciel może także zaproponować
inne wątki tematyczne. Istotne jest jednak zachowanie szerokiego wachlarza
omawianych zagadnień, ich interdyscyplinarności oraz związku z życiem
codziennym. W szczególności nie powinno się mechanicznie przenosić do
przedmiotu przyroda zagadnień z przedmiotów przyrodniczych realizowanych w
wersji rozszerzonej
Komentarz do podstawy programowej przedmiotu przyroda w liceum
opracował: Wiesław Zdziabek
Programy nauczania
Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy
edukacji wczesnoszkolnej (kształcenia zintegrowanego), przedmiotu, ścieżki edukacyjnej,
bloku przedmiotowego lub ich części i może być dopuszczony do użytku w danej szkole,
jeżeli:
opracował: Wiesław Zdziabek
Etapy procedury dopuszczenia programu nauczania do użytku w danej szkole
1) Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania (wniosek).
2) Dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego,
doradcy metodycznego, konsultanta lub zespołu o zaproponowanym przez nauczyciela
programie nauczania. (fakultatywnie)
3) Dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej (np. Uchwała Rady Pedagogicznej)
(obligatoryjnie)
4) Dyrektor szkoły dopuszcza program do użytku w danej szkole.
(Dopuszczenie może być udokumentowane poprzez odpowiednią adnotację na programie
nauczania lub poprzez prowadzenie wykazu programów nauczania dopuszczonych do
użytku w danej szkole)
opracował: Wiesław Zdziabek
Szkolny zestaw programów nauczania
Dopuszczone do użytku w danej szkole programy wychowania przedszkolnego lub
programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania
przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania.
Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów
wychowania przedszkolnego i szkolnym zestawie programów nauczania całości
podstawy programowej odpowiednio do wychowania przedszkolnego i podstawy
programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego, a w
przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w zawodach albo w profilach kształcenia
ogólnozawodowego – także całości podstawy programowej kształcenia w zawodzie albo
podstawy programowej kształcenia w profilu kształcenia ogólnozawodowego.
opracował: Wiesław Zdziabek
Podręczniki
1. Wykaz podręczników zgodnych z nową podstawą programową i dopuszczonych do
użytku szkolnego znajduje się na stronie:
www.reformaprogramowa.men.gov.pl/nowepodręczniki
2. Wykaz podręczników dla klas, w których będzie realizowana dotychczasowa
podstawa programowa, jest prowadzony odrębnie i jest dostępny na tej samej stronie,
co dotychczas.
3. Do dnia 15 czerwca dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości zestaw
podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
4. Wybór podręcznika należy do kompetencji nauczyciela.
opracował: Wiesław Zdziabek