Transcript Document
Особенности организации дистанционного обучения детей-инвалидов: из опыта работы МАОУ СОШ №2 Юлия Валерьевна Домрачева, заместитель директора МАОУ «СОШ №2»
МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской области
Контакты:
МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской обл. пер. Чапаева, 38 тел. факс (38-254) 4-16-65 e-mail: [email protected]
Равные права, равные возможности!
Равные права, равные возможности!
Равные права, равные возможности!
Равные права, равные возможности!
Дистанционное обучение
это форма организации учебного процесса, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие удаленных участников образовательного процесса через открытые каналы доступа.
Основные принципы организации ДО
добровольность участия детей-инвалидов в проекте; обеспечение конституционных прав детей инвалидов на получение общедоступного качественного общего и дополнительного образования; обеспечение условий детям-инвалидам для коррекции нарушений развития и социальной адаптации; создание условий для обеспечения охраны здоровья детей-инвалидов; адаптивность модели дистанционного образования к уровням и особенностям развития и подготовки детей-инвалидов.
Программа реализации приоритетного национального проекта «Образование»
2008 г. – поручение Президента РФ по организации дистанционного обучения детей-инвалидов
2009 г. - мероприятие «Развитие дистанционного образования детей инвалидов» (проект) – поэтапное создание условий в течение 4-х лет в каждом субъекте РФ
2009 – 2012 гг. – реализация проекта в Томской области
Статистика по Колпашевскому району
7,35% дети с ОВЗ обучающиеся 92,65%
Дистанционное обучение
ТНОШ ЧСОШ СОШ №7 Базовая школа МАОУ «СОШ №2» СОШ №5 ЦДО г. Томск ТСОШ
Дистанционное обучение
СОШ № 4 ЧСОШ Базовая школа МАОУ «СОШ №2» СОШ №7 ТСОШ ДОО Томской области
Учебный план
«Центр психолого-медико-социального сопровождения»
Рабочее место
Рабочее место педагога
Компьютерное оборудование Apple
Специальное оборудование
Индивидуальные приспособления
Сенсорная клавиатура
Контакторы
Add Your Title
Участники проекта «ДО детей-инвалидов»
9 8 7 3 2 1 6 5 4 0
март 2011 г.
сентябрь 2011 г.
сентябрь 2012 г.
январь 2013 г.
сентябрь 2013 г.
Учащиеся Учителя
Курсовая подготовка педагогов
КПК «Ребёнок с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательной школы», ТОИПКРО, 72 ч.
КПК «Техническая и технологическая поддержка процесса дистанционного обучения детей инвалидов, обучающихся на дому», ТОИПКРО, 72 ч.
«ИКТ-компетентность учителя при обучении детей-инвалидов с использованием Интернет и компьютерных технологий. Специальные компьютерные инструменты учителя предметника», Московский институт открытого образования, 72 часа.
Список программного обеспечения
Редактор текста (Microsoft Office, NeoOffice) Редактор электронных таблиц (Microsoft Office, NeoOffice) Редактор фото, изображений (Photoshop, Graficconverter) Редактор видео (iMovie, QuickTime) Редактор аудио (Audacity, audio recorder) Музыкальный редактор (GarageBand) Редактор математических формул (MathType) Logo среда (Перволого, Логомиры) Редактор презентаций (Microsoft Office, NeoOffice, iWork) Редактор подкастов (GarageBand) Редактор вебсайтов (Macromedia studio) Редактор для создания и работы с рисунками (ArtRage) Редактор анимационной среды Flash (Macromedia studio) Редактор для создания роликов и изображений рабочего стола (Snapz Pro X) ПО для видеоконференций (iChat, Skype, ooVoo) Почтовый клиент (Mail) Архиватор (Stuffit) ПО для просмотра PDF файлов (AdobeReader) Браузер FireFox с максимально установленными плагинами (flash, pdf, quicktime, JAVA, ShockWave Flash, VLC multimedia, WindowsMediaPlayer) ПО для просмотра видео файлов (VLC, QuickTime, WindowsMediaPlayer, Mplayer) ПО для прослушивания аудио файлов(iTunes,VLC, QuickTime, WindowsMediaPlayer, Mplayer) ПО для работы с физическими, химическими и математическими данными (Живая физика, Живая математика) ПО для удаленного доступа на компьютер пользователя (Remote Desktop, Remote Desktop Connection)
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Средства обучения
Книги
Сетевые учебные материалы
Компьютерные обучающие системы
Аудио учебно-информационные материалы
Видео учебно-информационные материалы
Лабораторные дистанционные практикумы
Тренажеры
Базы данных с удаленным доступом
Электронные библиотеки с удаленным доступом
Дидактические материалы на основе геоинформационных систем
Электронный дневник
Динамика участия в областной дистанционной олимпиаде среди школьников с ОВЗ
2 1 0 6 5 4 3 9 8 7 2012 г.
2013 г.
Учащиеся Учителя Предметы
Предметы областной дистанционной олимпиады среди школьников с ОВЗ
2 1 1 математитка история география химия информатика 1 2 5 1 2 1 1 математитка история география биология информатика русский язык английский язык 2 5
Результативность участия в областной дистанционной олимпиаде среди школьников с ОВЗ
3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 2 8 I место 3 5 1 3 1 1 II место III место Участие 2012 г.
2013 г.
I областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ
I областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ
I областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ
II областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ
II областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ
II областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ
Дистанционное обучение детей-инвалидов
Индивидуальная образовательная траектория каждого ученика Развитие информационной компетентности учеников Решение разнообразных педагогических задач эффекты Общение Обучение детей, проживающих в отдаленных населенных пунктах
Дистанционное обучение детей-инвалидов
Отсутствие дистанционного обучения как формы обучения в РФ Недостаточный опыт работы педагогов Сложным процесс обучения оказался для многих родителей проблемы Отсутствие программ, удовлетворяющих индивидуальным потребностям Проблемы технического характера
Субъект образовательного процесса - ученик
Риски Пути решения
Снижение качества образования относительно традиционной формы обучения Отсутствие у детей самостоятельности и навыков учебной работы Отсутствие навыков работы с компьютером Доступ к потенциально опасным сайтам Подмена реального общения виртуальным Сочетание разных форм обучения Развитие навыков самоорганизации Дополнительные занятия по курсам информатики Контентная фильтрация Привлечение детей к очным мероприятиям
Субъект образовательного процесса - родитель
Риски Пути решения
Родители не умеют работать на ПК, не могут помочь ребенку Работа за ПК наносит вред здоровью Обучающие семинары для родителей, индивидуальные консультации Индивидуальная образовательная программа, СанПин Низкое качество образования Недостаток очного общения Сочетание разных форм обучения, высококвалифицированные педагоги Инклюзивное обучение
Субъект образовательного процесса - учитель
Риски Пути решения
Недостаточный уровень знания программного обеспечения APPLE Курсы повышения квалификации, стажировки Отсутствие методической и психолого-педагогической подготовки по работе с детьми с ОВЗ Курсы повышения квалификации
Общие риски
Риски
Отсутствие нормативно-правовой базы
Пути решения
Локальные акты, изменение в Уставе ОУ Проблемы технического характера Привлечение инженерной службы ОУ, ЦДО Отсутствие программ, удовлетворяющих индивидуальным потребностям Разработка авторских программ
День Департамента общего образования Томской области в Колпашевском районе
Обобщение и представление опыта работы
Статья «Опыт внедрения дистанционного обучения детей с ОВЗ: эффекты, риски, перспективы» - сборник материалов всероссийской научно-практической конференции «Новое качество образования в новых условиях», сертификат, 2011 г.
Выступление «Модель организации дистанционного обучения: из опыта работы МАОУ «СОШ № 2» августовская конференция работников образования Колпашевского района, благодарность, приказ № 652 от 03.09.2012 г.
Информация на сайте
http://kolpschool2.ru/?page_id=4692
Информация на сайте
Информация на сайте
Информация на сайте
Спасибо за внимание!
Контакты:
МАОУ «СОШ №2» г. Колпашево Томской обл. пер. Чапаева, 38 тел. факс (38-254)4-16-65 e-mail: [email protected]