Transcript Духовно-нравственная культура в современной школе

«Духовно-нравственная культура
в современной школе: состояние и
перспективы развития»
Руководитель РМО ОРКСЭ Совина Л.П.
«…нужна система защиты добра,
которая обеспечила бы не только
свободу выбора, но и свободу от зла».
Святейший Патриарх Кирилл
Цель работы МО:
объединение и координация деятельности
педагогов ОРКСЭ в области разработки и
совершенствования образовательных технологий,
направленных на формирование духовнонравственных ценностей учащихся.
Задачи:
 Создание в Республике сети переговорных площадок по
обмену педагогическим опытом и совершенствованию методики
преподавания курса ОРКСЭ
 Выстраивание открытого образовательного пространства для
развития и поддержки инновационных процессов в
преподавании ОРКСЭ
 Интеграция деятельности образовательных учреждений и
ИПКиПРО УР в совершенствовании педагогического мастерства
педагогов данного курса.
Проблемы компетентности
педагогов:
в работе учителей начальной школы- наличие
определённых профессиональных дефицитов:
необходимых базовых знаний по культурологии
и религиозным культурам;
в работе учителей – предметников, работавших
до этого в старших классах - сложность работы
с детьми данной возрастной категории;
в деятельности - недостаточность владения
методиками и современными
образовательными технологиями духовнонравственного воспитания.
Деятельность МО в 2010 году
сентябрь 2010 — создание
Республиканского методического
объединения учителей-преподавателей
ОРКСЭ;15 сентября - первое заседание.
Ноябрь 2010 – совещание руководителей
районных МО по обсуждению плана работы.
Организация форума учителей ОРКСЭ на
сайте ИПКиПРОУР
Декабрь2010- доклад о деятельности МО в
Общественной палате
Деятельность МО в 2011 году
 февраль 2011 — проведение и организация Республиканского
семинара-совещания «Использование педагогических технологий
в преподавании курса ОРКСЭ» (г. Сарапул)
 Март- июнь 2011- сбор лучших материалов учителей Республики
к урокам ОРКСЭ
 апрель 2011 — проведение обучающего семинара учителей
ОРКСЭ по теме «Работа с пособием А. В. Кураева и учебными
материалами по ОПК и ОМРК в курсе ОРКСЭ»
 Май 2011- конспекты уроков учителей Васильевой Ю.Г.( МОУ
гимназия 56) и Корепановой М. Г. (Каракулинская СОШ)
отправлены в АПКиППРО для публикации на уровне РФ
 Июнь 2011- проведение обучающего семинара учителей ОРКСЭ
по теме «Формирование духовно-нравственной культуры
школьников средствами курса ОРКСЭ:
технологический аспект»
 Июнь 2011- участие в проведении Республиканского семинарасовещания «Вопросы апробации курса ОРКСЭ в Удмуртской
Республике в 2011г.»
План деятельности на 2012 год
 Включение мастер- классов педагогов ОРКСЭ в
программу курсов повышения квалификации.
 Публикация лучших конспектов уроков учителей
ОРКСЭ.
 Организация республиканской летней
конференции по проблемам преподавания
ОРКСЭ.
 Организация интернет- конференций в течении
2012-2013 учебного года.
Перспективы развития курса
2012 г.
 Разработка методического обеспечения курса (решение
МКС от 19 сентября 2011 г.), включающего:
• 6 учебно-методических пособий для учителей с поурочными
методическими разработками, дополнительным учебным
содержанием по каждому уроку, методическими
рекомендациями по организации внеурочной деятельности
обучающихся, рекомендациями по работе с родителями
(законными представителями) обучающихся;
• 6 рабочих тетрадей для обучающихся;
• 6 комплектов мультимедийного сопровождения
(документальные фильмы, художественные фильмы для
просмотра на уроках и в семье, развивающие
компьютерные игры и т.д., дополняющие содержание
учебников и рабочих тетрадей).
Перспективы развития курса
 Разработка новой концепции курса для
начальной и основной школы (Решение
Комиссии по вопросам религиозных объединений
при Правительстве РФ от 4 октября 2011 г.)
• Начальная школа – пропедевтический курс (4 кл.,
1 час в неделю)
• Основная школа – системное изучение модулей
курса в течение ряда лет, интеграция содержания
модулей с содержанием гуманитарных
предметов, воссоздание культурно-исторического
мира России
Мониторинг методических разработок и
учебников
russkoe-slovo.ru
Мониторинг методических разработок и
учебников
vgf.ru
Перспективы развития курса
2013 и последующие годы
Доработка программ и учебников
ОРКСЭ для начальной школы
Разработка программ и учебников
ОРКСЭ для основной школы в
контексте модернизации системы
школьного гуманитарного
образования
Международные
Рождественские чтения
Международные
Рождественские чтения
Патриарх Кирилл:
 Неправильное воспитание и обучение приводит к кризису
государства
 До тех пор пока не будет сформировано нравственное
поколение- общество не застраховано от потрясений.
 Произошло взаимопонимание госуд ицеркви в области
образования.
 Православная культура по выбору в основной части
учебного плана, не только в 4-5 кл., но и в остальных
классах.
 Преподавание ОРКСЭ с учетом национальных,
региональных и этнокультурных особенностей.
 -Необходимо найти правовую защиту православных
образовательных учреждений.
Международные
Рождественские чтения
Митрополит Чешских земель и Словакии
Христофор:
 Начальная школа-«Мои первые шаги к церкви»- учитель
 Основная школа – активизация даров Святого духа в
повседневной жизни: Дух Святой и церковь, Иисус Христоспуть, истина и жизнь- учитель- специалист, священник.
 Старшая школа- формирование применения знаний о вере в
жизнь, главное – Образ и Подобие Божие.
 Профессиональный рост учителя в тесном сотрудничестве
церкви и университетов, по специальным программам.
Международные
Рождественские чтения
В.И.Матвиенко :
В Вузах новая специальноститеология.
Общая задача- включить этот ресурс
в оздоровление нации.
Международные
Рождественские чтения
 М.В. Дулинов, зам. Министра образования и науки
РФ:
 Законопроект-статья , регулирующая
преподавание ОРКСЭ и религиозного
образования.
 В рамках:
• интеграции в другие гуманитарные предметы;
• программы формирования духовно- нравственной
культуры (ФГОС ООП);
• внешкольной работы.
Работа секции:
«Преподавание православной культуры и духовно-




нравственное воспитание в общем образовании»
В.И.Слободчиков, доктор психологических наук,
профессор, член-корреспондент РАО, директор
Института педагогических инноваций РАО, член
Координационного совета по взаимодействию
МОиНРФи Московской патриархии РПЦ:
Главное - изменение профессионального сознания педагога и
наполнение образовательного процесса духовно-нравственным
укладом в событийном детско-взрослом пространстве.
В этой ситуации информационная функция педагога становится
бессмысленной, а необходима подлинная встреча религиозной
культуры с педагогикой.
В мире, где главным просветителем становится Интернет,
образование и просвещение должно стать областью, формирующей
антропологические смыслы, которые должны стать атрибутом
бытия человека в мире, способом жизни человека, способность
становления у учеников собственной человечности.
Межрегиональная общественная группа- разработка УМК курса с
1по11 класс.
Работа секции: «Преподавание православной
культуры и духовно- нравственное
воспитание в общем образовании»
Диакон о. Андрей Кураев:
Рекомендации по результатам изучения методичек
учителей:
 Не «забегать вперед»- использование текстов и
терминологии на уроках, с которыми дети будут
знакомиться в последующих разделах .
 Не педалировать мрачную готику –трагические сюжеты,
страдания.
 Не стоит углубляться в сакроментальное: таинства
умышленно в учебнике даются вскользь, т.к.
учитываются возрастные особенности 4 кл.
 Не стремиться давать многое, пусть не все, но с
любовью.
Андрей Кураев:
Рекомендации по результатам изучения
методичек учителей:
Не должно происходить отождествление учителя и
вероучения, а значит и ученика с вероучением.
Вопросы , задаваемые учителем, имеют пафосный
характер, где ответ ясен и однозначен, а
необходимы проблемные вопросы.
Не завышать нравственные требования к
учащимся.
Удачи: практикоориентированные задания:
«посмотреть вокруг себя и совершить поступок
милосердия прямо в классе».
Опыт регионов
Управление образования Тамбовской области Астафьева Н.Г.
 Создан областная межведомственная программа по
вопросам нравственного образования «Духовнонравственное возрождение»:
 Переговорные площадки- органов исполнительной
власти и Епархии:
• -Попечительский совет по возрождению духовнонравственного наследия;
• -областное родительское собрание;
• -региональные СМИ- родительская академия, выпуск
дисков для родителей.
Апробация курса ОРКСЭ:
-непрерывное повышение квалификация
учителей- работа с опережением на 4 года;
- введение должности в школу зам. директора по
духовно- нравственному воспитанию
Воскресная школа, как учреждение
дополнительного образования, особенно на
селе с получением лицензии.
«Народный проект»- активное включение
родителей по распространению опыта работы
школ .
Встреча В.В. Путина с
Патриархом Кириллом
08.02.2012.
Создание условий для совместной
эффективной работы по
возрождению и укреплению нашей
страны, прежде всего, конечно, в
духовно-нравственной сфере, в деле
воспитания молодых людей, в
помощи тем людям, которые в этой
поддержке нуждаются.
Встреча В.В. Путина с Патриархом Кириллом
08.02.2012.
Между государством и религиозными
организациями должен установиться
совершенно другой режим
взаимоотношений — режим
партнёрства, взаимной помощи и
поддержки.
О преподавании курса
ОРКСЭ
 Важно, чтобы этот предмет в будущем не превратился в
формальный ликбез, и поэтому преподавать подобные
дисциплины, конечно, должны хорошо подготовленные
люди — это либо теологи, либо священники. (?)
 И в этой связи здесь тоже необходима будет помощь
государства, я это прекрасно понимаю, и Министерству
образования будет сформулировано соответствующее
поручение: оказать всю необходимую помощь и
поддержку религиозным организациям на этом
направлении работ.
 В свою очередь и самому Минобразования следует
сделать ряд встречных шагов, прежде всего обеспечить
подготовку профильных специалистов.
Встреча В.В. Путина с Патриархом
Кириллом 08.02.2012.
Уравнять вузы и школы, созданные
при участии религиозных
организаций, с государственными - и
в вопросах аренды, и в доступе к
бюджетным средствам, и по
зарплате преподавателей и
учителей, преподающих предметы,
которые входят в образовательный
стандарт.
Спасибо за внимание!