Transcript КНИЖКИ-МАЛЫШКИ гр16

Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 373 комбинированного вида
«Скворушка»
ПРОЕКТ
«КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ»
Воспитатели группы № 16 «Земляничка»
Трудолюбова Оксана Викторовна
высшая квалификационная категория
Акимова Лариса Анатольевна
первая квалификационная категория
«Детская книга своими руками»
Проект: долгосрочный
Вид проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: 6 месяцев
Участники проекта: дети средней группы,
родители, воспитатели.
Образовательные области: «Чтение
художественной литературы», «Коммуникация»,
«Познание», «Художественное творчество».
ТЕМА: КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ
Цель:
Создать условия для развития свободной творческой личности
ребенка, используя сотворчество детей и взрослых.
Воспитание любви и бережного отношения к книге.
Задачи:
 Познакомить детей с различными видами книг, строением книги,
деятельностью писателя и художника при создании книги.
 Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
 Развивать представление детей о способах изготовления книжек –
самоделок.
 Поддерживать стремление детей и родителей проявлять
оригинальность и творчество.
 Развивать умение детей составлять рассказы, сказки, стихи.
 Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.
 Познакомить детей с этапами проектной деятельности.
Актуальность реализации проекта:
Коммуникация, так как богатство речи ребенка во многом зависит
от чтения. Проблемы с детским чтением обусловлены теми же
причинами, что и коммуникационные проблемы. Однако не только.
Изменилось и наше общество, которое мы когда-то называли самым
читающим в мире. Меньше читают родители (по разным причинам) –
меньше читают и дети. Самое главное – у многих детей не возникает
интереса к чтению, и родителям приходится их «заставлять» читать,
что, конечно же, не способствует у ребенка возникновения интереса к
книгам.
Художественная литература играла большую роль в развитии
детей дошкольного возраста. Общеизвестно воздействие литературы
на умственное и эстетическое развитие ребенка. Художественная
литература открывает и объясняет детям жизнь общества и природы,
мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает
мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает
прекрасные образцы родного языка.
ВЫБОР ТЕМЫ
Что мы знаем
Что хотим узнать
Как мы можем это узнать
1.Книги бывают толстыми
и тонкими.
2. В книгах много ярких
картинок.
3. Книги сочиняют
писатели.
4. Книги нам читают
взрослые.
5. Они бывают разные.
6. Книга состоит из
страниц.
7. Книги нужно беречь.
8. Книги продаются в
специальных магазинах.
9. Книг много в
библиотеке.
1.Кто делает книги?
2.Кто в них рисует?
3. Кто сочиняет разные
сказки, стихи,
рассказы?
4.Если книга
порвалась, что нужно
делать?
5.Почему книги все
разные?
1. Мама мне много читает
книг.
2. Ходим с мамой в магазин
где много книг.
3. Играем в садике в
библиотеку.
4. В детском садике
ремонтируем с
воспитателем книжки.
5. В детском саду делаем
книжки для зарисовок.
6. Делали с мамами и папами
книжки своими руками.
7. Бабушка читает мне сказки
перед сном.
Сбор информации
•
•
•
•
Беседы: «Первые книги», «Почему мы любим книги», «Кто участвует в
создании книги», «Что такое литературный жанр»
Рассматривание и обсуждение различных видов книг.
Экскурсия в детскую библиотеку
Рассматривание работ художников иллюстраторов (В. Сутеев, Ю.
Васнецов, Е. Рачев)
Сюжетно-ролевые игры «Библиотека» «Книжный магазин».
Выставка «Моя любимая книга»
Просмотр видео «Рождение книги»
•
•
Консультации для родителей
«Изготовление книжки-самоделки»
«Книга из различных материалов»
•
•
•
Паутинка проекта
Консультации
для
родителей
Книжки-самоделки
«Моя любимая
сказка» (различные
техники
изготовления)
Создание
развивающей среды
«Центр развития
литературы и
творчества»
Создание
альбома
«Чего не любят
книжки?»
Игры в
литературном
центре
Книжкина
неделя
Ремонт книг
День А.Л. Барто
Зарисовка в
книжках
малышках
Изготовление
книжкималышки после
просмотра
сказки в театре
Презентация
книжек-самоделок
родителям
«Театр с
родителями»
Продукт проектной деятельности:
• Книжки - самоделки
Деятельность родителей в реализации проекта:
• Помощь воспитателям в подборе интересной информации.
• Беседы с детьми
• Чтение научно – популярной и художественной литературы.
• Рассматривание иллюстраций.
• Создание книг-самоделок совместно с детьми.
Деятельность воспитателя в реализации проекта:
• Проведение бесед, подбор литературы, организация экскурсии.
• Создание презентаций, показ способов изготовления книжек-самоделок
• Разработка домашних заданий для детей и родителей.
• Разработка консультаций для родителей
Обогащение предметно-развивающей среды под идею
проекта:
• Пополнение книжного уголка разнообразной литературой и альбомами
• Приобретение материала для изготовления и украшения книгсамоделок.
Предполагаемый
результат
• Дети познакомятся с различными видами книг,
строением книги, узнают о способах изготовления
книжек-самоделок, научатся создавать книжкисамоделки любимых сказок из разнообразных
материалов.
• Овладеют умением рассказывать любимую
сказку.
• Научатся творчески мыслить и использовать
различные материалы в оформлении книг
совместно с родителями.
• Должно, измениться отношение родителей к
данной проблеме.
Деятельность родителей
в реализации проекта
• Помощь воспитателям в подборе
интересной информации.
• Беседы с детьми.
• Чтение художественной литературы.
• Рассматривание иллюстраций к любимой
сказке.
• Создание книжки- малышки по мотивам
любимой сказки совместно с детьми.
Методы
реализации проекта
Наглядные: наблюдение, эксперимент.
Словесные: чтение художественной и
научно - популярной литературы,
словесные игры, беседы, разбор
проблемных ситуаций, тематические
вечера, викторины.
Практические: игры, упражнения,
инсценировки, опыты изготовление
дидактического и наглядного материала.
Деятельность воспитателей
в реализации проекта
• Проведение бесед, подбор литературы.
• Создание презентации, показ способов
изготовления книжки- малышки.
• Домашнее задание для детей и родителей.
• Разработка консультаций для родителей на тему
«Изготовление книжки-малышки своими руками».
Обогащение предметно-развивающей среды под
идею проекта:
• Пополнение книжного уголка разнообразной
литературы.
• Приобретение материала для изготовления и
украшения книг-самоделок.
Для успешной
реализации проекта
необходимо:
- установить партнерские отношения с семьей
каждого воспитанника;
- объединить усилия для развития и воспитания
детей;
- создать атмосферу взаимопонимания, общности
интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
- активизировать и обогащать воспитательные
умения родителей;
- поддерживать их уверенность в собственных
педагогических возможностях.
Оборудование и материалы:
1. Ноутбук
2. Фотоаппарат
3. Видеокамера
4. Материал для изготовления книжекмалышек:
Картон, бумага для квилинга , ножницы, клей ,
шнуровка, пластилин, вырезки из журналов
План реализации проекта:
1 этап -подготовительный
Планирование мероприятий по реализации проекта
2 этап - практический
Развитие творческого мышления (составление сказок)
Развитие изобразительных умений.
3 этап - заключительный
Консультирование родителей
«Книга из различных материалов»
Самостоятельное изготовление книги детьми
(помощь воспитателя)
Подготовка к презентации проекта
Презентация
Выдача грамот, благодарностей.
Отчет о реализации проекта.
Список литературы:
• Занятия по развитию речи в детском саду. Программа
и конспекты. Книга для воспитателей детского сада/
О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, А.И. Максакова и др.,
Под ред. О.С. Ушаковой – М.: Изд-во Совершенство,
2001. – 308 с.
• Творческое рассказывани: обучение детей 5 – 7 лет/
авт.-сост. Л.М. Граб. – Изд. 2 – е. – Волгоград:
Учитель, 2012. – 136 с.
• Художественная литература в развитии творческих
способностей старших дошкольников. – М.:
Издательство Скрипторий 2003, 2006, - 232 с
• Развивающая среда
• Книжки-самоделки «Моя любимая
сказка» (фото и видеоматериал).
• Театр с родителями.
Семья Димы Долганова
Сказка «КОЛБОК»
Семья Алисы Гоголевой
Сказка «Красная шапочка»
Семья Михаила Зацепина
Сказка «Мама для мамонтенка»
Семья Полины Байкаловой
Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»
Семья Дианы Казаковой
Сказка «Красная шапочка»
Семья Лики Борец
Сказка «Репка»
Семья Димы Калядзина
Сказка «Теремок»
Семья Леры Першуковой
Сказка «Красная шапочка»
Семья Марии Трудолюбовой
Сказка «Теремок»
Семья Влада Сапьяник
Сказка «Дядя Степа»
Семья Кати Лалетиной
Сказка «Мешок яблок»
Семья Валерии Хващевской
Сказка «Под грибом»
»
Семья Миланы Анисимовой
Сказка «Терем-теремок»
Семья Славы Горбатенко
Сказка «Крокодил Гена»
Семья Тимофея Митерёва
Сказка «Заюшкина избушка»
Семья Ромы Кружкова
Сказка «Муха Цокотуха»
Семья Вики Кузнецовой
Сказка «Дюймовочка»
Семья Миланы Слабко
Сказка «Царевна лягушка»
Семья Таи Самсонюк
Сказка «Три медведя»
Семья Алиссии Горбачёвой
Сказка «Маша и три медведя»
Театр с родителями
«РЕПКА»
http://www.youtube.com/watch?v=pRTUaMFiZlg&list=UUJnnQ8CB8Xy3dtITjFLM-g
Театр с родителями
«КОЛОБОК»
http://www.youtube.com/watch?v=irEv6sXGX2c&list=UUJ-nnQ8CB8Xy3dtITjFLM-g
Театр с родителями
«ТЕРЕМОК»
http://www.youtube.com/watch?v=irEv6sXGX2c&list=UUJ-nnQ8CB8Xy3dtITjFLM-g
Изготовление книжкималышки после просмотра
спектаклей
Зарисовки в
книжках-малышках
День Агнии Барто
Ремонт книг
Создание альбома
«Что не любят книжки»
БУДЕМ С КНИГОЙ ДРУЖИТЬ
В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
Т. Блажнова
Центр развития литературного
творчества
Игры в литературном центре
Консультация для родителей
Предложения по возможному
распространению проекта:
Проект можно использовать в любой старшей группе детского
сада, в кружковой работе, для детей в группах кратковременного
пребывания детей, в продленных группах начальной школы.
В ходе работы по проекту мы пришли к выводу, что подобные
занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей
общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями,
способствуют формированию коллективных взаимоотношений.
Мы очень надеемся, что проводимая нами работа поможет детям
полюбить книгу, привьет детям желание читать и самим
изготавливать книжки и сочинять истории.
Что же “хорошего” в самодельной книге?
1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребенка,
призванный воспитывать уважение к своему и чужому
творчеству.
2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей
и взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и
полезного.
3. В процессе изготовления книги развивается речь ребенка,
творческое мышление и мелкая моторика рук.