Transcript 「財務軟體應用」課程規劃報告

「商業套裝軟體」
課程規劃報告
會計資訊系 蘇永盛
「電腦應用軟體」
課程規劃之考量因素
問題
解決方案
學習能力
不為業界所肯定
以証照檢定作為
學習成效之客觀標準
同學程度不一
規劃群體學習
碰到問題
無法獨力解決
製作多媒體動態教材
以証照檢定作為學習成效
之客觀標準
• 拿出証照可以避免將來就業時
証照的種類
•公務人員考試：
–高、普、特、升等、專技……….
•執業資格的取得：
–會計師、內部稽核師、精算師、………
•工作資格的取得：
–証券、期貨、信託等營業員、保險經紀人…
•能力的評鑑：
–TQC-OA 辦公軟體、乙級電腦軟體應用…
國內外企業採認實例
•3000家企業的回函支持
•企業集團：7-11統一企業、
鴻海精密機械、英業達集團
、日盛集團、英商怡和集團
、台灣大哥大集團等
•電腦公會4000家會員認同
•日本COSMOS等跨國企業
集團採認
中華民國電腦技能基金會Computer Skills Foundation
來自學長姊的叮嚀
教學設計
1.群體學習
• 依不同學習能力，綜合組成學習小
組，讓會的同學帶不會的同學，轉
化部份因學生能力不同所產生的問
題。
2.自我練習
• 善用電腦技能基金會提供的自動評
分系統，立即顯現學習盲點。
3.定期評量
• 配合課程進度與檢定要求，不斷舉
行抽檢、小考與模擬考，督促同學
學練情況。
4.補救教學
• 善用學校新建置的教學課程網，將
Excel、PowerPoint、Word 等動態
教學題解影片作為分享教材，協助
同學不斷的自我學習。
財務軟體應用教學網站—OA少林寺
今年起已將資料移到學校新建立的教學課程網
5.教學延伸
• 用電子郵件傳送課
程補充資料，養成
同學課後複習的習
慣；或適時寄達老
師的關懷，協助同
學渡過檢定的考驗
歷程。
6.檢定驗收
• 為求公正評分，同學一律得參加電腦
技能基金會的認証程序，但得選擇是
否繳費報名
(不論是否報
名對學業成
績絕無影響)
7.儘量讓學習與生活經驗結合
製作電腦多媒體教材
電腦化教學對學習成效的影響
• Merrill＆Hammons （1996）曾指
出：使用互動式電腦輔助教學媒體做
教育訓練，可以減低成本64%、減少
原來學習時間的36%、也使學生學業
成績進步了11%、學習態度提高了
28%以及學綜合成績進步了32%。
電腦多媒體動態教材範例
學科題解範例
題號:EX3-80
答案 題目： 下列各項哪些是Excel所提供的網際網路功能？(複選)
A
B
C
(A)超連結
(B)網路位址公式
(C)活頁簿檔直接儲存於FTP站
(D)啟動網路連線
說明 (A)選取儲存格後， 按右鍵則有設定超連結的選項。
(B)建入網址超連結到別的檔案。
(C)可以將Excel
活頁簿或是活頁簿的部份內容，儲存成網頁，使得它能夠於FTP站台上使用。
(D)網路連線不為Excel所提供的網際網路功能之一。
術科題解範例
OFFICE-檢定輔助光碟
學習效果評估
輔導學生考取專業級證照証明書
證照名稱(認証單位)
EXCEL 專業級證照
考取率 備註
98%
(電腦技能基金會)
WORD 專業級證照
EXCEL 專業級證照，考取率 98%
98%
(電腦技能基金會)
POWERPOINT 專業級證
謝承右等 78 位大學部三年級同學考取
謝承右等 78 位大學部三年級同學考取
WORD 專業級證照，考取率 98%
93%
照(電腦技能基金會)
統計期間：九十一學年度
謝承右等 74 位大學部三年級同學考取
POWERPOINT 專業級證照，考取率 93%
TQC 專業人員別證書
同學的意見
(摘自：系留言版)
校友來函
(剛近公司一個月，在寶來)全省
46家分公司中我跨過層層的關
卡得了第一名,也讓公司的核心
幹部門與高層對我印象深刻.所
以謝謝老師,要不是你在學校時
的要求可能現在的我只不過是
一個沒沒無聞的小業務…
野人獻曝
懇請指教