Transcript Utiliser le TBI Hitachi

Utiliser le TBI Hitachi
Je vous donne ici quelques idées d'utilisation du
TBI en classe.
Travail sur un document importé ( annotations - consignes)
Scénario rituel : la date
Choisir des photos
Enregistrer des voix.
Utiliser la fonction projecteur
Présenter un logiciel nouveau
Les captures d'écran
Choisir un fond de page
Travail sur un document importé
(annotations - consignes)
Importer le document en suivant le chemin indiqué :
Starboard/ document/ autres/ tous les fichiers/
boite de dialogue...
Travail sur un document importé
(annotations - consignes)

Le document s'affiche, on peut alors utiliser le stylet et la palette de couleurs pour l'annoter.
Travail sur un document importé
(annotations - consignes)

Pour garder une trace, il suffit d'enregistrer le travail
Scénario rituel : la date
Sur Internet, prendre une image du calendrier du
mois.
La coller dans PhotoFiltre, la recadrer si
besoin. L'enregistrer.
Préparer la page avec le logiciel
Starboard :
Document/ autres/ importer l'image.
Préparer les objets texte : les jours, les chiffres, le mois,
la ligne de date.
Enregistrer le document sous le titre « DATE ».
Scénario rituel : la date
On peut annoter le calendrier
L'élève choisit le jour
Et le déplace sur la ligne
Il choisit les chiffres
et les déplace sur la ligne
Scénario rituel : la date
En utilisant les codes de la classe...
Le rond rouge représente « aujourd'hui » et peut être déplacé.
Présenter un logiciel nouveau
Nous avons dans nos classes des ordinateurs individuels dont se servent les
élèves.
Le TBI est un excellent moyen de les présenter afin que chaque élève soit le plus
autonome possible devant sa machine.
Dans ce cas, nous n'utilisons aucune des fonctions du logiciel dédié au TBI. Nous
fonctionnons en mode simple, le vidéo projecteur est notre écran de PC.
Il s'instaure ainsi devant l'écran collectif une véritable interactivité.
 Que voit-on à l'écran ? Comment le comprendre ?
 Quelles actions sont demandées ? Comment les réaliser ?
 Quelles indications donne l'écran au fur et à mesure du travail ?
 Comment répondre à ces indications ?
 Comment valider notre travail ? L'enregistrer si besoin ?
Ce travail collectif permet également au maître et aux élèves de valider un certain
nombre de compétences du B2i.
Utiliser la fonction projecteur
Dans ce cas, nous n'utilisons aucune des fonctions du logiciel dédié au TBI. Nous
fonctionnons en mode simple, le vidéo projecteur est notre écran de PC.
Pour lire un CD audio (musique) ou un DVD (vidéo). Utiliser les lecteurs du PC.
Pour les écoles disposant d'un fonds de diapositives, il serait intéressant de
numériser l'ensemble et du fonds et le stocker sur CD ou DVD, en ayant pris le
temps auparavant de les organiser dans des présentations type
« PowerPoint® »(Microsoft®) ou « Impress » (OpenOffice) .
Pour cela un scanner adapté représente un achat nécessaire et pas très
onéreux ( environ 90€)
Pour choisir des photos avec toute la classe:
 J'utilise les fonctions de mon PC.
 Les images s'affichent en grand, pour tous, et peuvent être commentées.
 Les élèves peuvent les travailler collectivement avec un logiciel de type
« PhotoFiltre ».
Pour enregistrer des productions sonores:
 En utilisant le logiciel « Audacity »
 Enfin, on peut « voir » la musique !!!!
Utiliser la fonction projecteur
Enregistrer avec « Audacity »
On peut « voir » la musique et les paramètres.
Choisir un fond de page
Chemin : Starboard/ document/ modèle .
Boîte de dialogue : 16x9/ papier linéaire/ puis choisissez...
Envoyez ! la page s'affiche automatiquement.
Choisir un fond de page
Voilà le résultat...
Vous pouvez essayer les autres modèles proposés.
Captures d'écran.
Chemin: [starboard] – [mode]- [accessoires] – [screen capture]
Captures d'écran.
La boîte de dialogue suivante s'affiche.
1. Capture du bureau
2. Capture de la fenêtre
Capture d'une sélection.
3. Capture d'une sélection
4. Capture à main levée
La capture effectuée s'affiche sur une nouvelle page.
Capture à main levée.
Captures d'écran.
Ensuite, il faudra utiliser ces captures par les procédés
de copier – couper – cloner - coller......
Pour les intégrer dans de nouveaux
projets.
Tels que :
des puzzles,
des projets arts visuels
etc...