Transcript Ирбитский центр занятости

Государственное казенное учреждение службы занятости населения Свердловской области
«Ирбитский центр занятости»
Координационный Совет
учреждений образования
МО г. Ирбит
как координатор
сбалансированности рынка
образовательных услуг
и рынка труда
в МО г. Ирбит и Ирбитском МО.
1
Директор ГКУ «Ирбитский ЦЗ»
Куприянчик Алла Николаевна
Ситуация на рынке труда в г. Ирбите


2
Перспективная потребность предприятий
и организаций г. Ирбита в кадрах, будет
колебаться в пределах 600-700 человек
ежегодно.
Имеющийся выпуск квалифицированных
кадров, варьируется вокруг 400 человек,
что не восполняет текущей
потребности в рабочей силе.
Ситуация на рынке труда
в г. Ирбите и Ирбитском районе


3
В г. Ирбите и Ирбитском районе преобладает
занятость в сельском хозяйстве и соответственно
будет формироваться спрос на кадры
соответствующей специализации.
Сектор обрабатывающих производств представлен,
в основном, городом Ирбит. На его территории
находятся такие крупные промышленные
предприятия, как: ООО "Ирбитский завод
спецтехники", ОАО "Химико-фармацевтический
завод", ООО ПК "Ирбитский мотоциклетный завод",
ООО "Ирбитский хлебозавод",
ООО"Производственное объединение Кузница",
ОАО "Сельхозтехника" и др.
Система профессионального
образования в г. Ирбит


4
5 Учреждений СПО:
– ГБОУ СПО СО
«Ирбитский аграрный техникум»;
– ФГОУ СПО
«Ирбитский мотоциклетный техникум»;
– ГБОУ СПО СО
«Ирбитский политехникум»;
– ГБОУ СПО
«СОМК», Ирбитский филиал;
– ГБОУ СПО СО
«Ирбитский гуманитарный колледж»;
3 Учреждения ВПО:
– Филиал УрФУ;
– Институт коммерции и права;
– Представительство РГППУ;
2 Учреждения ДПО:
- Ирбитская автомобильная школа ДОСААФ России;
- ГАУ «Ирбитский учебно-технический центр агропромышленного
комплекса»;
Программы, реализуемые СПО
г. Ирбит с 2012 г.
Образовательное учреждение
Ирбитский аграрный техникум
Ирбитский мотоциклетный техникум
Медицинский колледж
Ирбитский гуманитарный колледж
Ирбитский политехникум
5
Программа подготовки
Ветеринария
Механизация сельского хозяйства
Механизация сельского хозяйства
Электрификация и автоматизация сельского хозяйства
Электрификация и автоматизация сельского хозяйства
Кинология
Зоотехния
Экономика и управление
Технология машиностроения
Транспортные средства
Информатика и ВТ
Лечебное дело
Сестринское дело
Дошкольное образование
Преподавание в начальных класса
Педагогика дополнительного образования
Социальная педагогика
Правоведение
Право и организации социального обеспечения
Мастер отделочных и строительных работ
Машинист крана
Портной
Повар-кондитер
Мастер общ естроительных работ
Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
Станочник
Электромонтер
Программное обеспечение ВТ и АСУ
Координационный Совет учреждений
образования МО г. Ирбит утвержденный
Постановлением администрации МО г.
Ирбит от 01.03.2011 № 246-и.
Состав Совета:





6
ГКУ «Ирбитский ЦЗ»,
Управление образованием МО г. Ирбит,
Управления культуры и молодежной
политики МО г. Ирбит,
организации и предприятия города,
учреждения профессионального
образования;
В честь 135 – летия профессионального
образования на Ирбитской земле
информационно-образовательный
форум
который состоял из 3 событий:
 - ярмарка учебных мест «День выпускника»;
 - «Производственно-образовательный кластер
территории как инструмент эффективного
профессионального самоопределения молодого
поколения Восточного управленческого округа
свердловской области»;
 - фестиваль студенческого творчества «открытая
сцена»;
7
2 социологических исследования:


8
«Профессиональные ориентации
выпускников школ г. Ирбита и Ирбитского
района в связи с перспективами развития
среднего профессионального
образования г. Ирбита»;
«Перспективы развития рынка труда в
городе Ирбите»;
Выводы исследований:
9
1. Наблюдается и в ближайшее время будет усиливаться тенденция,
направленная на снижение количества выпускников системы
профессионального образования в первую очередь за счет уменьшения
количества молодежи, проживающей на территории г. Ирбит и Ирбитского
района. Резкое снижение контингента учебных заведений, риск которого
определенно присутствует, может вызвать снижение количества
реализуемых программ и самих учебных заведений.
2. В профессиональном самоопределении выпускники учреждений
профессионального образования ориентированы практически
исключительно на возможность хорошо зарабатывать. Содержательные,
функциональные и другие аспекты будущей профессии практически ничего
не значат в глазах респондентов. Это сокращает возможности
профориентации, социальной рекламы и других средств привлечения
молодежи к трудовой деятельности на территории Ирбита и Ирбитского
района.
3. Большинство респондентов положительно оценивают свою специальность,
ее востребованность на рынке труда и качество подготовки.
4. Система профессионального образования практически не воспроизводит
социально-трудовые ресурсы для г. Ирбит и Ирбитского района, хотя
причина не в низком качестве работы учреждений профобразования, а в
большой распространенности миграционных настроений среди выпускников.
Третье социологическое исследование по теме:
«Прогнозирование перспективной потребности
предприятий города Ирбит в кадрах».
Основные задачи исследования:
1.
Определение основных трендов социальноэкономического развития региона и г. Ирбит в
рамках прогнозируемых сценариев социальноэкономического развития
2.
Выявление текущей потребности субъектов
локальной экономики в квалифицированных
кадрах.
3.
Определение основных сценариев развития
потребности предприятий и организаций
локальной экономики в квалифицированных
кадрах.
10
Основными тенденциями в перспективной
потребности локальной экономики в кадрах до
2020 года будут:
1.
2.
3.
11
Преобладание в числе наиболее востребованных
специальностей профессий, не требующих высшего
образования, подготовка по которым может
осуществляться в рамках профессионального
образования г. Ирбит и Ирбитского района, а также в
рамках деятельности Ирбитского центра занятости по
переподготовке безработных граждан.
Существенная востребованность работников
бюджетной сферы, в частности образования и
здравоохранения.
Относительно малая потребность в специалистах,
подготовленных по современным, инновационным
специальностям.
Результаты исследования сводятся
к следующим положениям:
1.
2.
12
Наиболее вероятным представляется индустриальномодернизационный сценарий социально-экономического
развития территории развития территории. Данный сценарий
предполагает модернизацию существующих и открытие
новых производств, что вызовет некоторые изменения в
структуре спроса на квалифицированную рабочую силу, в
частности небольшой рост потребности в промышленных
кадрах (в пределах 20%) и формирование спроса на
промышленные кадры высоких уровней квалификации и
инновационных профессий.
Общая потребность локальной экономики в кадрах в
перспективе на 2020 года при индустриальномодернизационном сценарии развития будет составлять
порядка 8,5-10 тыс. чел., при объеме нереализованной
кадровой потребности порядка 250-350 чел, более 50%
которой будет приходиться на квалифицированную рабочую
силу.
Школа профориентации
«Сделай выбор»
Цели создания школы профориентации:
1. Организация профориентационной работы с подростками МО
г. Ирбита для сохранения кадрового потенциала;
2. Создание условий обеспечивающих правильный, осознанный
выбор профессии в соответствии с потребностями города
Ирбита и интересами подростков;
3. Внедрение технологий карьерного консультирования и
консультирования, ориентированного на решении проблемы в
процесс профессионального самоопределения;
4. Создание системы формирования у подростков умения выстраивать профессиональную карьеру;
13
ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ
ПРОФОРИЕНТАЦИИ «Сделай выбор»
14
1) Образ «Я» или что Я думаю о себе. Активизация процесса самопознания и
самораскрытие. Развитие умения анализировать и определять психологические
характеристики свои и окружающих людей. Обучение некоторым психотехническим
приемам. Методики: «Кто я?», «Моя линия жизни». Упражнения «Комплимент»,
«Самореклама», «Молекулы и атомы».
2) Успех и мое видение будущей карьеры. Что такое успех и кого можно считать
успешным человеком. Осознание подростками своих профессиональных намерений.
Научиться аргументировано высказывать свою точку зрения, осознавать свои ожидания,
взгляды и отношение к профессиональной карьере. Упражнения: «Хвастовство»,
«Покажи, кто он?», «Диалог о профессиях» - «Да, но………», «Силачи», «Встреча через
10 лет».
3) У меня все получится! Нет проблем! Отработка приемов уверенного поведения.
Психотехнические упражнения «Настройка пианино», «Футболист». Упражнения «Мои
достоинства», «Реклама товара», «Жмурки». Ролевые игры «Приемная комиссия» или
«Убеди «предков»».
4) Поговорим о жизненных ценностях. Осмысление своих жизненных ценностей.
Упражнения «Тропинка», «Конверт откровений», «Что у меня там на спине?», «Анкета
голубых воротничков». Психотехническое упражнение «Движение по кругу».
5) На пути к цели. Пожелайте мне доброго пути! Отработка навыков преодоления
препятствий на пути к достижению цели. Укрепление самооценки и актуализации
личностных ресурсов участников занятий. Упражнения: «Угадай, чье это мнение?», «Мой
портрет в лучах солнца», «Железное алиби», «Сбор чемодана в дорогу».
Психотехнические упражнения «Василий сказал», «Сплоченность», «Ловля моли».
Развивающие технологии в школе
профориентации:
психологические практикумы,
 карьерное консультирование и консультирование
ориентированное на решение,
 психологическая диагностика,
 психотренинги,
 организация диагностирования подростков по
программам тестирования:
«АРМ «Профориентация учащихся», и «Система
профессиональной консультации»;

15
Результат работы школы
профориентации «Сделай выбор»в
долгосрочной перспективе:





16
В повышении уровня подготовленности подростков
к выбору своего жизненного пути;
В повышении у подростков уровня
профессиональной культуры;
В смягчении адаптации подростков к жизни во
взрослом социуме;
В снижении подростковой преступности и
девиантного поведения;
Пополнение молодыми профессиональными
кадрами предприятия и организации города Ирбита.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
17