Transcript Slide 1 - TI SI OK

UDRUGA „TI SI OK“
Udruga za pružanje psiho-socijalne i pedagoške pomoći
djeci i mladima sa smetnjama i poremećajem u
ponašanju
Voditeljice Projekta:
Sunčica Trgovac, dipl. soc.radnik
Sonja Jarebica, dipl. soc. pedagog
U Hrvatskoj su građani, a posebno roditelji zabrinuti
situacijom
visoke stope zlouporabe opojnih tvari i nasilja među
djecom i mladima
nasilničkih ponašanja u 2008. među mladima u dobi
od 15 do 29 godina porastao za 46%.
Premlaćeni nakon izlaska iz disko kluba
'Pretukli smo ga i pustili da iskrvari'
Zbog nasilja nad djetetom roditelji
tuže školu za milijun kuna
Ne želim da ičije dijete, plače kao
što je plakao naš sin
osmaš problematična ponašanja
učenicu udario šakom u čelo
16-godišnjak pretučen na
nogometnom igralištu
Još jedna svijeća za žrtvu
besmislenog ubojstva
identificirati rizične čimbenike i tako smanjiti
vjerojatnost pojavljivanja poremećaja u
ponašanju
razvijati zaštitne čimbenike koji poboljšavaju
socijalne veze i jačaju djecu i mlade zaštićujući ih
od mogućih rizičnih ponašanja (Hawkins i
suradnici , 2001)

Društvo se MORA suočiti s nasiljem među djecom i
mladima i nasiljem nad djecom i mladima, iznaći
modalitete za njihovo uspješno rješavanje

Na tome se MORAJU aktivno i podjednako angažirati i
djelovati svi segmenti društva - od obitelji, odgojnoobrazovnih institucija na svim razinama, pojedinaca i
nevladinih organizacija do lokalne i regionalne
zajednice.
Svi
zajedno možemo stvoriti sigurnije, tolerantnije
okruženje u kojem će djeca i mladi odrastati.
osobna, profesionalna, društvena!
Kad mislimo na odgovornost kao osobinu
ličnosti, odgovornu osobu obično definiramo kao
onu koja je spremna snositi posljedice svog
ponašanja.
Berkowitz proširuje tu defniciju i dodaje kako
odgovoran pojedinac “pokazuje privrženost,
povjerljiv odnos i osječaj obveze prema
drugima”.(17.koferencija psihologa.Split 2009.)
Možemo li/smijemo li se ponašati kao izdvojeni
segment društva i samo registrirati pojavnosti
bez obveze/odgovornosti da o tome govorimo
i djelujemo?
 U kojim situacijama moramo djelovati preventivno jer
su nam loše posljedice poznate ako djelovanje izostane?
(17.konferencija psihologa-Split 2009.)
SOCIJALNI PEDAGOZI svojim znanjem i
djelovanjem MORAJU bitno pridonositi zaštiti
prava i interesa djece i mladih(Mila Jelavić,
dječja pravobraniteljica)
POMAŽE UČENICIMA:
• prepoznavati znakove nasilja i negativne emocije koje nasilje izaziva
• uspostaviti toplo ozračje u razredu i školi i u takvom kontekstu učiti
interpersonalne vještine rješavanja problema
• razvijati samokontrolu
• preuzeti odgovornosti za vlastite postupke
• naučiti razgovarati o svojim osjećajima i iskustvima te iznositi svoje mišljenje
• naučiti kako tražiti potporu od nastavnika i vršnjaka.
• naučiti kako slušati i iskazati poštivanje osjećaja, iskustva i mišljenja drugih.
POMAŽE NASTAVNICIMA:
• podučava kako promicati emocionalnu kompetenciju
• potiče na iskazivanje zanimanja za osjećaje, iskustva i mišljenja djece,
• u građenju pozitivnog odnosi između učenika i nastavnika.
DONATORI:
DONATORI
Projekt je namijenjen svim učenicima od 5. do 8. razreda
osnovne škole.
Na satu razredne zajednice uz nazočnost razrednika održi se
kratko predavanje o nasilju, oblicima, posljedicama i
uzrocima nasilja s posebnim naglaskom na opis stanja žrtve.
Na sljedećem sastanku razredne zajednice se kroz kratku
radionicu djeca potaknu na aktivno sudjelovanje i obradu
nekih aspekata nasilja putem vježbi potvrđivanja, suradnje,
slušanja, povjerenja, rješavanja konflikta nenasilnim putem i
dr.
Pomoć nastavnicima da problem prepoznaju i potaknu
rješavanje
Ohrabriti učenike da se nasilju suprotstave i prijavljuju ga
Pridobiti učenike da razmjene iskustva o
konfliktu koju su rješili nenasilno
Aktivno uključivanje učenika da progovore
o nasilju, da dožive nenasilje, da se osnaže i
ohrabre, kako bi iste znakove nasilja lakše
prepoznali i o njima progovorili
Osjećati se dobro jer te grupa prihvaća
Suprotstaviti se poniženjima koja nam se događaju u
životu, izgraditi samopoštovanje, omogućiti učeniku da
doživi potvrđivanje i ukazati učenicima na koji način
ono izaziva pozitivne promjene
Otkrivanje aspekta suradnje u rješavanju
grupnog (razrednog) problema
R E Z U LTAT I
primjene
Uputnika o prisutnosti i oblicima
nasilja među djecom -400 učenika
Vukovina Ščitarjevo
290
110
Peti
Šesti
201
199
U ŠKOLI SE OSJEĆAM: (zaokruži odgovor koji te najbolje
opisuje)
•DOBRO
•LOŠE
•NI DOBRO NI LOŠE
300
a
b
c
281
14
105
281
250
200
150
105
100
50
14
0
dobro
loše
ni dobro ni
loše
U ŠKOLI SE:
a) BOJIM NEKIH UČENIKA
b) NE BOJIM NIKOGA
c) NE ZNAM
a
b
c
58
244
95
300
244
250
200
150
95
100
58
50
0
bojim nekih učenika
ne bojim nikoga
ne znam
KOJE MJESTO U ŠKOLI JE NAJOPASNIJE ZBOG NASILJA
DRUGE DJECE PREMA TEBI?

UČIONICA

WC
HODNIK
PRED ZBORNICOM
BLAGAVAONICA
IGRALIŠTE
PUT OD KUČE /DO ŠKOLE I OBRATNO
DVORANA
NEMA OPASNIH MJESTA







a
b
c
d
e
f
g
h
i
2
28
97
1
0
44
32
2
14
1
VI
Š
E
52
KOLIKO ČESTO TE U ŠKOLI NETKO VRIJEĐA I RUGA TI SE?
SKORO SVAKI DAN
RIJETKO ILI PONEKAD
NIKADA
a
42
250
b
223
c
134
223
200
134
150
100
42
50
0
skoro svaki dan
rijetko ili ponekad
nikada
KOLIKO ČESTO TI NETKO U ŠKOLI PRIJETI DA ĆE TI NEŠTO RUŽNO
NAPRAVITI?
SKORO SVAKI DAN
RIJETKO ILI PONEKAD
NIKADA
a
14
b
103
c
282
282
300
250
200
150
103
100
50
14
0
skoro svaki dan
rijetko ili ponekad
nikada
DA LI TE NETKO U ŠKOLI TUČE?
SKORO SVAKI DAN
RIJETKO ILI PONEKAD
NIKADA
a
10
b
62
c
328
328
350
300
250
200
150
100
50
62
10
0
skoro svaki dan
rijetko ili ponekad
nikada
DA LI TE NETKO U ŠKOLI OGOVARA?
SKORO SVAKI DAN
RIJETKO ILI PONEKAD
NIKADA
a
64
b
206
c
111
ne znam
11
250
206
200
150
100
111
64
50
11
0
skoro svaki
dan
rijetko ili
ponekad
nikada
ne znam
OGOVARA TE?
DJEČACI
DJEVOJĆICE
I DJEČACI I DJEVOJČICE
NETKO DRUGI
NITKO

f1
25
f2
121
f3
75
f4
21
f5
144
ne znam
6
KADA TE NETKO ZLOSTAVLJA ŠTO TI NAPRAVIŠ?
NIŠTA NE NAPRAVIM, TRPIM
POBJEGNEM
KAŽEM DA PRESTANE
KAŽEM NEKOM ODRASLOM
KAŽEM PRIJATELJU/PRIJATELJICI
NE IDEM U ŠKOLU
NE ZLOSTAVLJA ME NITKO
a
9
b
13
c
35
d
57
e
23
f
6
g
1
h
211
više odgovora
40
ŠTO MISLIŠ TKO BI TI MOGAO NAJVIŠE POMOĆI DA TE ZAŠTITI?
RODITELJI
BRAT ILI SESTRA
PRIJATELJ/PRIJATELJICA
NITKO
NE DOGAĐAJU MI SE TE STVARI
NASTAVNIK
a
b
c
d
e
f
više
odgovora
124
28
25
29
15
123
52
Na pitanje radiš li ti nekome loše stvari?
NE RADIM NIKOME LOŠE STVARI - jer to nije ugodno ni meni
- jer svi moramo biti uključeni u sve
A pogledajte kad proradi savjest?
Radiš li ti nekome loše stvari?
NE pa nadopiše: Možda ih napravim ali nesvjesno neznam.
NA KRAJU UPITNIKA PIŠE : HVALA NA SURADNJI!, a učenik
odgovara
HVALA I VAMA. DRAGO MI JE DA SMO PROVELI OVU ANKETU.
Nacrtan smješak
U školi imam puno prijatelja ...
skoro nikada mi nitko ništa neradi ...
samo ponekad neke sitnice ...
ali se u školi svejedno osjećam loše, tmurno ...
osjećam samoću (bez obzira na sve moje prijatelje) ...
osjećam se loše zbog problema drugih učenika ...
ZNATE ŠTA! MENI JE DOSTA DA SVAKI DAN ČUJEM OD
PROFESORA DA SMO MI NAJGORI RAZRED I MENI TO JAKO
SMETA. ZAŠTO ONI NEKAŽU TKO JE ZLOČEST A NETREBAMO
SADA SVI ISPAŠTAT ZBOG TOGA. U OVOM RAZREDU JE
KATASTROFA DJECA PROFAMA UPADAJU U RJEČ I ONDAMI SVI
MORAMO BITI NAJGORI. ZAŠTO MAMA MORA ČUTI KAKO SMO
MI LOŠ RAZRED. JA I CURE SMO HTJELE PAR PUTA NAPRAVIT
PETICIJU PROTIV NEKIH UČENIKA DA IH UPLAŠIMO. JA BIH
VOLJELA DA SE NEŠ PODUZME!!
Curica, 6 razred na kraju ispod tvog Hvala na odgovorima napiše:
"HVALA VAMA! DRAGO MI JE DA SU I U ŠKOLE UVELI
PREVENCIJU PROTIV NASILJA".
Neki su slatki pa su napisali: MOLIM! NEMA NA ČEMU!
Organizacijom izvođenja radionica sam
...
Nezadovoljan/na
Jedva zadov.
Zadovoljan/na
Vrlo zadov.
Izuzetno zadov.
0
0
3
3
10
0%
0%
19%
19%
62%
Kvalitetom rada s djecom na
radionicama sam ...
Nezadovoljan/na
Jedva zadov.
Zadovoljan/na
Vrlo zadov.
Izuzetno zadov.
0
0
4
3
9
0%
0%
25%
19%
56%
Suradnjom i sudjelovanjem djece na
radionici sam ...
Nezadovoljan/na
Jedva zadov.
Zadovoljan/na
Vrlo zadov.
Izuzetno zadov.
0
0
2
8
6
0%
0%
13%
50%
37%
Ovakav način rada je za djecu ...
Nekoristan
0 0%
Jedva koristan
0
0%
Koristan
3 19%
Vrlo koristan
2 12%
Izuzetno koristan 11 69%
Koliko ovakav način rada
pomaže
i nastavniku u radu?
Ne pomaže
Jedva da pomaže
Donekle pomaže
Dosta pomaže
Izuzetno pomaže
0
1
1
5
9
0%
6%
6%
32%
56%
Projekt u cjelini ocjenjujem kao
...
Neuspješan
Jedva uspješan
Uspješan
Vrlo uspješan
Izuzetno uspješan
0
0
3
6
7
0%
0%
19%
37%
44%
Ukratko,
nastavnici su nam rekli ...

da su organizacijom izvođenja
radionica vrlo i izuzetno
zadovoljni

da su vrlo zadovoljni kvalitetom
rada s djecom

da su vrlo i izuzetno zadovoljni
suradnjom i sudjelovanjem
djece

da je ovakav način rada s
djecom vrlo i izuzetno koristan

da ovakav način rada s djecom
neosporno pomaže i u njihovu
radu
Projekt je u cjelini od strane
nastavnika ocijenjen kao
VRLO I IZUZETNO USPJEŠAN.
PRVI CIKLUS
(RAZRED)
PROŠLI SMO S
VRLO DOBRIM
Prosječna ocjena:
4,2
Hvala na podršci!
UDRUGA „TI SI OK“
Udruga za pružanje psiho-socijalne i pedagoške pomoći
djeci i mladima sa smetnjama i poremećajem u
ponašanju