Transcript Нетрадиционные техники рисования

Тема по самообразованию:
Подготовила доклад
Воспитатель Протасова
Анна Анатольевна
Актуальность исследования в том, что
изобразительная деятельность с
использованием нетрадиционных техник
рисования является наиболее
благоприятной для развития детей. В
процессе творчества ребёнок развивается
интеллектуально и эмоционально,
определяет свое отношение к жизни и
свое место в ней.
Детское изобразительное творчество –
мир ярких, удивительных образов. Оно
не редко поражает взрослых своей
непосредственностью, оригинальностью,
буйством фантазии. Дошкольники
рисуют много и с большим желанием.
Дети очень любознательны, их интересы
выходят за рамки семьи и детского сада,
окружающий мир привлекает их. В
продуктивной деятельности у детей
формируется устойчивый интерес к
изобразительной деятельности,
развиваются их способности.
Цель: Развитие у
детей творческих
способностей,
эстетического
мировосприятия,
фантазии,
творческого
мышления и
воображения, а
также воспитание
художественного
вкуса, чувства
красоты.
Задачи:
1.Развивать интерес к различным техникам
нетрадиционного художественного
творчества.
2.Формировать эстетическое отношение к
окружающей действительности на основе
ознакомления с нетрадиционными техниками
рисования.
3.Учить создавать свой неповторимый образ,
в рисунках по нетрадиционному рисованию
используя различные техники рисования.
На 1 этапе – репродуктивном велась активная работа с детьми
по обучению детей нетрадиционным техникам рисования, по
ознакомлению с различными средствами выразительности.
На 2 этапе - конструктивном велась активная работа по
совместной деятельности детей друг с другом, сотворчество
воспитателя и детей по использованию нетрадиционных техник в
умении передавать выразительный образ.
На 3 этапе - творческом дети самостоятельно использовали
нетрадиционные техники для формирования выразительного
образа в рисунках.
Средства: - совместная деятельность воспитателя с детьми;
- самостоятельная деятельность детей;
- предметно-развивающая среда.
Методы: словесные (загадки, рассказ, беседа), наглядные
(образец, рассматривание иллюстраций), практические
(рисование), игровые («Дорисуй недостающие детали»,
«Дополни фигуру», «Поможем художнику» и т.д.).
• Коктейльные трубочки
• Парафиновая свечка
• Расческа
• Зубная щетка
• Ватная палочка
• Нитки
• И многое другое.
Нетрадиционные техники
рисования
Старшая и подготовительная группа (5-7 лет)
 монотипия пейзажная
 рисование зубной щеткой
расчесывание краски
 набрызг
кляксография с трубочкой
фотокопия – рисование свечой
граттаж черно- белый, цветной
рисование нитками, кусочком текстиля, мятой бумагой
рисование солью, рисование песком, крупами.
Оттиск поролоном
Средства выразительности:
пятно, фактура, цвет.
Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена
штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью,
плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона.
Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для
изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.
Оттиск мятой бумагой
Средства выразительности:
пятно, фактура, цвет.
Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена
штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью,
плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.
Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы
получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.
Отпечатки листьев
Средства выразительности: фактура, цвет.
Материалы: бумага, листья разных деревьев (желательно опавшие),
гуашь, кисти.
Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева
красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге
окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется
новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью
Печатание кусочком текстиля
Средства выразительности:
пятно, фактура, цвет.
Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена
штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью,
плотная бумага любого цвета и размера, ткань.
Способ получения изображения: ребенок прижимает ткань к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы
получить другой цвет, меняются и блюдце и кусочек ткани.
В результате целенаправленного
внедрения нетрадиционных техник
рисования в процессе обучения и
воспитания детей формируется
интерес к художественной
деятельности, развиваются
художественно – творческие
способности к индивидуальному
самовыражению через различные
формы творческой деятельности.
У детей растёт интерес к
самостоятельной активности,
проявлению инициативы в
художественной деятельности,
эмоциональной отзывчивости на
красоту окружающего мира и
произведения искусства.
Пусть дети рисуют, творят,
фантазируют!
Не каждый из них
станет художником, но
рисование доставит им
удовольствие, они познают
радость творчества,
научатся видеть
прекрасное в обычном.
Пусть они растут с душой
художника!
Мастер – класс для родителей и детей
Тема: «Пейзаж кусочком текстиля и мятой бумагой»
Цель: познакомить родителей с приемами и способами
нетрадиционного изображения, научить использовать знания
и умения в работе с детьми в домашних условиях.
Задачи:
1. Формировать у родителей умение организовывать
совместную творческую
деятельность с детьми старшего
дошкольного возраста через использование нетрадиционных
техник рисования.
2. Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное
позитивное семейное общение, умение находить общие
интересы и занятия.