Transcript 北师大版数学四年级神奇的计算器PPT

关于计算器的构造
和用法，你知道哪
些？谁愿意给大家 一万
介绍介绍？
你会用计算器进行计算吗？下面算一算25×4=？
输入25×4,先
输入25,然后输入
×,接着输入4,再
输入=,屏幕上出
现的数就是计算
的结果。
100
下面我们就来认识一下计算
器看看它到底有哪些功能。
同学们，试着按下AC键，你发现了什么？
清除
开关
存储
运算符号
数字
AC:在数字输入期间按下此键
将清除计算器中的值并显示0
M+:把目前显示的值放在存储器中
M-：从存储器内容中减去当前显示值
第一组：17+83＝
第二组: 7865+3497＝
62-12＝
835×23=
1000×5＝
1305÷45＝
要求:(1)一、二、三组用口算或笔算算第一组题。
(2)四、五、六组用计算器算第二组题。
小结
在实际应用时我们应该根据实
际需要合理使用计算器，不可过分
地依赖计算器来计算，要把它用到
实处。
练习一：用1，2，3，4，5这5个数字，任意组合成一
个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积。
（1）题目是什么意思？
（2）图中的小朋友是怎样做的？
（3）同桌为一个小组，小组内自由组合算式。
（4）你们小组组合出得积最大的算式是什么？
（5）仔细观察算式，找出如何组合才能获得
尽可能大的积的规律。（如431×52=22412）
（6）如何组合才能获得尽可能小的积呢？
（如135×24=3240）
二、括号内可以填几？先估计，再用计算
器检验，找到合适的答案。
算式
88×（ ）
73×（ ）
192×（ ）
405×（ ）
积的范围
3000∽3400
4000∽4200
5500∽6000
7200∽8200
本节课我们主要一起来认
识了一下计算器的使用，
同学们要能够使用这些计
算工具进行计算。