Transcript Программа «Одарённые и способные дети»

Система работы с
талантливыми детьми:
из опыта работы
МБОУ СОШ №76
Богуславская Елена Ивановна,
заместитель директора по УВР
Проблемы и противоречия
• Между потребностью индивидуальной траектории
личностного продвижения ребенка и направленностью
педагогических усилий в большей мере на среднего
ученика и организацию массовых мероприятий
• Между необходимостью квалифицированной психологопедагогической деятельности по отношению к одаренным
детям и недостаточностью программ повышения
квалификации педагогов, работающих в этом направлении
• Между потребностью в специально организованной
обогащенной среде для развития одаренных детей и
нагромождением мероприятий и услуг, в которых сложно
ориентироваться и выбирать приоритеты
Таким образом, работа по выявлению и поддержке
одаренных детей должна носить системный характер.
Цель программы:
• создание обогащенной образовательной
среды для выявления, развития и
поддержки одаренных детей;
• обеспечение их личностной,
социальной самореализации и
профессионального самоопределения;
• анализ имеющегося педагогического
опыта для определения стратегии и
тактических шагов в выявлении и
поддержке детской одаренности.
Основные задачи:
• выявление одаренных учащихся, создание банка
данных «Одаренные дети»;
• внедрение в учебный процесс интерактивных
технологий, поиск и использование активных форм и
методов организации образовательного процесса;
• развитие системы внеурочной учебной и внеклассной
деятельности учащихся,
• включение учащихся в научно-исследовательскую
деятельность с последующим выходом на школьные,
районные, городские ученические конференции и
публикацией тезисов или докладов;
• разработка и внедрение проектов, направленных на
развитие и реализацию творческих инициатив учителей
и учащихся;
Направления реализации программы:
нормативно - правовое
• Изучить нормативно-правовую базу,
теоретические наработки,
федеральные и краевые программы
по работе с одаренными детьми;
• Утвердить программу школьную
«Одаренные и способные дети»;
Направления реализации
программы: организационное
Разработать структуры управления
программой, должностные инструкции,
распределить функциональные обязанности;
Проанализировать материально-технические
и кадровык ресурсы программы;
Организовать работу и использовать
возможности базовых площадок (СФУ,
ТУСУР, ИПК) ;
Создать творческую целевую группу по
проблемам работы с одаренными детьми.
Направления реализации программы:
информационное
• Информирование о проведении
конкурсов различного вида и уровня
(сайт, кл.часы, производственные
совещания, родительские собрания,
размещение объявлений);
• Предъявление и прозрачность рейтинга
учебных достижений (в т.ч. через
электронный дневник);
• Оформление иллюстрированных
отчетов по достижениям в работе с
одаренными (ШМО, сайт)
Направления реализации программы:
методическое.
• Накопление информационно-методических
материалов для работы с одаренными детьми
• Формирование банка методического
обеспечения для выявления одаренности
• Организация тематического психологопедагогического семинара «Одаренные дети»
• Разработка конкретных рекомендаций по
работе с одаренными, помощь в выборе
стратегии обучения
• Предметные недели по плану
• Обобщение опыта работы педагогов в данном
направлении
Направления реализации программы:
развивающее:
•
•
•
•
•
•
•
Организация работы факультативов, базовых площадок
(СФУ) и дистанционных групп обучения (ТУСУР);
Создание организационной формы - Малой Школьной
Академии;
Проведение занятий в рамках семинара МША «Основы
исследовательской и проектной деятельности (каникулы);
Организация активного участия учеников в проведении
предметных недель (презентация учебных проектов,
выступления на конференциях и т.д.)
Подготовка и проведение школьных НПК и НОУ (по
ступеням обучения);
Проведение школьного тура предметных олимпиад,
качественное участие в районных предметных
олимпиадах;
Организация массового участия в различных конкурсах,
интеллектуальных играх (олимпиадное движение!!).
Расписание работы Малой школьной академии
Понедельник, 1 ноября
 10-00 – Открытие, актовый зал
 10-30 – начало работы секций:
 1 – 4 классы – открытое заседание Клуба ЛюНаИс,
каб.2-03, рук. Герасимова И.Е.
 5 – 6 классы – «Основы исследовательской
деятельности», семинар-практикум каб.2 – 09,
рук.секции Погодаева С.И.
 7 – 8 классы - «Основы исследовательской
деятельности», семинар-практикум каб. 1-05
(лекционный зал), рук.секции Богуславская Е.И.
 9 – 11 классы – «Современные требования к
научному исследованию», каб. 2-11, рук. секции
Куконен Е.Г.
Выбор формулировки темы
Тема должна быть актуальной, т.е.
практически полезной и представлять
интерес.
 Заглавие должно быть кратким и давать
максимум информации о ее содержании.
Ошибки при выборе темы:
 тема сформулирована широко
(например, «Здоровье человека»)
 заголовок не отражает содержания
работы (например, «Подросток»,
«Приставки»)

Исправим тему?
«Здоровье человека»
 «Влияние витамина С на здоровье
человека»
 «Воздействие экологии города на здоровье
человека»
…
Приставки
 «Роль приставки в образовании слов»
 «Что может рассказать приставка о слове?»
 «Смыслоразличительная роль приставок»
…
Правила выбора темы



тема должна быть интересна, должна
увлекать, соответствовать вашим
склонностям,
тема должна быть выполнима, решение
ее должно принести реальную пользу,
тема должна быть оригинальной, в ней
необходим элемент неожиданности,
необычности, способности нестандартно
смотреть на традиционные предметы и
явления
Расписание работы Малой школьной академии
Понедельник, 1 ноября
 10-00 – Открытие, актовый зал
 10-30 – начало работы секций:
 1 – 4 классы – открытое заседание Клуба ЛюНаИс,
каб.2-03, рук. Герасимова И.Е.
 5 – 6 классы – «Основы исследовательской
деятельности», семинар-практикум каб.2 – 09,
рук.секции Погодаева С.И.
 7 – 8 классы - «Основы исследовательской
деятельности», семинар-практикум каб. 1-05
(лекционный зал), рук.секции Богуславская Е.И.
 9 – 11 классы – «Современные требования к
научному исследованию», каб. 2-11, рук. секции
Куконен Е.Г.
Расписание работы Малой школьной академии
2 ноября
Работа секций:
5 – 6 класс
1-ая
лента
10.00 –
11.00
2-ая
лента
11.15 –
12.15
«По следам доктора Айболита»
(занимательная география), уч.
Пащенко И.В., каб. 3-08
«Батон и Клава в стране
Графика» (уч. Мызникова С.Н.),
каб.2-08
7 – 8 класс
Подготовка к интеллектуальным
играм по математике (уч.Али-Риза
Л.В.), каб. 3-11
«От Тюлькиной земли до
Красноярского края» (Топонимика
Красноярска), уч. Погодаева С.И.,
каб. 2-09
«Страна Витаминия» (уч.
В мире химических открытий (уч.
Лопатина С.А. ), каб.3-13
Кармацкая О.А.), каб.3-13;
Тайны богини Клио
Загадочный космос (астрономия и
(уч.Богуславская Е.И.), каб. 3-15 физика) уч. БархатоваТ.А., каб. 2-14
Подготовка к
«Биография русского языка»
интеллектуальным играм по
Подготовка к интеллектуальным
русскому языку (уч. Куконен
играм по русскому языку (уч.
Е.Г.), каб. 2-11
Погодаева С.И.), каб. 2-09
Подготовка к
Работа над проектом «Окна – глаза
интеллектуальным играм по
домов» (английский язык),
математике (уч. Лейнартас Т.В.), уч.Ковель О.Э., каб.3-12
каб. 3-10