Transcript علی شالفروش _ فروردین 1390

‫یادگیری الکترونیکی‬
‫مبتنی بر دانش‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫یادگیری الکترونیکی مبتنی بر دانش‬
‫فهرست مطالب‪:‬‬
‫* مقدمه‬
‫* یادگیری مشارکتی‬
‫* اصول اصلی در یادگیری الکترونیکی‬
‫* یادگیری الکترونیکی مبتنی بر دانش‬
‫* یک مدل دانش مبتنی بر آنتولوژی‬
‫* وب معنایی غنی سازی داده ها‬
‫* سه گانه های ‪RDF‬‬
‫* خالصه مطالب‬
‫* منابع‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫مقدمه‬
‫* یادگیری معلم محور‪:‬‬
‫تمرین‪ ،‬ارائه‪ ،‬امتحان‬
‫روالهای یادگیری‬
‫* یادگیری دانشجو محور‪:‬‬
‫پروژه‪ ،‬سمینار‪ ،‬کنفرانس‬
‫تجربه یادگیری‬
‫ایجاد شبکه های علمی‬
‫ایجاد پروفایلهای پژوهش ی‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫یادگیری مشارکتی‬
‫آموزش از طریق اشتراک و مدیریت دانش‬
‫_ تجربیات آموزش ی‬
‫_ نقشها ‪ --‬مراسمات ‪ --‬محیط‬
‫_ مدل هستی شناس ی از افراد کلیدی در آموزش‬
‫_ جمعیت تاثیر گذار بر دانش از طریق حاشیه نویس ی معنایی در فعالیتهای یادگیری‬
‫_ مجموعه های توزیع شده از دانش‬
‫_ مجموعه دانش به هم پیوست و رابطه ای‬
‫_ قوی ترین تخصص ها چه هستند؟‬
‫_ در یک موضوع خاص چه اتفاقاتی مهم ترین هستند؟‬
‫_ متا دیتا های دانش‪ ،‬برای محل منابع‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫یادگیری مشارکتی‬
‫_ تکمیل مدل دانش‬
‫_ حاشیه نویس ی معنایی‬
‫_ به عنوان مثال‪ :‬ایجاد تحقق تعریف هستی شناس ی دستی و اتوماتیک‬
‫_ قوانین‬
‫_ تعریف استنباط صفات با استفاده از ویژگی های مستقیم‬
‫_ پشتیبانی استنتاج از حقایق پویا‬
‫_ کاهش کار برکنار شده و در تعارض با حقایق‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫اصول اصلی در یادگیری الکترونیکی‬
‫محیط های آموزش ی باید بر اساس روشهای مسأله محور‬
‫و‬
‫روشهای مبتنی بر دانش باشد‪.‬‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫اصول اصلی در یادگیری الکترونیکی‬
‫بر اساس حل مسأله‬
‫_ تحلیل‬
‫_ ترکیب‬
‫_ ارزیابی‬
‫مبتنی بر دانش‬
‫_ یادآوری‬
‫_ فهم‬
‫_ درخواست‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫یادگیری الکترونیکی مبتنی بر دانش‬
‫نیاز به دانش قبلی‬
‫یادگیری موثر زمانی اتفاق میافتد که یادگیرنده در حال حاضر دارای دانش قابل توجهی از دامنه‬
‫است‪.‬‬
‫استدالل برای اهمیت دانش‬
‫تکنیک های یادگیری مبتنی بر شباهت بر مقدار نسبتا بزرگی از داده ها تکیه می کنند‪ .‬در مقابل‬
‫‪ ،‬انسانها می توانند با استفاده از تعداد بسیار کمی مثال به تعمیم های قابل اتکا برسند‪.‬‬
‫هر مجموعه ای از داده های نمونه می توانند منجر به تعداد نامحدودی از تعمیم ها برسند که‬
‫اکثر آنها بی ربط و نادرست می باشند‪.‬‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫یک مدل دانش مبتنی بر آنتولوژی‬
W
T
L
A
B
.
U
M
.
A
C
.
I
R
Software
own
Organisaton
produce affiliate
describe
Know
expertise
produce
Learner
Document
keyword
host
participate
deliver describe
Topic
participate
Work
package
made-of
Event
host
Project
1390 ‫علی شالفروش _ فروردین‬
‫غنی سازی داده ها با وب معنایی‬
W
T
L
A
B
.
U
M
.
A
C
.
I
R
Ont:Person
Ont:Person
Is-a1
Is-a
ns:barry
ns:barry
Ont:affiliateTo
Ont:LastName
ns:UoS
Ont:Workpackage
Ont:Workpackage
Ont:know
Is-a
Ont:Organisation
Tao
ns:John
Is-a XMLSchema:string
ns:WP5
ns:WP5
Is-a
Is-a Ont:Workpackage
Ont:deliver
Ont:Name
Ont:Person
ns:D51
Is-a
Semantic
Management
Services
Is-a
Ont:Deliverable
XMLSchema:string
1390 ‫علی شالفروش _ فروردین‬
‫غنی سازی داده ها با وب معنایی‬
W
T
L
A
B
.
U
M
.
A
C
.
I
R
‫تعاریف صریح‬
Ont:Person
Ont:Person
Is-a1
Is-a
ns:barry
ns:barry
Ont:affiliateTo
Ont:LastName
ns:UoS
Ont:Workpackage
Ont:Workpackage
Ont:know
Is-a
Ont:Organisation
Tao
ns:John
Is-a XMLSchema:string
ns:WP5
ns:WP5
Is-a
‫هستی شناس ی‬
‫مفاهیم‬
‫روابط‬
OWL ‫محدودیت های غنی تر در‬
‫چندی‬
‫حاشیه نویس ی معنایی‬
‫ایجاد نمونه هایی برای نمایش موجودیت ها‬
‫ایجاد تعاریف و محدودیت هااز طریق حاشیه‬
‫نویس ی کنترل شده‬
RDF ‫ذخیره سازی سه گانه های‬
Is-a Ont:Workpackage
Ont:deliver
Ont:Name
Ont:Person
ns:D51
Is-a
Semantic
Management
Services
Is-a
Ont:Deliverable
XMLSchema:string
1390 ‫علی شالفروش _ فروردین‬
RDF ‫سه گانه های‬
Ont:Person
Is-a
Subject
predicate
W
T
L
A
B
.
U
M
.
A
C
.
I
R
object
ns:barry
Ont:Workpackage
ns:WP5
1390 ‫علی شالفروش _ فروردین‬
‫خالصه مطالب‬
‫• یادگیری مادام العمر و ساخت و مدیریت تجارب یادگیری‬
‫– مبتنی بر هستی شناس ی‬
‫– مبتنی بر یادگیرنده‬
‫• مفهوم مدلسازی تجربه یادگیری و به اشتراک گذاری آن بر وب معنایی‬
‫• معماری سرویس گرا برای مقیاس پذیری و توسعه پذیری‬
‫– وب سرویس ها‬
‫– پرتلت ها‬
‫علی شالفروش _ فروردین ‪1390‬‬
‫‪W‬‬
‫‪T‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪M‬‬
‫‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫منابع‬
W
T
•
L
A•
B
. ••
U
M
.
A
C
.
I
R
Feng(Barry) Tao, David Millard, Mohd T Zalfan, Liming Chen, Hugh Davis, “KNOWLEDGE
BASED LEARNING EXPERIENCE MANAGEMENT ON THE SEMANTIC WEB”, University of
Southampton, University of Ulster, UK
Valorie F. McAlpin, “Guiding Principles for Distance Teaching and Learning”, University of
Maryland - College Park
http://wtlab.um.ac.ir
www.wikipedia.org
1389 ،‫ دانشگاه صنعتی امیرکبیر‬،‫مجموعه مقاالت پنجمین کنفرانس ساالنه یادگیری الکترونیکی‬
1390 ‫علی شالفروش _ فروردین‬
•