Transcript 探索杯

栖霞区教师进修学校
卢小燕
2010年9月28日
一、项目要求与指导
二、展评要求
三、材料报送要求
竞赛内容
1、青少年科技创新成果（含发明创造、机器人工程设
计、科学论文、信息技术应用成果四类项目）：涉及
数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、
医药与健康学、工程学（包括机器人工程设计）、计
算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为
与社会科学等
2、科学幻想绘画（小学、初中）
3、优秀科技实践活动
4、教师科教创新成果（教学具）
5、优秀科技教师
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 个人项目：
教师：1.科技活动案例
2.科教发明与制作
3.优秀科技教师
学生：1.科学小论文
2.小发明
3.小制作
4.科学幻想绘画（小学、初中）
5. 科技小报
6.技术创意方案设计
 集体项目：优秀组织奖
 整合
课堂内与课堂外整合
学科间整合
学校与社区整合
学校与家庭整合
 合作
生生合作
师师合作
师生合作
家长与孩子合作
内容:侧重自然科学学科和工程技术领域。
途径：课外科技活动、研究性学习、选修课和校本课程。
 科技活动案例的结构要素：
 ①名称
 ②具体目标、所涉及的对象、人数和需求分析、活动内容、难点
 ③活动过程和步骤，活动结果及呈现方式(过程图片)，可能出现
的问题及解决预案，对此项活动的评价与反思
 评审标准：①教育性②创新性③可行性④示范性⑤完整性
报送材料：
①项目介绍书（附表一）②申报表（附表三） （盖章）
③作品。作品一律用A4纸打印。题目居中（二号、黑
体），正文（四号、宋体）。各一份。
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1、激发学生的探究兴趣，指导学生提出探究课题
(帮助考虑问题的研究价值，学生可否胜任)
2、给学生提供资源，指导学生查阅文献资料，进行课
题论证(考虑学生已有知识、概念，如何延伸)
3、指导学生运用观察、实验、调查等科学研究方法收
集相关资料(探究技能的发展、预测、观察、实验记
录结果，活动的提示，活动材料的准备)
4、指导学生分析、研究取得的资料，得出结论
(结论的科学性、价值、可信性)
5、组织并协助学生对研究成果进行表述、展示与交流
(成果评论)
 活动目的：
1、了解科学与技术之间的关系。
2、获得关于“力”的知识。
活动对象：六年级
器材准备：
活动重点、难点：
活动过程：
1、设计汽车：（根据材料设计一辆空气动力汽车）
2、制作汽车
预设问题
3、展示（活动结果）
预设方案
4、评价与反思
师生互动
教师发明（教具、其他）
 教学具的改进与制作
 报送材料：
①项目介绍书（附表一）（方法、原理、作用、设计
图或图片）
②申报表（附表四）（盖章）
③作品（实物）。
 市、省、国家竞赛

报送材料：
1、科技兴趣小组活动学期活动总体方案
2、科技实践活动设计
3、教学具发明与制作
4、优秀科技教师申报表（盖章）
5、数量：每校1名
论文要求：参评作品必须源于科学探究活动的观察报告、发现报告、
调查报告、研究报告等科学小论文，以及通过实践、考察、观测、
种植、饲养等手段或方式取得较好成果的科学小论文。论文中要有
进行实验或调查的数据及其他必要的图表、图片资料等并注明参考
书目，论文字数一般不超过3000字。
 评选标准：
①科学性：有科学意义的选题与结论，正确的研究方法，可靠的数据
与理论依据，严密的逻辑与合理的结论，通顺的文理与规范的格式。
②先进性：新颖、先进、具有一定的科学水平。
 科普类小知识文章不属科学论文范畴。
 数量：每校按每200名学生（3~6年级）1篇报送
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材料： ①项目介绍书（附件一）②申报表（附件二）③作品
论文格式：用16开稿纸抄写或A4打印。封面注明论文题目、
作者姓名及所在学校。第一行空四格写论文题目，第二行空二
格开始写正文，最后注明参考文献。
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问题背景（提出问题的缘由）
提出问题（分析问题，提出的假设，相关资料）
实验研究（研究方法，收集的数据、图片、表格）
得出结论（根据假设、数据、资料分析，得出结论）
类型：
1、科学观察小论文
2、科学实验小论文
3、科学考察小论文
4、科学说明小论文
标准：科学性、实践性、创造性

评选要求：参评作品是对生活中某些产品的外观、形状、构造、功能
和使用方法等提出改进或创新。
评选标准；
①科学性：选题与作品要以观察为手段，以事实为依据；技术方案具有
一定的合理性；探究过程具有科学性；体现一定的科学方法与批判性
思维。
②先进性：作品新颖、先进、具有一定的技术水平。
③实用性：具有一定的可操作性和可预见的社会效益、经济效益和效果。
☼报送要求： ① 项目介绍书（附件一）②申报表（附件二）③作品
及图表资料（外观图、结构图、原理图、照片、影像等）各一份
☼数量不限
☼小发明与科学小论文
组织常规性小发明活动：
生活中的事物
发现问题
解决问题（加一加、减一减……）
(1) 评选要求
参评作品可以是探究活动中或是生活中某些产品的模型制
作。凡违反“三自”原则的不予评选。
 (2) 评选标准
① 科学性：作品要具有科学性，以体现
② 先进性：作品新颖、先进、具有一定的技术水平。
③ 观赏性：制作精美、具有一定的观赏性。
 (3) 上报材料
① 项目介绍书（附件一）②申报表（附件二）③作品及
图表资料（外观图、结构图、原理图、照片、影像等）
各一份。
（4）数量：每校按每200名学生（3~6年级）1件报送

(1) 评选要求
 参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、
铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使
用不同材料表现（不包括电脑画）。
 (2) 评选标准①想象力：选题、创意具有一定的新颖性。
②科学性：具有一定的科学依据，较合理的逻辑思维。③
绘画水平：画面设计，色彩处理，绘画技巧。
 (3) 上报材料①项目介绍书（附件一）②申报表（附件二
）③作品（科幻绘画作品尺寸54厘米×38厘米）（照片
）各一份。画的背面须贴附标签。
 （4）数量：每校按每200名学生（3~6年级）1幅报送
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注意：布展时，将参评作品用大头针或回形针固定在展板上
5、技术创意方案设计
 评选要求:倡导和鼓励学生在运用现有的知识和所掌握的科学原
理的基础上，通过收集和整理信息，经过调查、走访专家、分析
论证及探究，对某一现实问题可能设想的解决方式和对策所进行
的方案设计，形成具体作品。
 作品必须有详细的图文资料，包括结构图、原理图、文字说明等。
 评选标准
①科学性：尊重科学，以科技的现实发展和一定的科学理论为基础。
②想象力和创造力：创意新颖、思路开阔、想象丰富，体现创新意
识和创造性思维。
③表现力：能有效、准确地表现主题及创意，有现实意义。
上报材料
 ①项目介绍书（附件一）②创意方案申报表（附件六）。
数量：数量不限
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(1) 评选要求
参评作品必须源于科学探究活动，围绕一个主题选取相关
内容进行编排。可以是一人独立创编，也可以是集体创编
（不超过4人）。作品规格为54厘米×38厘米（4开）。
(2) 评选标准
① 科学性：尊重科学，立足于科学知识的普及，着眼于
科学技术的发展，内容生动活泼。
② 想象力：主题鲜明，设计新颖，思路开阔，体现创新
意识。
(3) 上报材料
①项目介绍书（附件一）②申报表（附件二）③作品。
（4）数量：每校按每200名学生（3~6年级）1张报送
项目介绍书
类 别（请选择打） ：小发明□
小制作□
科学小论文□
科技小报□ 科学幻想绘画□
科技创意方案设计□
科教发明与制作□ 科技实践活动案例□ 科技实践活动设计□
组别（请选择打）： 幼□ 小□ 初□ 高□
介 绍 内 容：（500字内）
1、选题的发现
2、设计该项目的目的和基本思路
3、本项目的发明点或创新部分
4、图片
作品类别
1、发明创造（小发明、小制作、创意方案）
2、科学论文（科学小论文）
3、科学幻想绘画
4、信息技术应用成果
5、机器人工程设计（编程）
6、科技小报

盖章
1、学校“探索杯”活动计划和总结（含活动过程图片）
2、“探索杯”活动开展情况统计表（附表8）
3、作品名册（文本，电子稿Exel表）（附表9、附表10）
4、作品（贴标签）+项目介绍书+项目申报表
5、台签
6、布展时间：10月13日~14日 地点：伯乐中学
7、展区布置体现特色，自带所需工具。
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1、数学——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,
包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。
2、物理学——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、
光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动
力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。
3、化学——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、
有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料
化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。
4、微生物学——指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、
真菌学、微生物遗传学等。
5、环境科学——指对于（空气、水及土地资源）污染源及其控制的研究、生
态学等。
6、生物化学——指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、
光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。
7、医药与健康学——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、
药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反
应、语言与听力等。
8、工程学——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括
土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工
程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。
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9、计算机科学——指计算机硬件和软件工程设计与开发，
包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界
面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加
密技术、编码及信息理论）的等等。
10、动物学——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、
鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生
理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、
无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。
11、植物学——指植物生命的研究，包括农业科学、农业经
济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传
学、植物溶液培养、海藻等。
12、地球与空间科学——包括地质学、矿物学、地貌学、海
洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学
等。
13、行为与社会科学：指通过观察和实验来研究人和动物行
为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系
的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、
动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
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1、涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属
于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并
进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。
2、涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物
生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。
3、涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；
项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，
应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学；
4、涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应
属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，
应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物
理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与
健康学。
5、涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属生物化学；项目
研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传
学，应属微生物学。
6、涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属
生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的
是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。
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7、涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；
项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,
应属物理学。
8、涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会
科学、项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应
属医学与健康学。项目研究的是语音，应属物理学。项目研究的是
耳的结构应属动物学。
9、涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生
物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射
能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射
能监测仪器的设计和制作，应属工程学。
10、涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属
与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人
的影响，应属医学与健康学、开发一种封闭环境的太空舱系统应属
工程学。
11、涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属
于其研究的学科领域。如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；
计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，
应属行为与社会科学。
1、上报统计表文本一份（电子稿发至[email protected];
文件名注明学校）
2、参加个人决赛的学生试卷
3、上报时间：2010年9月30日前（请用Excel表，文件名注明
学校、组别，请按下表式样制表。小学可将中年级组和高年级组
分为两张表放入一个Excel表文件中。）
表格说明：“学校”写全称；“组别”写高中、初中、小中、小
高；“是否订刊”写是或否（订阅半年或全年期刊的）
请注明联系人姓名及手机号（后续相关通知将通过飞信告知）
序号 姓名 学校 组别 初赛 决赛 等级 是否
成绩 成绩
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