Transcript pengkajian perangkat penilaian kinerja guru (pkg)
PENGKAJIAN PERANGKAT PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011
PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
•
Penilaian kinerja guru
adalah penilaian terhadap
tiap butir kegiatan tugas utama guru
dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan dan RB No.16/2009) PKG terkait langsung dengan kompetensi guru seperti tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang Bimbingan dan Konseling, dan kompetensi guru dalam tugas tambahan
PRINSIP PKG
• • • • • • • • •
Obyektif; Adil; Akuntabel; Bermanfaat; Transparan; Praktis Berorientasi pada tujuan Berorientasi pada proses Berkelanjutan Rahasia
Aspek
dalam Penilaian Kinerja
1. Guru dengan tugas utama pembelajaran/ pembimbingan: Pedagogi
7 sub-kompetensi
Kepribadian
3 sub-kompetensi
Sosial
2 sub-kompetensi
Profesional
2 sub-kompetensi
14 sub-kompetensi
(telah ditetapkan oleh BSNP)
Aspek
dalam Penilaian Kinerja
2. Guru dengan tugas tambahan:
• Tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka meliputi: (1) kepala sekolah/madrasah (2) wakil kepala sekolah/madrasah (3) ketua program keahlian/program studi atau sejenisnya; (4) kepala perpustakaan; atau (5) kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau yang sejenisnya.
Aspek
dalam Penilaian Kinerja
• Tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka: (1) tugas tambahan minimal satu tahun; wali kelas, guru pembimbing program induksi, dan sejenisnya (2) tugas tambahan kurang dari satu tahun; pengawas penilaian dan evaluasi pembelajaran, penyusunan kurikulum, dan sejenisnya.
PERANGKAT PKG
1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja
a) Instrumen-1: Pelaksanaan Pembelajaran untuk guru kelas/mata pelajaran (Lampiran 1); b) Instrumen-2: Pelaksanaan Pembimbingan untuk guru Bumbingan dan Konseling/Konselor( (Lampiran 2); dan c) Instrumen-3:Pelaksanaan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah (Lampiran 3). Instrumen-3 terdiri dari beberapa instrumen terpisah sesuai dengan tugas tambahan yang diemban guru.
3. Laporan kendali Kinerja Guru
PERANGKAT INSTRUMEN 1 & 2 PKG
Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan pembelajaran atau pembimbingan: 1. Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai 2. Format laporan dan evaluasi kompetensi 3. Format rekap hasil PK GURU per 4. Format penghitungan angka kredit PK GURU
Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai PK Guru Kelas/Mata Pelajaran
Lampiran 1 A
Cara menilai Kompetensi
Pedagogik 1.
Menguasai karakteristik peserta didik. ....
Kepribadian
8.
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional. ...
Sosial
11.
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. ....
Profesional
13.
Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola iker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. .... Pengamatan & Pemantauan Pengamatan & Pemantauan Pengamatan & Pemantauan Pengamatan
LAPORAN DAN EVALUASI PKG
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Bukti fisik: Lampiran 1B (20) Catatan hasil observasi/monitoring:
Nilai untuk kompetensi 4
(lingkari nilai yang sesuai) 1 2 3 Justifikasi pemberian nilai: (berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensi) (21) 4
Lampiran 1 C
REKAP HASIL PK GURU Identitas guru yang dinilai
(1 – 15) Periode penilaian (16) ……………………….... sampai …………………….......... (tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)
NO K O M P E T E N S I Formatif Sumatif Kemajuan
A. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik ...
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)
(17) Tahun (20) (18) (19)
……………..
NILAI *) (22) (21)
Lampiran 1D
PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU Identitas guru yang dinilai
(1 – 15) Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus Nilai PKG (100) Nilai PKG Nilai PKG tertinggi 100 Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini. Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK 4 (16) (17) (18) (19)
Kriteria
Kompetensi 1 Kompetensi 2 Kompetensi 3 Kompetensi 4 Kompetensi 5 Kompetensi 6 Kompetensi 7 Kompetensi 8 Kompetensi 9 Kompetensi 10 Kompetensi 11 Kompetensi 12 Kompetensi 13 Kompetensi 14
Nilai PKG Format hasil penilaian kinerja
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Nilai
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Min 14 – Maks 56 Nilai PKG Nilai min 14 Nilai maks 56 Nilai PKG menurut Permenegpan & RB 16/2009 Nilai 0 - 100
KONVERSI
• Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan
konversi hasil penilaian kinerja di lapangan
ke
skala penilaian menurut Permenegpan No.16/2009
• Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan
spatial nilai yang tidak teratur
(irregular spatial)
Permenegpan No.16/2009
a b c d
91
100 Amat baik 76
90 Baik 61
75 51
60 Cukup Sedang
e
≤50 Kurang
9 14 14 9 spatial nilai
50% bernilai kurang
KONVERSI
• Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (91/100) × 56 = 51 • Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah
51 – 56
, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja
amat baik
KONVERSI
• Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (76/100) × 56 = 42 • Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah
42 – 50
, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja
baik
Konversi hasil PKG ke Permenegpan Permenegpan No.16/2009 Penilaian Kinerja
a
91
100 Amat baik 9 6 51
56
b
76
90 Baik 14 9 42
50
c
61
75 Cukup 14 8 34
41
d
51
60 Sedang 9 6 28
33
e
≤50 Kurang spatial nilai Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan ≤27
PERANGKAT INSTRUMEN 3 PKG
Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah: 1. Petunjuk Penilaian 2. Format Identitas Diri 3. Format Penilaian Komponen Kinerja 4. Format Rekapitulasi Penilaian Kinerja 5. Format Tambahan
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
•
Nilai kinerja pembelajaran
= 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi) =
X
•
Nilai kinerja tugas tambahan
(dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100) =
Y
NILAI KINERJA
(guru dengan tugas tambahan)
• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y
• Wakil kepala sekolah = 50%
X
+ 50%
Y
• Kepala laboratorium = 50%
X
+ 50%
Y
• Kepala perpustakaan = 50%
X
+ 50%
Y
• Kepala bengkel = 50%
X
+ 50%
Y
LAPORAN KENDALI
Kepala sekolah diwajibkan untuk
memonitor kemajuan peningkatan kinerja guru
dari tahun ke tahun dengan mengisi
laporan kendali Nama guru Tahun ajaran: PK Guru Formatif Sasaran Tahun ajaran: PK Guru Sumatif PK Guru Formatif Sasaran PK Guru Sumatif